Урок литературного чтения «Подвиг у Дубосекова» для 4 класса

Урок литературного чтения «Подвиг у Дубосекова»

для 3 класса

Цель: формирование представления учащихся о Великой отечественной войне и её героях. Задачи: развитие интереса к истории своего Отечества;

воспитание патриотических чувств на ярких примерах героизма нашей армии, храбрости и мужества народа. Воспитывать чувство долга, патриотизма, любви к Родине и осознания того, что долг каждого гражданина - защита Родины.

Оборудование:

• Фотографии военных лет

• Интерактивная доска

• Компьютер

• Карточки для словарной работы

• Письма-треугольники

• Рассказ С. Алексеева «Подвиг у Дубосекова».

Подвиг у Дубосекова

Ход урока.

1.Организационный момент. Сообщение цели и темы урока.

Настроимся на работу. Будем внимательными и активными.

Сегодня на уроке мы поговорим о самом страшном и жестоком событии, произошедшем в нашей стране в 20 веке. Как вы думаете о чём? (ответы детей). Верно о Великой Отечественной войне.

- Кто помнит, когда началась великая отечественная война? (ответы детей)

Совершенно верно. 22 июня без объявления войны фашистская Германия напала на Советский Союз. В одночасье мир рухнул, и весь народ поднялся на борьбу с фашистами.

Видеоролик о начале войны ( в программе Media Player Classic) .

2.Работа по теме урока.

Среди крупнейших событий второй мировой войны великая битва под Москвой занимает особое место. Именно здесь, на подступах к столице первого в мире социалистического государства, хваленая гитлеровская армия потерпела первое серьезное поражение. Разгром фашистских войск под Москвой явился началом коренного поворота в ходе войны.

Весь народ от мала до велика поднялся на борьбу с врагом. Каждый вносил свою лепту в историю страны: артиллеристы в бою не отходили от своих орудий, летчики смело вступали в бой с фашистскими асами, танкисты подбивали фашистские танки из засад, давили наступающую вражескую пехоту гусеницами своих машин, связисты неустанно под огнем врага наводили и восстанавливали линии связи, смело действовали под Москвой в тылу врага партизаны.

Сегодня мы прочитаем с вами рассказ о героях Великой Отечественной войны - о пехотинцах из стрелковой дивизии генерала Панфилова.

28 пехотинцев из стрелковой дивизии генерала И. В. Панфилова у разъезда Дубосеково вступили в бой против 50 фашистских танков и не пропустили их к Москве. «Велика Россия, а отступать некуда - позади Москва!» - Эти слова политрука Василия Клочкова облетели весь фронт и стали крылатыми. Герои погибли, но не отступили.

3. Первичное восприятие.

Чтение текста учителем или хорошо читающими учениками.

Словарная работа:

Дивизия - основное тактическое соединение в различных видах вооруженных сил.

Окоп - укрытие для стрельбы и для защиты от огня в виде неглубокого рва с насыпью.

Врылись солдаты в землю - окопались (вырыли окоп).

Беседа по содержанию.

• Сколько человек преградили путь фашистским танкам?

• Сколько танков первоначально появилось в бою?

• Что сказал политрук Клочков, когда увидел тридцать следующих танков?

Запомним, ребята, эти слова. Ведь эти слова поднимали бойцов и генералов в бой, с этими словами женщины и дети работали на заводах для фронта.

Страшная была война. Ещё страшнее было получить родным маленькую бумажку со страшным словом - похоронка.

Презентация «Письмо».

Чтение стихотворения Степана Кадашникова «Летела с фронта похоронка»

Это стихотворение, которое прочитал нам Шакиров Николай написано в мирное время, но во время войны было написано немало писем, которые согревали людей.

Заветные треугольники носили с собой, перечитывая по тысячи раз. Перед вами лежат треугольники, которые мы сделали на уроках технологии. Откроем и прочитаем.

Стихотворение о войне, написанное непосредственно в военные годы.

Враги рассчитывали расправится с нами быстрыми, стремительным ударом. Они даже придумали выражение «блицкриг», то есть молниеносная война. Но фашисты глубоко просчитались. Как один, поднялись советские люди на защиту своей Родины и свободы.

4. Вторичное восприятие текста.

Прочитаем и мы с вами ещё раз о подвиге всего 28 солдат.

Чтение по - «цепочке»

Закрепление содержания по вопросам и подтверждением из текста.

• Прочитайте, как автор описывает местность, где происходило действие рассказа.

• Прочитайте, как воевал последние минуты Клочков.

• Почему его лицо озарила радость победы?

• Как вы думаете, какими чертами характера обладали эти люди?

Совершенно верно. Ведь без мужества, стойкости, героизма советский народ не выиграл бы войну.

Нам повезло, мы живем с вами в мирное время. О войне мы знаем лишь по рассказам наших близких:

- Мне о войне рассказывал мой дедушка, который ушёл на фронт 18 - летним мальчишкой.

- Ваши прадедушки воевали на различных фронтах (показ фотографий). Мы должны помнить, какой ценой была завоёвана эта победа. Благодарить наших ветеранов за мирное небо над головой. Их осталось совсем мало. Им не нужны громкие слова, только спасибо да низкий поклон.

- Песня «Прадедушка.» + видеоролик «Ветераны ВОВ»

5. Рефлексия.

- Что помогло советским солдатам выиграть войну?

-Чем вам запомнился этот рассказ?

- Вы хорошо поработали. Выставление отметок. Выделение учащихся на экране успеха. Отметить учащихся, которые читали стихи не только в классе, но и на городском уровне, внеклассных мероприятиях.

Спасибо за урок.