Технологическая карта урока литературного чтения Маншук (по М. Козыбаеву, С. Честнову) 3 класс

Технологическая карта урока литературного чтения

Дата класс 3 Б

ХОД УРОКА I Организационно-мотивационный момент-время (1 мин)

Задачи этапа: создать позитивную атмосферу на уроке

Приветствует учащихся

Проверяет готовность к уроку, организует внимание детей

Приветствуют учителя

Проверяют наличие учебных принадлежностей к уроку, организуют свое рабочее место

УПК/ самооценка

ОКК/ уважение старших

II Проверка домашнего задания - время (5 мин)

Задачи этапа: проверить качество подготовки домашнего пересказа

Организует контроль домашнего пересказа

Пересказ текста.

ЦСК/ демонстрация умений и навыка пересказа

III актуализация знаний -время (4 мин)

Задачи этапа: повторить стихотворения о войне

Проводит чтение-слушание стихотворение о войне

Читает стихотворение С.Жиенбаева «Алия»

Читают наизусть по желанию стихи о войне

Слушают

ЦСК/ демонстрация умений читать наизусть УПК/ восприятие информации

IV Целеполагание-время (6мин)

Задачи этапа: развивать умение предполагать, сообщить цель урока, его задачи

Предлагает учащимся предположить цель урока

Уточняет , сегодня речь пойдет о Маншук Маметовой

Предполагают тему урока

Слушают. Воспринимают информацию

ИК\ умение воспринимать информацию

ЦСК \самоорганизация и настрой на восприятие новой темы

УПК\ активизация имеющиеся знаний

V Освоение содержания -время (12мин)

Задачи этапа: познакомить с содержанием произведения, учить формулировать основную идею, учить слушать, учить читать, применяя технику «жужжащего чтения», развивать умение читать выразительно, внимание, мышление, память, воображение

В течение этапа

Физминутка «Дружный наш веселый класс» (3 мин)

Задачи этапа: снять общую утомляемость организма

Организует «жужжащее чтение» произведения Маншук

Организует чтение учениками по желанию

Выполняют чтение способом «жужжания»

Слушают. Воспринимают. Запоминают сюжет

ИК\слушание

ЦСК\ умение делать вывод

УПК\ совершенствование навыка чтения

УПК\слушание

ЦСК\ способность к полноценному восприятию литературного текста

VI Анализ произведения-время( 5 мин)

Задачи этапа: совершенствовать умение анализировать художественное произведение, раскрывать его идею, воспитывать любовь к родной земле, памяти о ее героях

Организует воспроизводящую беседу с элементами эвристической

методическое пособие стр 203

Осмысливают.

Отвечают на вопросы

Проводят сравнение .

ИК\ умение осмыслить информацию

КПК/ умение найти правильный ответ на вопрос учителя

ЛСК/ формирование чувство уважения

VI Обобщение прочитанного (4мин)

Задачи этапа: способствовать развитию навыка обобщения на основе анализа ,развивать образное мышление, память , литературную речь

Проводит обобщающую беседу

-как называется чувство любви к Родине?

-какая сила у этого чувства?

-на что способен человек, беззаветно любящий свою Родину?

Вступают в диалог.

Размышляют

КК/ умение вести диалог

ЛСК\ самоанализ поступков

VIII Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению- время (2 мин)

Задачи этапа: обеспечить необходимой информацией по выполнению домашнего задания

Разъясняет домашнее задание-пересказ текста

Слушают, задают вопросы, записывают в дневник задание

ЦСК\понимание смысла задания

IХ Рефлексия учебной деятельности (итог урока) - время (5 мин)

Задачи этапа: организовать работу по оцениванию собственной деятельности и наиболее успешной деятельности других учащихся

Прием «Светофор»

Комментирование оценок

Дают оценку своей деятельности

Слушают. Осмысливают.

УПК\самооценка

ИК/умение адекватно воспринимать информацию