Рабочая программа по татарскому языку (КТП) . И. Х Мияссарова, К. Ф. Фәйзрахманова

Татар теленнән календарь - тематик план 4 сыйныф

2015-2016 уку елы

№

Дәреснең темасы

Сәг. саны

Дәрес тибы

Укучыларның эшчәнлегенә куелган таләпләр

Көтелгән нәтиҗәләр

План

Факт.

1

1-3 нче сыйныфларда үткәннәрне кабатлау.

1

кереш

1-3 сыйныфларда өйрәнгәннәрне искә төшерү.

1-3 сыйныфларда өйрәнгәннәрне искә төшерү; белү-белмәү чикләрен чамалау;

төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру, әйтелеш һәм язылышка караган орфограммаларны куллану, сүзләрне иҗеккә бүлү, юлдан-юлга күчерү"Аңлатмалы сүзлек", "Дөрес яз" "Дөрес әйт"сүзлеге белән эш;

күршең белән хезмәттәшлек итү;

гамәлләрне таләп ителгән вакытта башлау һәм тәмамлау

2

Җәйге истәлекләр буенча телдән хи-

кәя төзү.

1

катнаш

3

Авазлар һәм хәрефләр.

1

катнаш

Сүзләрдәге орфограммалар

ны танып, аларның язылышын кагыйдәгә нигезләнеп аңлату.

4

Авазлар һәм хәрефләр.

1

катнаш

Ишетеп язу күнекмәләрен камилләштерү.

5

Тамыр һәм кушымча

1

катнаш

Тамырдаш сүзләрне табу.

6

Сүз төркемнәре.

катнаш

Сүз төркемнәрен искә төшерү.

7

Сүз төркемнәре.

1

катнаш

Җөмләнең баш кисәкләрен табу, тест биремнәрен башкару.

8

Грамматик биремле диктант.№1

1

белем күнекмәләрне тикшерү

Җөмләләрне, сүзләрне дөрес яза белү күнекмәләрен үстерү.

9

Сүзнең лексик мәгънәсе. Хаталар өстендә эш.

1

катнаш

Лексик төшенчәсен аңлату,аңлатмалы сүзлекләр белән эш,хезмәтләрне бәяләү, төзәтү; татар теленең сүз байлыгы, сүзнең лексик мәгънәсе; лексик мәгънәгә туры килгән сүзләр табу.

Дәреслек геройларына ярдәм итүдә танып-белү инициативасы күрсәтү;

күршең белән хезмәттәшлек итү;

фәнни әдәбият белән эшли , үзеңнең күзәтүләреңне язмача билгели белү

10

Алынма сүзләр.

1

катнаш

Әйтелеш һәм язылыш, сүзлек запасын тулыландыру.

11

Бер мәгънәле һәм күп мәгънәле сүзләр.

1

белем һәм күнекмәләрне практикада куллану

Сүзләрнең төрле мәгънә белдерүе.

Аңлатмалы сүзлек белән эш

12

Тотрыклы сүзтезмәләр.Сүзлек диктанты №1.

1

катнаш

Фразеологик әйтелмәләрне сөйләмдә куллану.

Дәреслек геройларына ярдәм итүдә танып-белү инициативасы күрсәтү;

сүзлекләрне белешмә чыганагы итеп куллана белү

13

Омонимнар

1

катнаш

Парларда эш,омонимнарны табу.

Сүзлек белән эшли; алынма сүзләрне, синоним, антоним исем, сыйфат фигыльләрне, омонимнарны текстта таный һәм сөйләмдә куллана; сүзнең төп һәм күчерелмә мәгънәләрен билгели

14

Синонимнар, антонимнар.

1

белем һәм күнекмәләрне практикада куллану

Парларда эш,синонимнар, антонимнарны табу.

15

Омонимнар, синонимнар, омонимнар.

1

катнаш

Парларда эш,омонимнар, синонимнар, антонимнарны табу.

Сүзлек белән эшли; алынма сүзләрне, синоним, антоним исем, сыйфат фигыльләрне, омонимнарны текстта таный һәм сөйләмдә куллана; сүзнең төп һәм күчерелмә мәгънәләрен билгели

16

Күчереп язу №1

Сүзнең лексик мәгънәсетемасын ныгыту.

1

белем һәм күнекмәләрне прак-тикада кул-

лану

Укучыларның белем һәм язу күнекмәләрен ныгыту

Текст буенча биремнәр үтәү;

гамәлләрне таләп ителгән вакытта башлау һәм тәмамлау

17

Тамыр һәм кушымча.

1

кереш

Тамырдаш сүзләрне, кушымчаларны табу

Сүзләрнең тамырын һәм кушымчасын билгели, әйтелешенә карап тиешле кушымча ялгый; тамырдаш сүзләр табу;

кагыйдә, алгоритм ярдәмендә бирем үтәлешенең дөреслеген тикшерү

18

Сүз ясагыч кушымчалар.

1

яңа белем

Парларда эш,сүз байлыгы; төрле телләрдән кергән сүзләр, кулланылу өлкәсе.

19

Сүз ясагыч кушымчалар.

1

яңа белемнәр формалаш

тыру

Модель буенча эш буенча эш

Күршең белән хезмәттәшлек итү;

ясагыч һәм бәйләгеч кушымчаларны; тамыр, кушма, парлы сүзләрнең ясалышын, кушымчаларны кисәкчәләрдән аера белергә

сүз ясагыч кушымчаларны аера

20

Төрләндергеч кушымчалар.

1

кабатлау һәм ныгыту.

Рәсем һәм план буенча эш

гамәлләрне таләп ителгән вакытта башлау һәм тәмамлау

21

Төрләндергеч кушымчалар.

1

яңа белемнәр формалаш

тыру

Тартым, күплек һәм килеш кушымчалары

кагыйдә, алгоритм ярдәмендә бирем үтәлешенең дөреслеген тикшерү;

дәреслек геройларына ярдәм итүдә танып-белү инициативасы күрсәтү

22

Кушма сүзләр.

1

яңа белемнәр формалаш-

тыру

Ясалма сүзләр: кушма сүзләр, аларның ясалышы

Сүзләрне төзелеше ягыннан тикшерү, кушымчаның төрен билгели; тамыр, ясалма, кушма, парлы сүзләрне, тезмә сүзләрне аерып күрсәтә, сөйләмдә куллана, дөрес яза;

төрләндергеч һәм сүз ясагыч кушымчаларны аеру;

кагыйдә ярдәмендә бирем үтәлешенең дөреслеген тикшерү;

үз мөмкинлекләреңне, белү-белмәү чикләрен чамалау; үз уңышларың/ уңышсызлыкларың сәбәпләре турында фикер йөртү

23

Кушма сүзләр.

1

ныгыту

Парларда эш,сүзләрнең мәгънәләре,

24

Парлы сүзләр.

1

ныгыту һәм гому-миләштерү

Парларда эш, парлы сүзләр, аларның ясалышы һәм дөрес язылышы

25

Контроль диктант№2.

белем күнекмәләр-не тикшерү

Укучыларның алган белем һәм күнекмәләрен ныгыту

26

Тезмә сүзләр.Хаталар өстендә эш.

1

катнаш

Тезмә сүзләрне аеру, дөрес язу

Төрләндергеч һәм сүз ясагыч кушымчаларны аеру;

кагыйдә ярдәмендә бирем үтәлешенең дөреслеген тикшерү;

27

Үткәннәрне ныгыту.

1

катнаш

Матур һәм дөрес язу күнекмәләрен ныгыту

Гамәлләрне таләп ителгән вакытта башлау һәм тәмамлау

28

Сүз төркемнәре. Исем.

1

ныгыту

Исем төшенчәсе, мәгънәсе, сораулары

Кагыйдә, таблица ярдәмендә бирем үтәлешенең дөреслеген тикшерү;

сораулар ярдәмендә партнердан өстәмә мәгълүмат алу;

төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру

Үз мөмкинлекләреңне, белү-белмәү чикләрен чамалау

29

Ялгызлык һәм уртаклык исемнәр.

1

катнаш

Иҗади эш, ялгызлык төшенчәсе, төркемнәре, язылышы

уртаклык төшенчәсе, язылышы, алган белемнәрне практикада куллану

30

Ялгызлык һәм уртаклык исемнәр.

катнаш

31

Берлек һәм күплек сандагы исемнәр.

1

ныгыту

Берлек һәм күплек сан формалары, берлектән-күплек, күплектән-берлек ясау.

32

Исемнәрнең килеш белән төрләнеше.

1

ныгыту

Берлек һәм күплек тартым кушымчалары

33

Исемнәрнең килеш һәм тартым белән төрләнеше

1

яңа белемнәр формалаш-

тыру

34

Исемнәрнең килеш һәм тартым белән төрләнеше.

1

практикада куллану

35

Өйрәтү характерындагы изложение язу №1.

1

ныгыту

Укучыларның белем һәм язу күнекмәләрен ныгыту

Шәхси тәҗрибәгә таянып (алдан әзерлек белән), хикәя төзеп яза; өйрәнелгән тыныш билгеләрен кую

36

Фигыль турында үткәннәрне искә төшерү.

1

ныгыту

Фигыль төшенчәсе, мәгънәсе, сораулары, эшне, хәрәкәтне, хәлне белдерүче фигыльләр; җөмләдәге роле.

Белү-белмәү чикләрен чамалау;

төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру; күршең белән хезмәттәшлек итү;

кагыйдә, инструкцияләрне истә тотарга һәм шуларга ияреп гамәлләр кылырга;

күршең белән хезмәттәшлек итү

37

Хәзерге заман хикәя фигыль.

1

кабатлау

Хәзерге заман хикәя фигыльнең белдерелеше, сораулары, ясалышы, юклык төр кушымчалары, сөйләмдә аларны аера белү .

38

Хәзерге заман хикәя фигыль.

1

катнаш

39

Үткән заман хикәя

фигыль.

1

яңа белемнәр формалаштыру

Үткән заман хикәя фигыльнең белдерелеше, сораулары, сөйләмдә аларны аера белү.

40

Үткән заман хикәя

фигыль.

1

катнаш

Билгеле һәм билгесез үткән заман, аның кушымчалары, язылышы

41

Киләчәк заман хикәя фигыль.

1

катнаш

Киләчәк заман хикәя фи-гыльнең белдерелеше, сораулары, кушымчалары; сөйләмдә аларны аера белү .

42

Киләчәк заман хикәя фигыль.

Сүзлек диктанты №2.

1

яңа белемнәр формалаштыру

Киләчәк заман хикәя фи-гыльнең икенче төре; калын һәм нечкә төрләнеш; тамырда авазлар чиратлашуы.

43

Боерык фигыль.

1

яңа белемнәр формалаш

тыру

Боерык фиг. турында төшенчә. 2, 3 затлары берлек һәм күплек формасы.

Үтенеч, киңәш бирү, тыю, рөхсәт сорау, кисәтү формаларын итагатле итеп белдерү чараларын дөрес куллану;

таблицалар кулланып биремнәрне үтәү;

кагыйдә, инструкцияләрне истә тотарга һәм шуларга ияреп гамәлләр кылырга

44

Боерык фигыльнең төрләнеше.

1

яңа белемнәр формалаштыру

45

Боерык фигыль.

1

яңа белем.

46

Антоним һәм синоним фигыльләр.

1

яңа белем

47

Контроль диктант №3.

ныгыту

Орфограммаларны кулланып, диктант язу, фигыль темасы буенча биремнәрне үтәү.

Үз мөмкинлекләреңне, белү-белмәү чикләрен чамалау;

үз уңышларың/ уңышсызлыкларың сәбәпләре турында фикер йөртү;

гамәлләрне таләп ителгән вакытта башлау һәм тәмамлау

48

Хаталар өстендә эш. Фигыль темасын ныгыту

ныгыту

Дәреслектәге тест биремнәре эшләнелә.

49

Сыйфат турында үткәннәрне кабатлау. (2 кисәк)

1

ныгыту

Парларда эш, иҗади эш, сыйфат төзелеше, анализлау.

Төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру;

партадаш күршең белән хезмәттәшлек

50

Сыйфат дәрәҗәләре.

1

ныгыту

Сыйфат дәрәҗәләре төп (гади) , чагыштыру, артыклык,кимлек, сыйфат дәрәҗәләренең ясалышы, аларның дөрес язылышы.

51

Сыйфат дәрәҗәләре.

1

белем һәм күнекмәләрне контрольдә тоту

52

Сыйфатларның җөмләдә аергыч һәм хәбәр булып килүе.

1

яңа белем формалаш-

тыру

Сыйфатның хәбәр булып килүенә нык игътибар итү.

53

Синоним һәм антоним сыйфатлар.

1

катнаш

Синоним һәм антоним сыйфатларның сөйләдә кулланылышы.

54

Өйрәтү характерындагы изложение №2.

1

ныгыту

Изложение язу.

Шәхси тәҗрибәгә таянып (алдан әзерлек белән), хикәя төзеп яза; өйрәнелгән тыныш билгеләрен куя

55

Хаталар өстендә эш.Сыйфат темасын ныгыту.

1

ныгыту

Сыйфат дәрәҗәләре төп (гади) , чагыштыру, артыклык,кимлек, сыйфат дәрәҗәләренең ясалышы, аларның дөрес язылышы.

56

Зат алмашлыклары.

1

яңа белемнәр формалаш-тыру

Берлек сандагы зат ал-машлыкларын килеш белән төрләндерү; дөрес әйтелеш һәм язылыш.

Зат алмашлыкларының җөмләләрне бер-берсенә бәйләүдәге ролен, 1 нче, 2 нче, 3 нче зат алмашлыкларын сөйләшүдә катнашучыларга мөнәсәбәтле рәвештә төркемли,1 нче зат -сөйләүче үзе,2 нче зат -әңгәмәдәш, 3 зат - әңгәмәдә катнашмаучы икәнен. Алмашлыкларның берлек һәм күплек формаларын, аларның килеш һәм тартым белән төрләнәшен

57

Зат алмашлыкларының килеш белән төрләнеше.

1

яңа белемнәр формалаш

тыру

Берлек сандагы зат ал-машлыкларын килеш белән төрләндерү; дөрес әйтелеш һәм язылыш.

Төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру;

партадаш күршең белән хезмәттәшлек

58

Зат алмашлыкларының килеш белән төрләнеше.

1

59

Сорау алмашлыклары.

1

яңа белемнәр формалаш

тыру

Сорау алмашлыклары турында аңлату.

60

Сорау алмашлыклары

1

яңа белемнәр формалаш

тыру

61

Контроль диктант №4.

1

ныгыту

Укучыларның белем һәм язу күнекмәләрен ныгыту.

Үтелгән орфограммалар кергән текстны, тиешле тыныш билгеләрен куеп, диктант итеп яза

62

Хаталар өстендә эш.Сан турында төшенчә.

1

яңа белемнәр формалаш

тыру

Сан түрында беренчел күзаллау тудыру.

Төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру;

күршең белән хезмәттәшлек итү;

кагыйдә, инструкцияләрне истә тотарга һәм шуларга ияреп гамәлләр кылырга;

дәреслек геройларына ярдәм итү

63

Микъдар саны.

1

яңа белемнәр формалаш

тыру

Парларда эш, кагыйдә белән дәлилләү.

64

Микъдар саны.

1

катнаш

Саннарның телебездә сүз белән дә, цифр белән дә белдерүе.

65

Тәртип саннары.

яңа белемнәр формалаш

тыру

66

Тәртип саннары.

1

ныгыту

67

Үткәннәрне ныгыту.Сүзлек диктанты №3.

1

катнаш

Саннарның телебездә сүз белән дә, цифр белән дә белдерүе.

68

Рәвеш турында төшенчә.

1

яңа белемнәр формалаш

тыру

Төрле сүзләр янында килүе; текстта рәвешне таба белү, куллану.

Төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру;

рәвешнең-мөстәкыйль сүз төркеме икәнен, лексик-грамматик яктан эш-хәлнең билгесен, ничек үтәлүен белдерүен, морфологик яктан төрләнмәгәнен, синтаксик яктан җөмләдә фигыльне, сыйфатны һәм рәвешне дә ачыклап килгәнен белү;

дәреслек геройларына ярдәм итү;

гамәлләрне таләп ителгән вакытта башлау һәм тәмамлау

69

Телдә еш кулланыла торган рәвешләр, аларның дөрес язылышы.

1

яңа белемнәр формалаш

тыру

70

Телдә еш кулланыла торган рәвешләр, аларның дөрес язылышы.

1

ныгыту

71

Телдә еш кулланыла торган рәвешләр, аларның дөрес язылышы.

1

катнаш

72

Рәвеш темасын ныгыту.

1

катнаш

Хезмәтләрне коррекцияләү; рәвешнең сөйләмдәге әһәмиятен билгеләү, кулланылышын карау.

73

Кисәкчәләр.

1

катнаш

Кисәкчәләр аларның мәгънәләре

кисәкчәләрнең кулланы-лышы, язылышы, аерым сүз булуы; калын һәм нечкә әйтелешле кисәкчәләр.

Кисәкчәләрне кушымчадан аера, таный, калын һәм нечкә әйтелешне билгели, дөрес яза, сөйләмдә куллана;

гамәлләрне таләп ителгән вакытта башлау һәм тәмамлау

74

Кисәкчәләрнең сөйләмдә роле.

1

ныгыту

75

Контроль диктант №5.

1

белем һәм күнекмәләрне практикада куллану

Орфограммаларны кулланып диктант язу; грамматик биремне башкару.

Үз мөмкинлекләреңне, белү-белмәү чикләрен чамалау;

бәйлекне таный, сөйләмдә куллана һәм дөрес яза

76

Хаталар өстендә эш. Бәйлекләр.

1

яңа тема аңлату

Хезмәтләрне анализлау, ярдәмче сүз төркеме буларак бәйлек; җөмләдәге роле.

77

Бәйлекләр.

1

ныгыту

Бәйлекләрнең роле, аларны билгели алу.

Үз мөмкинлекләреңне, белү-белмәү чикләрен чамалау;

үз уңышларың/ уңышсызлыкларың сәбәпләре турында фикер йөртү;

гамәлләрне таләп ителгән вакытта башлау һәм тәмамлау

78

Бәйлек темасын ныгыту.

1

ныгыту

Бәйлекләрнең роле, аларны билгели алу.

Сүзтезмәләрне, аның ияртүче һәм иярүче сүзләрен аера, сорау куя

79

Сүзтезмә.

1

яңа белемнәр формалаш

тыру

Сүзләр бәйләнешен табу.

80

Сүзтезмәдә сүзләр бәйләнеше

1

белем һәм күнекмәләрне практикада куллану.

Сүзтезмә төшенчәсе, аларны аера белү, сораулар кую.

Үз мөмкинлекләреңне, белү-белмәү чикләрен чамалау.

81

Җөмлә.Җөмләнең баш кисәкләре.

1

ныгыту һәм гому-миләштерү

Җөмлә төшенчәсе; укылыш, тавыш куелышын тыныш билгесенә карап билгеләү; тасвирлау, фикер йөртү элементлары кертү.

Төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру;

җөмләнең баш һәм иярчен кисәкләрен таба, аера, язуда билгели, җөмләдәге сүзләр бәйләнешен ачыклый

-җөмләнең тиңдәш кисәкләрен һәм тиңдәш кисәкләрнең узара санау интонациясен, теркәгечләр ярдәмендә бәйләнешен

-тиңдәш ияле һәм тиңдәш хәбәрле җөмләләрне таба

-эндәш сүзләр һәм алар янында тыныш билгеләрен куя

-гади һәм кушма җөмләләрне аера белү;

тормыш тәҗрибәсен куллану

82

Җөмләнең баш кисәкләре. Ия һәм хәбәр.

1

яңа белемнәр формалаш

тыру

83

Җыйнак һәм җәенке җөмләләр.

яңа белемнәр формалаш-тыру

84

Җөмләнең иярчен кисәкләре.Аергыч.

1

яңа белемнәр формалаш-тыру

Хезмәтләргә бергәләп бәя бирү, хаталарны төзәтү; гади һәм кушма җөмлә төшенчәсен аңлату; тиңдәш кисәкләрне табу, чагыштыру, аеру, куллану.

85

Җөмләнең тиңдәш кисәкләре.

1

яңа белемнәр формалаш-тыру

86

Эндәш сүзләр.Сүзлек диктанты №4.

1

яңа белемнәр формалаш-тыру

87

Гади һәм кушма җөмлә.

1

яңа белемнәр формалаш-тыру

88

Гади һәм кушма җөмлә.

1

ныгыту

89

Контроль диктант №6

1

белем һәм күнекмә-ләрне прак-тикада кул-

лану.

Орфограммаларны кулланып диктант язу, сүз төркемнәрен билгеләү.

Үтелгән орфограммалар кергән текстны, тиешле тыныш билгеләрен куеп диктант яза

90

Хаталар өстендә эш.Җөмлә темасын ныгыту.

1

ныгыту

Җөмлә төшенчәсе; укылыш, тавыш куелышын тыныш билгесенә карап билгеләү; тасвирлау, фикер йөртү элементлары кертү.

Үз мөмкинлекләреңне, белү-белмәү чикләрен чамалау

91

Текст.Тема.Текст өлешләре.

1

яңа тема аңлату

Текстның темасын һәм төп фикерен билгеләү, шулар нигезендә аңа килешле исем кую.

Текстның темасын һәм төп фикерен билгели, мәгънәле кисәкләргә, өлешләргә бүлә, кызыл юлны сайлый, текстка исем куя, төрләрен аера, планын төзи, сюжетлы картинага таянып хикәяләр төзи

КУУГ: күршең белән хезмәттәшлек итү;

гамәлләрне таләп ителгән вакытта башлау һәм тәмамлау

92

Текст.Тема.Текст өлешләре.

1

яңа белемнәр формалаш-тыру

93

Сөйләм этикасы.

1

катнаш

Әдәпле мөгаләмә таләпләренә туры китереп аралаша белү.

94

Күчереп язу №2.

Сөйләм этикасы.

1

катнаш

Язма сөйләм нормаларын, язылыш кагыйдәләрен искә төшерү.

Фикерне төгәл, ахырынача, эзлекле итеп җиткерә, дәлилли, дөрес яза,тылсымлы сүзләр телдән, язмача чакыру, тәбрикли

95

Хикәяләү, тасвирлау текстлары.

1

ныгыту һәм гому-миләштерү

Һәр абзака исем кую, план төзү,эчтәлек сөйләү,орфограммаларны табу,эчтәлеген язу.

Күршең белән хезмәттәшлек итү;

гамәлләрне таләп ителгән вакытта башлау һәм тәмамлау

96

Хикәяләү, фикерләү текстлары.

1

ныгыту

Хикәяләү, тасвирлау, фикер йөртү тибындагы текстларны сөйләмдә куллану.

97

Контроль диктант №7.

1

ныгыту

Ел буена үткән белем һәм күнекмәләрне ныгыту.

Үтелгән орфограммалар кергән текстны, тиешле тыныш билгеләрен куеп, диктант итеп яза

98

Хаталар өстендә эш. Сурәтләү һәм хикәяләү текстлары

1

ныгыту

Һәр абзака исем кую, план төзү,эчтәлек сөйләү,орфограммаларны табу,эчтәлеген язу.

Алган белемнәрне мөстәкыйль куллана

текстның темасын һәм төп фикерен билгели, мәгънәле кисәкләргә, өлешләргә бүлә, кызыл юлны сайлый, текстка исем куя, төрләрен аера, планын төзи, сюжетлы картинага таянып хикәяләр төзи

99

Уку елында өйрәнгәннәрне ныгыту.

ныгыту

Ел буена үткән белем һәм күнекмәләрне ныгыту.

.

Үтелгән кагыйдәләргә нигезләнеп, тест һәм күнегүләр эшләү

100

Үткәнне ныгыту

1

ныгыту

101

Уку елында өйрәнгәннәрне ныгыту .

1

ныгыту

Алган белемнәрне практикада куллана; эзлеклелекне саклый; тест эшләрен тикшерә, бәяләү

102

Уку елында өйрәнгәннәрне ныгыту.Йомгак.

1

ныгыту һәм систе-малаштыру