- Учителю
- Календарнотематическое планирование уроков музыки 1 класс
Календарнотематическое планирование уроков музыки 1 класс
|
№ п\п |
Сквозная тема |
Тема урока |
Цели обучения |
Кол. час. |
Дата |
Примечания |
|
|
Всё обо мне. |
1 четверть | ||||
|
1 |
Знакомство
|
1.1.1.1 определять настроение, темп, ритм, динамику прослушанного музыкального произведения 1.1.2.1 исполнять песни в сопровождении музыкального инструмента 1.1.2.2 играть на шумовых музыкальных и казахских народных ударных инструментах простой ритмический рисунок 1.1.3.1 определять на слух высокий, средний, низкий регистры, динамику (f, p), короткие и длинные звуки, высоту нот соль и ми, темп 1.2.1.1 предлагать идеи для сочинения музыкальных фраз 1.2.2.1 сочинять музыкальные фразы (1-2 такта), используя голос, музыкальные инструменты |
1 |
|
| |
|
2 |
Меня зовут
|
1 |
|
| ||
|
3 |
Мой голос
|
1 |
|
| ||
|
4
|
Моё настроение |
1 |
|
| ||
|
5 |
Мои любимые песни |
1 |
|
| ||
|
6 |
Моя школа |
Я и моя школа |
1.1.1.2 определять и описывать на слух знакомые звуки и музыку 1.1.2.1 исполнять песни в сопровождении музыкального инструмента 1.1.3.1 определять на слух высокий, средний, низкий регистры, динамику (f, p), короткие и длинные звуки, высоту нот соль и ми, темп. 1.2.1.1 предлагать идеи для сочинения музыкальных фраз 1.3.1.1 уметь представлять свою творческую работу |
1
|
|
|
|
7 |
Знакомство с музыкальными звуками |
1 |
|
| ||
|
8-9 |
Музыкальные звуки в школе |
2 |
|
| ||
|
|
2 четверть | |||||
|
10 |
Моя семья и друзья |
Музыкальные знаки
|
1.1.1.2 определять и описывать на слух знакомые звуки и музыку 1.1.2.1 исполнять песни в сопровождении музыкального инструмента 1.1.3.1 определять на слухвысокий, средний, низкий регистры, динамику (f, p), короткие и длинные звуки, высоту нот соль и ми, темп. 1.1.3.2 определять тембры голоса, казахских народных и других музыкальных инструментов. 1.2.1.1 предлагать идеи для сочинения музыкальных фраз 1.2.2.1 сочинять музыкальные фразы (1-2 такта), используя голос, музыкальные инструменты 1.3.1.1 уметь представлять свою творческую работу |
1 |
|
|
|
11 |
Весёлые друзья
|
1 |
|
| ||
|
12 |
Животные - мои друзья |
1 |
|
| ||
|
13 |
Приключение ритма |
1 |
|
| ||
|
14 |
Мир вокруг нас |
Природа вокруг нас |
1.1.1.1 определять настроение, темп, ритм, динамику прослушанного музыкального произведения 1.1.2.1 исполнять песни в сопровождении музыкального инструмента 1.2.1.1 предлагать идеи для сочинения музыкальных фраз 1.3.1.1 уметь представлять свою творческую работу |
1 |
|
|
|
15 |
Музыка природы |
1 |
|
| ||
|
16 |
Звуки к рисункам |
1 |
|
| ||
Кол.
час
Дата
Примечания
Путешествие
3 четверть
17
Путешествие звёздочки
1.1.1.2 определять и описывать на слух знакомые звуки и музыку
1.1.2.1 исполнять песни в сопровождении музыкального инструмента
1.1.2.2 играть на шумовых музыкальных и казахских народных ударных инструментах простой ритмический рисунок
1.1.3.1 определять на слухвысокий, средний, низкий регистры, динамику (f, p), короткие и длинные звуки, высоту нот соль и ми, темп
1.1.3.2 определять тембры голоса, казахских народных и другихмузыкальных инструментов
1.3.1.1 предлагать идеи для сочинения музыкальных фраз
1
18
Прогулка на коне
1
19
Весёлое путешествие
1
20
Весёлый паровоз
1
21
Традиции и фольклор
Традиции
1.1.1.2 определять и описывать на слух знакомые звуки и музыку
1.1.2.1 исполнять песни в сопровождении музыкального инструмента
1.1.2.2 играть на шумовых музыкальных и казахских народных ударных инструментах простой ритмический рисунок
1.1.3.2 определять тембры голоса, казахских народных и другихмузыкальных инструментов
1.2.1.1 предлагать идеи для сочинения музыкальных фраз
1.2.2.1 сочинять музыкальные фразы (1-2 такта), используя голос, музыкальные инструменты
1.3.1.1 уметь представлять свою творческую работу
1
22
Традиции
1
23
Народные сказки
1
24
Народные танцы
1
25
Встречаем Наурыз!
Еда и напитки
4 четверть
26
Музыкальный дастархан. Встречаем гостей.
1.1.1.1 определять настроение, темп, ритм, динамику прослушанного музыкального произведения
1.1.2.1 исполнять песни в сопровождении музыкального инструмента
1.1.2.2 играть на шумовых музыкальных и казахских народных ударных инструментах простой ритмический рисунок
1.1.3.1 определять на слухвысокий, средний, низкий регистры, динамику (f, p), короткие и длинные звуки, высоту нот соль и ми, темп
1.1.3.2 определять тембры голоса, казахских народных и других музыкальных инструментов.
1.2.1.1 предлагать идеи для сочинения музыкальных фраз
1.2.2.1 сочинять музыкальные фразы (1-2 такта), используя голос, музыкальные инструменты
1
27
Музыкальные краски
1
28
Приключение овощей и фруктов
1
29
Концерт фруктов и овощей
1
30
В здоровом теле - здоровый дух
Проснись и пой!
1.1.1.1 определять настроение, темп, ритм, динамику прослушанного музыкального произведения
1.1.2.1 исполнять песни в сопровождении музыкального инструмента
1.1.2.2 играть на шумовых музыкальных и казахских народных ударных инструментах простой ритмический рисунок
1.2.1.1 предлагать идеи для сочинения музыкальных фраз
1.2.2.1 сочинять музыкальные фразы (1-2 такта), используя голос, музыкальные инструменты
1.3.1.1 уметь представлять свою творческую работу
1
31
Мы будущие защитники Родины
1
32
Чистота - залог здоровья
1
33
Фестиваль искусств «До свиданья, первый класс!»
1