- Учителю
- Итоговая комплексная работа за 1 класс
Итоговая комплексная работа за 1 класс
</ Итоговая комплексная работа для учащихся 1 класса
Ф.И. ученика__________________________________ Класс__________
Вариант 1.
_____________________________________
Шёл однажды мужик по полю. Увидал под кустом зайца, обрадовался и начал мечтать.
Вот поймаю зайца и продам его за сто рублей. На эти деньги куплю свинью. Она принесёт мне поросят. Поросята вырастут, и я продам их за пятьсот рублей. Построю большой дом, сам женюсь. Жена родит мне сыновей. Сыновья вырастут, женятся, станут хорошими людьми. У меня появятся внуки. И буду я самым счастливым человеком на земле.
«Эх!» - радостно крикнул он. Да так громко крикнул, что заяц испугался и убежал.
Выполни задания:
-
Прочитай текст. Придумай заголовок и запиши его на строке перед текстом.
-
Подумай, что ты прочитал? Подчеркни нужное слово.
сказка рассказ стихотворение
-
Используя информацию из текста, ответь письменно на вопросы полным ответом.
а) Где мужик увидал зайца?
б) Что купит мужик на сто рублей?
-
Обозначь цифрами порядок событий в тексте.
Сто рублей поросята заяц свинья
-
Реши задачу.
Старшему сыну 13 лет, а младшему - на 3 года меньше. Сколько лет младшему сыну?
-
Сколько зайцев спряталось в кустах, если видно 6 торчащих ушей?
-
Допиши вопрос к задаче и реши её.
Заяц выкопал на поле 8 морковок. Несколько морковок он оставил зайчатам, а 2 морковки сгрыз.
Сколько
-
Найди в тексте выделенные жирным шрифтом слова и спиши их. Раздели слова на слоги и поставь ударение.
-
Определи и запиши количество букв и звуков в словах:
свинья - _____ букв, _____ звуков
заяц - _____ букв, _____ звуков
деньги - _____ букв, _____ звуков
9. Выпиши первое предложение. Проверь. Подчеркни букву, обозначающую мягкий согласный звук.
10. Распредели названия животных в два столбика:
Заяц, белка, поросята, дятел, кот, свинья, медведь, ёжик
-
11. Подчеркни, кто из животных строит себе жильё.
Бобр, заяц, волк, грач, медведь, голубь.
12. Соедини линиями группы животных с названиями животных, а потом с их признаками.
Итоговая комплексная работа для учащихся 1 класса
Ф.И. ученика__________________________________ Класс__________
Вариант 2.
_____________________________________
Заспорили деревья между собой, кто из них лучше. Вот дуб говорит:
- Я всем деревьям царь! Корень мой глубоко в землю ушёл. Ствол у меня в три обхвата. Вершина в небо смотрится. Листья мои резные. А сучья будто из железа вылиты.
Услыхала яблоня и сказала:
- Не хвастай много, дуб, что ты высок и толст. Зато растут на тебе одни жёлуди! А вот моё румяное яблочко даже на праздничном столе бывает.
Послушала их сосна и говорит:
- Вот придёт зима, и будете вы голые стоять. А на мне круглый год зелёные иголки. Без меня в холодной стороне житья бы людям не было. Я им печки топлю и избы строю.
Выполни задания:
1.Прочитай текст. Придумай заголовок и запиши его на строке перед текстом.
2.Подумай, что ты прочитал? Подчеркни нужное слово.
сказка рассказ стихотворение
3.Используя информацию из текста, ответь письменно на вопросы полным ответом.
а) Какой ствол у дуба?
б) Как люди используют сосну?
4.Отметь √ только то, о чём говорится в тексте.
дятел дуб яблоко печка жёлуди шишка
5.Реши задачу.
Яблоне 10 лет, а сосне - на 9 лет больше. Сколько лет сосне?
6.Сколько белок спряталось в ветках дуба, если видно 8 торчащих ушей?
7.Допиши вопрос к задаче и реши её.
С яблони упало несколько яблок. Ёжик подобрал 4 яблока, а кролик - 5 яблок.
Сколько
-
Найди в тексте выделенные жирным шрифтом слова и спиши их. Раздели слова на слоги и поставь ударение.
-
Определи и запиши количество букв и звуков в словах:
сучья - _____ букв, _____ звуков
строю - _____ букв, _____ звуков
яблоня - _____ букв, _____ звуков
9. Выпиши из текста первое предложение. Проверь. Подчеркни слово, в котором все согласные твёрдые.
10. Распредели названия животных в два столбика:
Липа, сосна, ель, яблоня, дуб, кедр, берёза, пихта
-
11. Подчеркни животное, которое ест жёлуди.
Курица, свинья, утка, кабан, ёжик, кролик
12. Соедини линиями название растения и где оно растёт.
-