Урок по самопознанию в предшкольной группе: Доброта творит чудеса

Занятие по самопознанию.

Тема: «Доброта творит чудеса».

Цель: способствовать воспитанию в детях добрых человеческих взаимоотношений, отзывчивости и милосердия к окружающим, друг другу;

Задачи:

- Формировать у учащихся представления о добре и зле,

познакомить с пословицами о доброте.

- Корригировать и развивать эмоционально-волевую сферу в

умении выражать свои чувства.

- Воспитывать доброе отношение к другим людям, умение

сопереживать и помочь в трудных ситуациях.

Методы: игра, беседа, исполнение песни, творческая работа

Ресурсы: коврики для «волшебных слов», тучки, сказочные герои, большое сердце, сюжетные картинки, цветочки, бабочки на магнитах, магнитная доска, аудиозаписи, интерактивная доска, кот, мыши.

Мотивационно-

побудительный.

Круг радости:

Слайд на проэкторе.

Много праздников мы знаем,

Их мы весело встречаем,

А сегодня в этот час

Праздник «Доброты» ждёт нас.

- Ребята, а что такое доброта? (3-4 ответа детей).

- Конечно, вы все правы. Доброта - это стремление человека дать полное счастье всем людям, всему человечеству. Доброта - это солнце. Добрый человек любит природу и сохраняет её. А любовь и помощь согревают как солнце.

Добрым быть совсем не просто,

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета,

Доброта не пряник, не конфета,



Доброта с годами не стареет,

Доброта от холода согреет,

Если доброта как солнце светит,

Радуются взрослые и дети.

Дети выполняют действия, согласно содержанию психологитеской минутке.

Отвечают на вопросы, рассуждают о доброте.

Внимательно слушают

Организационно-поисковой.

Рефлексивно-коррегирующий.

-В жизни мы совершаем разные поступки: хорошие и не очень хорошие. Сейчас ребята покажут небольшие сценки из своей жизни, а мы с вами посмотрим и подумаем, как же нужно поступить в этой ситуации.

Итак, сценка первая:

Один ест яблоко, а другой - смотрит. «Вкусно?» «Вот если бы у меня было яблоко, то я бы тебя угостил». «Как жаль, что у тебя, его нет».

Воспитатель:- Ребята, как вы думаете, как поступил мальчик с яблоком? Почему? Как бы ты поступил на его месте?

Итак, сценка вторая:

На детской площадке. Играют дети: с мячом, с коляской; приходит третий ребёнок, и всё отобрал.

Воспитатель:- Как поступил ребёнок, который отобрал? Как бы ты поступил на его месте?

Итак, сценка третья:

Зима. Холодно. Девочка потеряла варежку, у неё замерзли руки. Подошёл мальчик и протянул ей свои варежки.

Воспитатель:- Какой поступок совершил мальчик? Как бы ты поступил на его месте?

-Молодцы. Ребята, а какой герой мультфильма был добрым? (Конечно, Леопольд)

(Под музыку входит Леопольд-заезжает на маленьком велосипеде)

Воспитатель:-. Уважаемый Леопольд, что случилось? Почему ты такой грустный?

Кот:- Эти проказники мыши опять навредничали. Я хотел покататься на велосипеде, а они налили клея, я хотел с ними подружиться, а они совсем не умеют дружить, я принёс вам подарок, а они его спрятали. Пойду искать.

(Уходит)

Музыкальная физминутка.

Мыши:-Эх, всё получилось! Навредили мы коту. А то ребята, давайте жить дружно. А мы не хотим. Вот мы сейчас расскажем, что такое доброта. (Дают советы Остера).

. «Девчонок надо никогда

Нигде не замечать

И не давать прохода им

Нигде и никогда».



«Если ты пришёл к знакомым,

Не здоровайся ни с кем,

Слов «пожалуйста», «спасибо»

Никому не говори».

«Ты подрался с младшим братом?

Говори, что первый он

Бил тебя ногой по шее

И ругался как бандит».



«Если бабушка устала

И присела отдохнуть,

Громыхни над нею звонко

Парой крышек от кастрюль».

(Входит кот)

Кот:- Ах, вот вы где, вижу у вас мой подарок. А чему вы ребят учите? Опять вредные советы даёте?

Мыши:- Да, нет.

Кот:- А я сейчас у ребят спрошу. Ребята, можно так поступать?

Мыши: Можно, можно.

Воспитатель:- Ребята, кому понравились советы мышей? Видите, ни кому ваши советы не нужны. Послушайте, уважаемый Леопольд, мыши и ребята не хотите ли вы побывать в Волшебной стране сказок. Вспомним сказки, сказочных героев и ещё раз поговорим о ДОБРОТЕ.

Презентация: «Доброта творит чудеса».

(Дети читают стихи)

Л. Николаенко «Доброта»

В доме добрыми делами занята,

Тихо ходит по квартире доброта.

Утро доброе у нас,

Добрый день и добрый час.

Добрый вечер, ночь добра,

Было доброе вчера.

И откуда спросишь ты,

В доме столько доброты,

Что от этой доброты,

Приживаются цветы,

Рыбки, ёжики, птенцы?

Я тебе отвечу прямо:

Это мама, мама, мама.

* * *

Не стой в стороне равнодушно,

Когда у кого-то беда,

Рвануться на выручку нужно

В любую минуту, всегда.

И если кому-то, кому-то поможет

Твоя доброта и улыбка твоя,

Ты счастлив, что день не напрасно был прожит,

Что годы живёшь ты не зря!

- Вот видите, ребята, как можно победить зло. Так и в жизни: капельки

добра, сливаясь, превращаются в ручеек, ручейки - в реку, реки - в море

добра. Хорошо, когда человек оставляет после себя добрый след. Один

мудрец заметил: человек прожил жизнь не зря, если построил дом, вырастил

сад и воспитал ребенка. Давайте и мы с вами сейчас тоже сделаем одно

общее доброе дело.

На чистый лист ватмана каждый ребенок наклеивает заранее заготовленный из цветной бумаги детали аппликации: дом, деревья, фигурки детей, облака, солнце, цветы, фигурки птиц и зверей. Получается красивая аппликация.

Как мы назовем эту картину? ( «Мир», «Как прекрасен этот мир», «Добро победило зло»).

Какие чувства вы испытали, делая доброе дело? (Делать добро очень приятно и радостно).

</

Звучит песня «Дорогою добра»

Спроси у жизни строгой

Какой идти дорогой?

Куда по свету белому

Отправиться с утра?

Иди за солнцем следом

Хоть этот путь не ведом,

Иди мой друг, иди всегда

Дорогою добра.

Воспитатель:- Я хочу закончить наш праздник доброты словами кота Леопольда:

«Ребята, давайте жить дружно!»

Дружат с небом облака,

А роса с травою,

Дружит бабочка с цветком

Дружим мы с тобою,

Дружат взрослые и дети

Все должны дружить на свете.

Ожидаемый результат:

Знать: что добро всегда побеждает, а злые поступки наказуемы;

Иметь: навыки показа театральных инсценировок;

Уметь: развивать свои творческие способности,

быть добрым, отзывчивым, милосердным, делать добрые дела.

Дети принимают участие в постановке сценок.

Отвечают на вопросы, рассуждают, сопереживают.

Дети работают по содержанию презентации: угадывают сказки, называют героев и рассуждают о добрых поступках и злых.

Дети читают выразительно стихи о доброте.

Дети выполняют коллективную аппликацию, обращаясь к друг другу вежливо.