Урок математики на тему 'Прием вычислений вида 35-7' (2 класс)

Математика 2кл

Тема: Прием вычислений вида 35 - 7

Цели: познакомить обучающихся с приемом вычислений вида 35 - 7; научить применять правила сложения и вычитания при устных вычислениях.

Дидактические задачи:

1. Образовательная: создать условия для знакомства обучающихся с приемом вычислений вида 35 - 7; обучению выбирать способы действий.

2. Воспитательная: интерес к предмету, любви и уважения к животным, аккуратности при письме, дисциплинированности, уважения друг к другу.

3. Вычислительные навыки, умения решать задачи, воображение, логическое мышление, память, речь.

Тип урока: комбинированный

Методы урока: беседа, наглядный, игровой, дифференцированный.

Формы урока: индивидуальная работа, коллективная работа.

Оборудование: ИКТ, индивидуальные карточки с заданиями, сигнальные карточки.

Структура урока.

Этапы и время

Цели

УУД

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1 Орг.м

4мин

2 Актуал. Знаний

10 мин

3 Самоопр к деятель

6 мин

4 Работа по теме

5 мин

5 закреп изучен матер.

10 мин

6. Рефлек

Психолог. настрой к уроку

Проверка ЗУН обуч.

Постанов учебной задачи через создания проблем

Изучение темы урока

Первич закрел изучен матер.

Самост работа.

Рефлекс своей учебной деятель.

Личн

Личн

Комм

Регу

Позн.

Личн

Комм

Регу

Позн.

Личн

Комм

Регу

Позн

Личн

Комм

Регу

личн

регул

Слайд - таблица

Имя

Настроение в начале урока

Что мне больше всего понравилось на уроке?

Настроение в конце урока

Доволен ли я своей работой? Почему?

- У меня в начале урока солнечное настроение. А у вас? Заполните таблицу.

Ситуация успеха

- Что мы делаем на уроке математики?

- Какими мы будем на уроке?

Слайд «Лесная школа»

Встали дети на рассвете

Прибежали в школу дети

И зайчонок, и волчишка

И мышонок с новой книжкой.

-Готовы ли вы ребята отправиться со мной в лесную школу, где будем помогать тем, кто там учиться.

-А как вы думаете, кто может учится в лесной школе?

Устный счет.

Слайд - медведь.

Любо - дорого смотреть

Как старается медведь

Он не спит в своей берлоге

А прилежно учиться считать.

- Давайте вместе с медведем посчитаем.

36+2 46-4 64+6 30-7

36+20 46-20 60-24 44+6

26+4 95+5 27+3 57-30

Карточки:77-30, 54+30, 68+2+8, 13-5+4, 100-9, 90-3, 60-24, 26+7-10, 38+5+10

Проверка с помощью сигнальных карточек.

Слайд - енот

Посмотрите как енот

Учит математику и счет

А задачку ну никак

Составить он не смог.

-Давайте поможем!

1ряд: составить задачу по рисунку (слайд: булочки, тор, пирожки)

2 ряд: составить задачу по краткой записи из доски: Испекла - 27

Съели - ?

Осталось - 10

3 ряд: Составьте задачу по выражению: 30+ (30-8)

Слайд - тетерев и сорока

2 сестрички 2 тетерки

Получили 2 пятерки

А болтливая сорока

Не ответила урока

- Не смогла ответить компоненты сложения и вычитания.

-Давайте мы с вами назовем.

Слайд - колобок

Подкатила колобок

Колобок - румяный бок

И принес нам колобок

Целых пять примеров!

Слайд с примерами

45-20, 65-37, 65-4, 50-3, 35-7.

- Чем похожи примеры?

-Решите - ка примеры.

- А как решить последний пример?

- Чему же мы будем учиться сегодня на уроке? Что хотел нам объяснить колобок?

- Чтобы из числа 35 вычесть 7, надо сначала из 35 вычесть пять, получим круглое число, а 7 - это 5 и 2, остается из 30 вычесть 2 и у нас получится число 28.

(показ на доске)

35 - 7 =35-5-2=30-2=28

/\

5 2

- Откройте учебник стр. 67 и посмотрите правильно ли мы с вами выполнили.

Музыкальная физминутка с лесными зверятами.

Слайд - филин

Филин спрашивает много

Филин спрашивает строго

Трудно белочке и ласточке

На уроке без подсказки.

- По просьбе филина решите №1 на странице 67. самостоятельно

- А теперь прочитайте задачу №3 на стр. 67.

- Что известно в задаче?

-Что нужно узнать?

-Кто хочет решить эту задачу у доски? А остальные самостоятельно в своих тетрадях. В конце сверим ваши ответы с ответом на доске.

- Прочитайте задачу №4

- О чем говорится в задаче?

- Сколько было машин?

- Какую работу выполняли машины?

- Сколько машин отправили перевозить удобрения?

- Сколько машин отправили перевозить овощи?

- Какой вы поставите вопрос?

Было - 20м

Отпр. (ов) - 10м

Отпр. (уд) - 7м

Ост.-?

-Решите задачу самостоятельно.

Слайд - мишка.

-Посмотрите как решил эту задачу мишка - у вас так. Поставьте себе на полях оценку за задачу.

- Решите №7 самостоятельно.

(Сильным учащимся индивидуальные карточки с заданиями)

Слайд - таблица.

- У меня в конце урока настроение стало еще лучше, потому что вы работали отлично. Я изобразила в своей таблице сердечко, потому что готова вас всех обнять и расцеловать.

-А вы заполните свою таблицу и там же поставьте себе оценку.

- Какое настроение у тебя в конце урока? почему

-Сколько ты себе поставила? Почему?

Слайд - лесная школа

Вот как трудно им в лесу

Учат петь, считать, писать

А зверята соберутся,

По пенькам все разберутся

И учатся у доски

Как и вы ученики!

Д/З стр. 67 № 2, 6

Заполнение таблицы

3-4 уч. отвеч.

Звери

Слабые у доски

Работают остальные обуч.

Устное составление задач

Называют компоненты

вычитание

решить пример вида 35-7

Читают правило

Выполнение физминутки

1 слаб у доски а остальные

самостоятель решают примеры

1 сильный ученик у доски.

Груз. машин

20

Перевоз. овощи и удобрения

7

10

Ск. ост машин

в гараже?

Заполнение таблицы

3-4 обуч