Рабочая программа по курсу Мир деятельности (1 класс)

№

урока

Тема урока

Дата

Планируемые результаты

Виды деятельности

план

факт

Метапредметные

УУД

Личностные

УУД

«Учиться… А что это значит?»

02.09

.

Коммуникативные УУД: Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи.

Слушать и понимать речь других.

Регулятивные УУД: Определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя.

ПознавательныеУУД:

-фиксировать прохождение 2 шагов учебной деятельности и опыт самооценки этого умения на основе применения эталона

-определять функцию учителя в учебной деятельности и опыт самооценки этого умения на основе применения эталона.

Личностные УУД: Определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

Слушание и анализ выступлений своих товарищей.

Самостоятельная работа с учебником. Работа с раздаточным материалом. Самооценка своей работы на основе применения эталона. Работа с «Лесенкой успеха».

«Учитель и ученик».

09.09

Слушание и анализ выступлений своих товарищей.

Самостоятельная работа с учебником. Работа с раздаточным материалом. Самооценка своей работы на основе применения эталона. Работа с «Лесенкой успеха».

«Я ученик. Правила поведения на уроке».

16.09

Коммуникативные УУД: Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи.

Слушать и понимать речь других.

Регулятивные УУД: Проговаривать последовательность действий. Учиться работать по предложенному учителем плану. Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей.

Познавательные УУД:

выполнять основные правила поведения ученика на уроке и опыт самооценки этого умения на основе применения эталона.

Личностные УУД: Определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

Слушание и анализ выступлений своих товарищей.

Самостоятельная работа с учебником. Работа с раздаточным материалом. Самооценка своей работы на основе применения эталона. Работа с «Лесенкой успеха».

«Личностные качества ученика: активность в учебной деятельности».

23.09

Коммуникативные УУД:

Слушать и понимать речь других.

Регулятивные УУД: Проговаривать последовательность действий. Учиться работать по предложенному учителем плану. Деятельности товарищей.

Познавательные УУД:

выполнять основные правила поведения ученика на уроке и опыт самооценки этого умения на основе применения эталона.

Сформировать умение проявлять активность в учебной деятельности и опыт самооценки этого умения на основе применения эталона.

Личностные УУД: Определять и высказывать

под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

Слушание и анализ выступлений своих товарищей.

Самостоятельная работа с учебником. Работа с раздаточным материалом. Самооценка своей работы на основе применения эталона. Работа с «Лесенкой успеха».

«Учимся дружно. Работа в парах».

30.09

Коммуникативные УУД: Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи. Слушать и понимать речь других.

Регулятивные УУД: Определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя. Проговаривать последовательность действий. Учиться работать по предложенному учителем плану. Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей.

Познавательные УУД:

применять правила работы в парах при совместной работе в учебной деятельности и опыт самооценки этого умения на основе применения эталона.

Личностные УУД: Определять и высказывать

под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

Слушание и анализ выступлений своих товарищей.

Самостоятельная работа с учебником. Работа с раздаточным материалом. Работа в парах. Самооценка своей работы на основе применения эталона. Работа с «Лесенкой успеха».

«Я ученик: что я уже знаю и умею».

07.10

Коммуникативные УУД: Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи.

Слушать и понимать речь других.

Регулятивные УУД: Определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя. Проговаривать последовательность действий. Учиться работать по предложенному учителем плану. Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей

Познавательные УУД:

Обобщить накопленный опыт применения этих знаний и выявить имеющиеся затруднения.

Наметить перспективы дальнейшей коррекции выявленных затруднений на уроках по разным учебным предметам.

Личностные УУД: Определять и высказывать

под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

Слушание и анализ выступлений своих товарищей.

Самостоятельная работа с учебником.

Резерв

21.10

Слушание и анализ выступлений своих товарищей. Самостоятельная работа с учебником.

Резерв

28.10

Слушание и анализ выступлений своих товарищей. Самостоятельная работа с учебником.

«Как научиться быть внимательным».

04.11

Коммуникативные УУД: Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи. Слушать и понимать речь других.

Регулятивные УУД: Определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя. Проговаривать последовательность действий. Учиться работать по предложенному учителем плану. Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей

Познавательные УУД:

Сформировать мотивацию к развитию своего внимания, выполнять упражнения для развития внимания и опыт самооценки этого умения на основе применения эталона.

Личностные УУД: Определять и высказывать

под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

Слушание и анализ выступлений своих товарищей.

Самостоятельная работа с учебником.

Работа с раздаточным материалом.

Работа в парах.

Самооценка своей работы на основе применения эталона. Работа

с «Лесенкой успеха».

«Затруднение - мой помощник в учении».

11.11

Коммуникативные УУД: Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи.

Слушать и понимать речь других.

Регулятивные УУД: Определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя. Проговаривать последовательность действий. Учиться работать по предложенному учителем плану. Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей

Познавательные УУД:

спокойно относиться к затруднениям в учебной деятельности, грамотно их фиксировать и опыт самооценки этого умения на основе применения эталона.

Личностные УУД: Определять и высказывать

под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

Слушание и анализ выступлений своих товарищей.

Самостоятельная работа с учебником.

Работа с раздаточным материалом.

Работа в парах.

Самооценка своей работы на основе применения эталона. Работа

с «Лесенкой успеха».

«Ценности нашей жизни. Здоровье».

18.11

Коммуникативные УУД: Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи.

Слушать и понимать речь других.

Регулятивные УУД: Определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя. Проговаривать последовательность действий. Учиться работать по предложенному учителем плану. Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей

Познавательные УУД:

применять правила, позволяющие сохранить здоровье при выполнении учебной деятельности, и опыт самооценки этого умения на основе применения эталона.

Личностные УУД: Определять и высказывать

под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

Слушание и анализ выступлений своих товарищей.

Самостоятельная работа с учебником.

Работа с раздаточным материалом.

Работа в парах.

Самооценка своей работы на основе применения эталона. Работа

с «Лесенкой успеха».

«Учимся дружно. Работа в группах».

02.12

Коммуникативные УУД: Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи. Слушать и понимать речь других.

Регулятивные УУД: Определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя. Проговаривать последовательность действий. Учиться работать по предложенному учителем плану. Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей

Познавательные УУД:

применять правила работы в группах в учебной деятельности и опыт самооценки этого умения на основе применения эталона.

Личностные УУД: Определять и высказывать

под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

Слушание и анализ выступлений своих товарищей.

Самостоятельная работа с учебником.

Работа с раздаточным материалом.

Работа в парах и группах.

Самооценка своей работы на основе применения эталона. Работа

с «Лесенкой успеха».

«Личностные качества ученика: терпение в учебной деятельности».

09.12

Коммуникативные УУД: Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи.

Слушать и понимать речь других.

Регулятивные УУД: Определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя. Проговаривать последовательность действий. Учиться работать по предложенному учителем плану. Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей

Познавательные УУД:

быть терпеливым в учебной деятельности и опыт самооценки этого умения на основе применения эталона.

Личностные УУД: Определять и высказывать

под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

Слушание и анализ выступлений своих товарищей.

Самостоятельная работа с учебником.

Работа с раздаточным материалом.

Работа в парах и группах.

Самооценка своей работы на основе применения эталона. Работа

с «Лесенкой успеха».

«Я ученик: что я уже знаю и умею».

16.12

Коммуникативные УУД: Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи.

Слушать и понимать речь других.

Регулятивные УУД: Определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя. Проговаривать последовательность действий. Учиться работать по предложенному учителем плану. Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей

Познавательные УУД:

Обобщить накопленный опыт применения этих знаний и выявить имеющиеся затруднения.

Наметить перспективы дальнейшей коррекции выявленных затруднений на уроках по разным учебным предметам.

Личностные УУД: Определять и высказывать

под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

Слушание и анализ выступлений своих товарищей.

Самостоятельная работа с учебником.

Резерв

23.12

Слушание и анализ выступлений своих товарищей. Самостоятельная работа с учебником.

Урок диагностики №1.

30.12

Коммуникативные УУД: Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи.

Слушать и понимать речь других.

Регулятивные УУД: Определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя. Проговаривать последовательность действий. Учиться работать по предложенному учителем плану. Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей

Познавательные УУД:

Определить уровень сформированности метапредметных знаний учащихся 1 класса в рамках курса «Мир деятельности».

Личностные УУД: Определять и высказывать

под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

Диагностическое исследование проводится фронтально в форме тестирования.

«Как выяснить, что я не знаю?»

13.01

Коммуникативные УУД: Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи.

Слушать и понимать речь других.

Регулятивные УУД: Определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя. Проговаривать последовательность действий. Учиться работать по предложенному учителем плану. Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей

Познавательные УУД:

фиксировать последовательность действий на первом шаге учебной деятельности и опыт самооценки этого умения на основе применения эталона.

Личностные УУД: Определять и высказывать

под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

Слушание и анализ выступлений своих товарищей.

Самостоятельная работа с учебником.

Работа с раздаточным материалом.

Работа в парах и группах.

Самооценка своей работы на основе применения эталона. Работа

с «Лесенкой успеха».

«Зачем ученику домашнее задание».

20.01

Коммуникативные УУД: Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи.

Слушать и понимать речь других.

Регулятивные УУД: Определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя. Проговаривать последовательность действий. Учиться работать по предложенному учителем плану. Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей

Познавательные УУД:

Сформировать мотивацию к выполнению домашнего задания, умение грамотно формулировать его цель и опыт самооценки этого умения на основе применения эталона.

Личностные УУД: Определять и высказывать

под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

Слушание и анализ выступлений своих товарищей.

Самостоятельная работа с учебником.

Работа с раздаточным материалом.

Работа в парах и группах.

Самооценка своей работы на основе применения эталона. Работа

с «Лесенкой успеха».

«Семья - мой помощник в учении».

27.01

Коммуникативные УУД: Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи.

Слушать и понимать речь других.

Регулятивные УУД: Определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя. Проговаривать последовательность действий. Учиться работать по предложенному учителем плану. Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей

Познавательные УУД:

применять правила взаимодействия со взрослыми при выполнении домашнего задания и опыт самооценки этого умения на основе применения эталона.

Личностные УУД: Определять и высказывать

под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

Слушание и анализ выступлений своих товарищей.

Самостоятельная работа с учебником.

Работа с раздаточным материалом.

Работа в парах и группах.

Самооценка своей работы на основе применения эталона. Работа

с «Лесенкой успеха».

«Пробное учебное действие».

03.02

Коммуникативные УУД: Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи.

Слушать и понимать речь других.

Регулятивные УУД: Определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя. Проговаривать последовательность действий. Учиться работать по предложенному учителем плану. Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей

Познавательные УУД:

правильно формулировать цель пробного учебного действия на уроке, фиксировать индивидуальное затруднение во внешней речи и опыт самооценки этого умения на основе применения эталона.

Личностные УУД: Определять и высказывать

под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

Слушание и анализ выступлений своих товарищей.

Самостоятельная работа с учебником.

Работа с раздаточным материалом.

Работа в парах и группах.

Самооценка своей работы на основе применения эталона. Работа

с «Лесенкой успеха».

«Не могу? - Остановлюсь, чтобы подумать».

10.02

Коммуникативные УУД: Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи.

Слушать и понимать речь других.

Регулятивные УУД: Определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя. Проговаривать последовательность действий. Учиться работать по предложенному учителем плану. Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей

Познавательные УУД:

обдумывать ситуацию при возникновении затруднения (выходить в пространство рефлексии) и опыт самооценки этого умения на основе применения эталона.

Личностные УУД: Определять и высказывать

под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

Слушание и анализ выступлений своих товарищей.

Самостоятельная работа с учебником.

Работа с раздаточным материалом.

Работа в парах и группах.

Самооценка своей работы на основе применения эталона. Работа

с «Лесенкой успеха».

«Причина затруднения».

17.02

Коммуникативные УУД: Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи.

Слушать и понимать речь других.

Регулятивные УУД: Определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя. Проговаривать последовательность действий. Учиться работать по предложенному учителем плану. Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей

Познавательные УУД:

формулировать причину затруднения в учебной деятельности и опыт самооценки этого умения на основе применения эталона.

Личностные УУД: Определять и высказывать

под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

Слушание и анализ выступлений своих товарищей.

Самостоятельная работа с учебником.

Работа с раздаточным материалом.

Работа в парах и группах.

Самооценка своей работы на основе применения эталона. Работа

с «Лесенкой успеха».

«Невероятные приключения первоклассников в тридевятом царстве, или История о том, что значит учиться»

02.03

Коммуникативные УУД: Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи.

Слушать и понимать речь других.

Регулятивные УУД: Определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя. Проговаривать последовательность действий. Учиться работать по предложенному учителем плану. Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей

Познавательные УУД:

Систематизировать знания учащихся о структуре учебной деятельности, сформированные в текущем году.

Личностные УУД: Определять и высказывать

под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы)

В игровой форме провести путешествие по открытым детьми шагам учебной деятельности.

«Я ученик: что я уже знаю и умею».

09.03

Коммуникативные УУД: Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи.

Слушать и понимать речь других.

Регулятивные УУД: Определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя. Проговаривать последовательность действий. Учиться работать по предложенному учителем плану. Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей

Познавательные УУД:

Обобщить накопленный опыт применения этих знаний и выявить имеющиеся затруднения.

Наметить перспективы дальнейшей коррекции выявленных затруднений на уроках по разным учебным предметам

Личностные УУД: Определять и высказывать

под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы)

Слушание и анализ выступлений своих товарищей.

Самостоятельная работа с учебником.

Резерв.

16.03

Слушание и анализ выступлений своих товарищей. Самостоятельная работа с учебником.

«Как проверить свою работу».

23.03

Коммуникативные УУД: Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи.

Слушать и понимать речь других.

Регулятивные УУД: Определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя. Проговаривать последовательность действий. Учиться работать по предложенному учителем плану. Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей

Познавательные УУД:

проверять свою работу по образцу и опыт самооценки этого умения на основе применения эталона.

Личностные УУД: Определять и высказывать

под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы)

Слушание и анализ выступлений своих товарищей.

Самостоятельная работа с учебником.

Работа с раздаточным материалом.

Работа в парах и группах.

Самооценка своей работы на основе применения эталона. Работа

с «Лесенкой успеха».

«Личностные качества ученика: честность в учебной деятельности»

30.03

Коммуникативные УУД: Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи.

Слушать и понимать речь других.

Регулятивные УУД: Определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя. Проговаривать последовательность действий. Учиться работать по предложенному учителем плану. Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей

Познавательные УУД:

проявлять честность в учебной деятельности и опыт самооценки этого умения на основе применения эталона.

Личностные УУД: Определять и высказывать

под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы)

Слушание и анализ выступлений своих товарищей.

Самостоятельная работа с учебником.

Работа с раздаточным материалом.

Работа в парах и группах.

Самооценка своей работы на основе применения эталона. Работа

с «Лесенкой успеха».

Урок диагностики № 2

13.04

Коммуникативные УУД: Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи.

Слушать и понимать речь других.

Регулятивные УУД: Определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя. Проговаривать последовательность действий. Учиться работать по предложенному учителем плану. Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей

Познавательные УУД:

Определить уровень сформированности метапредметных знаний учащихся 1 класса в рамках курса «Мир деятельности».

Личностные УУД: Определять и высказывать

под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы)

Диагностическое исследование проводится фронтально в форме тестирования.

«Личностные качества ученика: доброжелательность в учебной деятельности»

20.04

Коммуникативные УУД: Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи.

Слушать и понимать речь других.

Регулятивные УУД: Определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя. Проговаривать последовательность действий. Учиться работать по предложенному учителем плану. Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей

Познавательные УУД:

проявлять доброжелательность в учебной деятельности и опыт самооценки этого умения на основе применения эталона.

Личностные УУД: Определять и высказывать

под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы)

Слушание и анализ выступлений своих товарищей.

Самостоятельная работа с учебником.

Работа с раздаточным материалом.

Работа в парах и группах.

Самооценка своей работы на основе применения эталона. Работа

с «Лесенкой успеха».

«Я ученик: что я уже знаю и умею» (Творческая гостиная для детей и родителей)

27.04

Коммуникативные УУД: Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи.

Слушать и понимать речь других.

Регулятивные УУД: Определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя. Проговаривать последовательность действий. Учиться работать по предложенному учителем плану. Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей

Познавательные УУД:

Систематизировать знания учащихся о структуре учебной деятельности, сформированные в текущем году. Обобщить опыт применения этих знаний на уроках по разным предметам. Наметить перспективы дальнейшего приобретения знаний, умений и развития качеств личности, необходимых в учебной деятельности

Личностные УУД: Определять и высказывать

под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы)

В игровой форме провести путешествие по открытым детьми шагам учебной деятельности.

Резерв.

04.05

Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи.

Слушать и понимать речь других.

Регулятивные УУД: Определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя. Проговаривать последовательность действий. Учиться работать по предложенному учителем плану. Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей

Познавательные УУД:

Обобщить накопленный опыт применения этих знаний и выявить имеющиеся затруднения.

Наметить перспективы дальнейшей коррекции выявленных затруднений на уроках по разным учебным предметам.

Личностные УУД: Определять и высказывать

под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы)

Слушание и анализ выступлений своих товарищей. Самостоятельная работа с учебником.

Резерв.

11.05

Слушание и анализ выступлений своих товарищей. Самостоятельная работа с учебником.

Резерв.

18.05

Слушание и анализ выступлений своих товарищей. Самостоятельная работа с учебником.