Урок курса 'Творчество' на тему ' Сравнение предметов по форме, размеру, цвету'

Тема 3. Сравнение предметов по форме, размеру, цвету

На уроке развивается:

• ассоциативное мышление;

• навыки классификации и обобщения;

• сенсорные способности.

1. Организация класса к уроку.

- Дети, начался ли уже урок?

- Как отличают урок от перерыва? (Ученики называют существенные признаки урока и перерыва.)

- Какой сейчас урок? Как его отличить от других уроков?

2. Создание проблемной ситуации.

На демонстрационном столике лежат тетради, книги, альбомы (разные по размеру, цвету, назначению).

Учитель вызывает ученика к столу.

- Подай мне, пожалуйста, тетрадь.

Учитель с учениками решают проблему в соответствии с ситуацией и делают вывод, что просьба не была четко сформулирована и поэтому выполнить его можно по-разному.

Работа с магнитной доской.

На доске в хаотичном порядке расположены рисунки с изображением треугольника, цветка, квадрата, дерева, круга, яблока.

- Какой беспорядок! Попробуйте разместить эти предметы в 2 ряда по определенному признаку, например, отдельно фигуры, отдельно растения.

Ребенок у доски размещает: в 1-й ряд - фигуры; во 2-й ряд - растения. - Почему именно так?

- Могли бы вы из этих предметов сформировать группы по цвету? (Дети по очереди выполняют задание.)

3. Сообщение темы урока.

Сегодня на уроке будем учиться точно формулировать мысль: определять предметы по существенным признакам и наоборот, подбирать существенные признаки в разных предметов. А помогут нам в этом игры.

Игра «Отгадай».

- Я буду называть признаки, а вы попробуйте отгадать слово-название, то есть понятия, о котором пойдет речь. Начали!

Высокая, стройная, молодая, симпатичная, кареглазая (девушка).

Высокая, стройная, молодая, хвойная, вечнозеленая (елка).

Высокая, стройная, молодая, лиственная, белокорая (береза).

Игра «Один лишний»

Для игры готовятся наборы предметов: игрушки, посуда, инструменты, фрукты, напитки, мебель, электроприборы, звери, птицы. 4 картинки одной группы и одна из другой. Детям надо найти лишний предмет.

Игра «Исследователь»

Выбирается предмет и предлагается детям: назвать этот предмет, сказать для чего он нужен, какого он цвета, формы, размера, какой он на ощупь, на вкус, из чего сделан, на что похож, что случится если: его бросить в воду, с третьего этажа, ударить по нему, подкинуть его и т.д.

Игра «Чем похожи и чем отличаются?»

Детям предлагают пары картинок, а они должны сказать, чем эти предметы похожи и чем отличаются. Слова: платье и кроссовки, роза и тюльпан, заяц и волк, сосна и каштан, холодильник и пылесос, рыбы и птицы. трамвай и автобус.

Игра « Что подходит?»

Детям демонстрируется набор картинок: пенал, ложка, лыжи, лицо, колесо, ножницы, ложка, утюг, гитара. Учитель называет слово, а дети должны найти пару которая больше всего подходит по содержанию. (глаза, карандаш, машина, тарелка, дудочка, дерево, рубашка, клей)

Игра "Рукавичка".

Жители рукавички (яблоко, ящик, гвоздь, дерево, карандаш)

- Тук-тук, кто в рукавичке живет?

- Я ... А ты кто?

- А я ... Пусти меня в рукавичку.

- Если скажешь, чем ты на меня похож, то пущу.

Игра «Волшебный мешочек»

В мешочек прячется какой-то предмет. Дети могут задавать о нем вопросы. Учитель может отвечать только «да» или «нет».

4. Итог урока.