Тексты для диагностики скорости чтения 3-4 классы

Техника чтения

3 класс. 1 полугодие.

Утром.

Что такое? Утром рано

За окно кидаю взгляд:

В белых шубах великаны

Неподвижные стоят.

И блестит парчою новой

Их пушистый белый мех...

Будто шапкою бобровой,

Крыты головы у всех!

А вчера ещё тоскливо

Жались голые стволы,

И глядел на них тоскливо

Хмурый день холодной мглы...

Видно, сам мороз с зимою

В санках ночью прикатил

И пушистой пеленою

Сад и двор запорошил...

Всё кругом повеселело -

Стало чисто и светло.

И земле под шубкой белой

Спать так сладко и тепло!

Г.Галина

1. Как выглядела природа до первого снега?

2. Какие чудеса стали происходить в природе с приходом зимы?

3 класс. 2 полугодие.

Золотой луг.

Мы жили в деревне, перед окном у нас был луг, весь золотой от множества цветущих одуванчиков. Это было очень красиво. Все говорили:"Очень красиво! Луг - золотой."

Однажды я рано встал удить рыбу и заметил, что луг был не золотой, а зелёный. Когда же я возвращался вечером домой, луг опять позеленел. Тогда я пошёл, отыскал одуванчик, и оказалось, что он сжал свои лепестки, как всё равно если бы у нас пальцы со стороны ладони были жёлтые и, сжав в кулак, мы закрыли бы жёлтое.

Утром, когда солнце взошло, я видел, как одуванчики раскрывают свои ладони, и от этого луг становится опять золотым.

С тех пор одуванчик стал для нас одним из самых интересных цветов, потому что спать одуванчики ложились вместе с нами, детьми, и вместе с нами вставали.

М.Пришвин

1. В какое время луг казался золотым, в какое - зелёным? Почему?

2. В каких ещё случаях можно употребить слово золотой?

4 класс. 1 полугодие.

Следы.

Распахнулась дверь подъезда. Обгоняя людей, на улицу выбежал пёс. Его рыжий хвост вначале весело покачивался, потом вдруг замер.

Выпал снег. Первый снег в жизни пса.

Пёс чуть наклонил голову, будто хотел услышать, как опускаются на землю снежинки.

Одна попала ему на нос и тут же растаяла. Пёс мотнул головой и фыркнул. Не понравилось. Холодно.

Рып, рып - отозвался под лапами сухой наст. Пёс остановился, взглянул вверх и навострил уши. Тишина не понравилась ему, он трусцой припустил по дорожке.

Рып, рып - спешно и коротко разнеслось в морозном воздухе.

Наконец он понял, что скрипит снег под лапами. Пёс повернулся назад и остановился. Начал разглядывать свои следы. Они отпечатались на свежем насте так чётко, будто на снегу разбросали голубые пряники. Пёс смотрел, как снежинки засыпают ямочки, переступал с места на место и удивлялся новым следам.

В.Бурлак

1. Какую необычную картину сумел подглядеть писатель, расскажи.

2. Как знакомился пёс с первым снегом.

4 класс. 2 полугодие.

Пчеловодство.

В далёком прошлом люди ходили за мёдом на охоту! В лесах тогда было очень много диких пчёл. Они жили в дуплах деревьев. Найдя пчелиные жилища, люди полностью их разоряли, пчелиная семья погибала.

Со временем люди стали разумнее. Не разоряли гнездо, а забирали только часть мёда, чтобы семья крылатых тружениц осталась жить.

Затем люди стали сами выдалбливать в стволах деревьев дупла для пчёл. Так зародилось пчеловодство.

А потом появились и пасеки. Колоды с пчёлами (ульев тогда ещё не было) ставили на месте вырубленных участков леса. От слова "сечь", "посекать", то есть рубить лес, и произошло название "пасека".

Но вот беда: чтобы забрать из этих колод мёд, пчёл приходилось уничтожать - ядовитым дымом. Из - за этого пчеловодство постепенно пришло в упадок. И только тогда оно ожило, когда был изобретён разборный улей. В него вставляют рамки с сотами, и пчёлы заполняют ячейки мёдом.

Пчеловод достаёт рамки, не причиняя никакого вреда пчелиной семье...

А. Плешаков.

1. Перескажи текст.