Конспект внеклассного мероприятия Друзья природы в 4 классе.

Задачи:

развитие представлений о разнообразии природного мира у детей младшего школьного возраста;

формирование природоохранных навыков и бережного отношения к природе;

воспитание эстетического восприятия музыкальных произведений.

коррекция внимания, памяти, восприятия и кинестетических ощущений.

Оборудование: мяч, карточки с животными, клубок с нитками, глобус.

Слайд 1.

Вед. Здравствуйте, дорогие друзья!

Мы рады вместе с учениками 4 класса приветствовать вас на празднике Игротека юных любителей природы.

Объясню, почему игротека: в библиотеке - люди читают книги, а в игротеке…. (играют). В нашей школе проходит Неделя экологии. На всех мероприятиях вы узнали много интересного о жизни животных и растений, научились бережному отношению ко всему живому на нашей земле. И вот сегодня на нашем празднике у вас есть возможность показать в различных играх свои знания и умения.

Здесь знает каждый, ты и

Природу обижать нельзя.

Хоть она и велика,

Но ранима и хрупка.

Нас в любое время года

Учит мудрая природа:

Птицы учат пению,

Паучок - терпению.

Пчелы в поле и в саду

Обучают нас труду.

Учит снег нас чистоте.

Учит солнце доброте.

У природы круглый год

Обучаться нужно.

Она весь маленький народ

Учит крепкой дружбе.

Слайд 2, 3,4.

Вед. В начале нашего праздника я предлагаю всем вместе исполнить песню Ю.Чичкова и Синявского о нашем родном крае и замечательной природе, которая так и называется «Родная песенка». Подпевайте все, слова вы увидите на экране.

• /учащиеся исполняют песню/

Слайд 5. Загадочные объявления.

Вед. На наш адрес клуба юных друзей природы прислали объявления. Я вам их сейчас зачитаю, а вы отгадаете кто их прислал.

1. Приходите ко мне в гости! Адреса не имею. Свой домик ношу всегда на себе (улитка).

2. Друзья! Кому нужны иглы, обращаться ко мне (ёж).

3. Надоело ползать! Хочу взлететь. Кто одолжит крылья? (змея).

4. Помогу всем, у кого сломался будильник?(петух).

5. Прошу разбудить меня весной. Приходите лучше с мёдом (медведь).

6. Что-то очень скучно стало одному выть на луну. Кто составит мне компанию?(волк).

7. Тому, кто найдёт мой хвост! Оставьте его себе на память. Я успешно ращу новый!(ящерица)

8. Уже 150 лет жду друга! Характер положительный. Недостаток только один - медлительность (черепаха).

9. Всем, всем, всем! У кого возникла надобность в рогах. Раз в год обращайтесь ко мне.

10. Добрым, но одиноким птицам могу помочь обрести семейное счастье! Высиживайте моих птенцов! Материнских чувств никогда не испытывала и испытывать не буду. Желаю счастья в личной жизни. Ку-ку!

11. Я самая обаятельная и привлекательная! Кого хочешь обману, вокруг пальца обведу. Учитывая всё это, настоятельно прошу называть меня по имени-отчеству. Патрикеевной больше не называть!

• Звучит музыка леса.

Вед. Как вы думаете куда мы попали? Пение каких птиц вы услышали ? Давайте с вами вспомним правила поведения в лесу? А поможет нам в этом плакат.

Слайд 6.

(Ответы детей).

Слайд 7.

Вед. Коли мы с вами в лесу, поиграем тогда в игру «Узнай дерево по загадке».

• Русская красавица,
  
  Всем нам очень нравится.
  
  Бела она, стройна,
  
  Одежда зелена. (Береза).

Слайд 8.

• Прямо в небо рвутся, ввысь;
  
  Ты внимательно всмотрись:
  
  Не березы, не осинки,
  
  Нет листочков, есть хвоинки. (Ели).

Слайд 9.

• Вот бочонок с шапочкой,
  
  С дерева упал.
  
  Год прошел - и деревцем
  
  Маленьким он стал. (Желудь).

Слайд 10.

• Ветви над рекой склонила,
  
  В реку смотрится уныло. (Ива).

Слайд11.

• Осень тихая настанет,
  
  Дивным дерево то станет:
  
  Листья - звезды яркие,
  
  Золотые, жаркие. (Клен).

Слайд 12.

• Летом знойным зацветет -
  
  Сразу пчел к себе зовет.
  
  Круглые листочки,
  
  Светлые цветочки.
  
  Вкусен, сладок их нектар...
  
  Кто-то дерево узнал? (Липа).

Слайд 13.

• С елью стройной мы родня.

Обе зелены и колки.

Но длиннее у меня

И названье и иголки. (Сосна)

Слайд14.

Вед. А какой праздник мы готовимся встречать в конце декабря? (Новый год) Какое дерево наряжают на праздник Нового года? Какую ёлку вы предпочитаете настоящую или искусственную и почему? /ответы и выводы детей/.

А мы сейчас с вами поиграем в музыкальную игру «Мы наденем шарики»

Слайд15.

• Игра «Мы наденем шарики» проводит игру ученица 4 класса.

Вед. Приглашаются 3 и 4 классы.

Слайд16.

Игра «Птицы, рыбы, звери» с мячом.

Ведущий бросает мяч ребёнку и произносит слово «птицы». Ребёнок, поймавший мяч, должен подобрать видовое понятие, например, «воробей», и бросить мяч обратно. Следующий ребёнок должен назвать птицу, но не повториться. Аналогично проводится игра со словами «звери» и «рыбы».

• Музыкальная игра «У оленя дом большой».

Слайд 17.

Вед. Что выше леса

Краше света

Без огня горит (солнце)

Что необходимо для того, чтобы из зёрнышка выросло растение?

/ответы детей/

Игра «Солнце, дождик, семена» для 1 и 2 классов.

Вед. А вы любите играть с водой? А на вопросы сложные отвечать? Тогда слушайте внимательно, я буду говорить, а вы, если со мной согласны, повторяйте: «Это я, это я, это все мои друзья!» А если не согласны, то молчите.

Игра с Водой.

• Кто из вас купается, спортом занимается? (Ответ детей)

• Кто из вас, скажите, братцы, забывает умываться? (Ответ детей)

• А кто любит закаляться, водой холодной обливаться? (Ответ детей)

• И ещё один вопрос: кто себе не моет нос? (Ответ детей)

Вед. Отгадайте загадку:

В голубенькой рубашке бежит по дну овражка (ручеёк)

Слайд 18.

Игра «Ручеёк»

Слайд 19.

Показ слайд-шоу «Наши питомцы»

Слайд 20.

Дидактическая игра «Паутинка жизни»:

Детям раздаются карточки с изображением обитателей леса, игру начинает ведущий в руках у него клубок с нитками и карточка с изображением одного из обитателей леса.

Вед: У меня в руках изображение пчелы, что нужно ей для жизни? (цветок, солнце, вода, почему? (она питается нектаром, нектар находится на цветке, для роста цветка нужна вода, солнце т. д., клубок с нитками передается тем игрокам у кого в руках карточки с изображением солнца, цветка, воды) .

Игра проводится до тех пор, пока в нее не включатся все игроки.

Вед. Натяните свои концы паутинки. Вот какая она получилась красивая, а теперь (педагог просит одного ребенка отпустить конец нитки) паутинка стала рваться. Вот так и в природе все взаимосвязано, только эти связи невидимы и, разрушая одну из них мы разрушаем все.

Дети выходят с глобусом в руках, читают стихи и передают друг другу глобус.

1 ученик: Мы хотим, чтоб птицы пели,

Чтоб вокруг леса шумели,

</ Чтобы были голубыми небеса.

2 ученик: Чтобы речки серебрились,

Чтобы зайчики резвились,

На грибах всегда была роса.

3 ученик: Мы хотим, чтоб солнце грело,

И березка зеленела,

И под елкой жил смешной колючий еж.

4 ученик: Чтобы бабочка летала,

Чтобы радуга сверкала,

Чтобы летом лил веселый теплый дождь.

Все: Это мир, в котором ты живешь!

Фотография на память с глобусом: «Мы сохраним тебя планета!»