Анализ воспитательной работы за 2014-2015 учебный год, 1 класс

Анализ воспитательной работы за 2014 - 2015 учебный год.

На начало учебного года в 1классе обучалось 18 учащихся. Ребята регулярно посещали занятия, старались не опаздывать. Пропускали уроки только по болезни.

Дети в школу приходили опрятные, к урокам подготовленные. В течение года учились правильному и культурному отношению к школе, школьному имуществу, друг к другу. Старались аккуратно относиться к учебникам, тетрадям. Под руководством учителя на уроках, во внеурочной деятельности учились культуре общения со взрослыми, сверстниками, работниками в школе. Ребятам трудно было соблюдать учебную дисциплину на уроках и на переменах. В следующем учебном году постараемся не нарушать и правильно вести себя на уроках и переменах.

Учащиеся участвовали в олимпиадах по математике, русскому языку и по окружающему миру.

Найрановская Виктория награждена грамотой за победу в школьном туре олимпиады по окружающему миру.

Участвовали в школьных и районных и областных конкурсах. В конкурсе рисунков на тему «Все для тебя, родная!», посвященный Дню матери награждена за 3 место Биейка Маргарита.

Многие ребята класса награждены благодарственными письмами за активное участие в акции «Елка в Новороссию». Это Мелехина П., Сорокина Д., Сорокин Г.,Найрановская В.

Малиновская В. была награждена дипломом за участие в областном фестивале творчества учащихся «Звезды Балтики» и районной грамотой за 1 место фестивале творчества учащихся «Звезды Балтики». Учащиеся класса с удовольствием принимают участие в 1-ом осеннем и 2-ом весеннем туре Всероссийской дистанционной мультолимпиады-марафона «Муравейник» и были награждены дипломами и сертификатами. Это Сорокин Г., Найрановская В., Мелехина П., Сорокина Д.,Микалаускас М., Биейка М., Грибова А., Синцова Е.,Микалаускайте С.,Монтвилайте Е., Юркова В.

Начался наш учебный год с урока Знаний. На этом уроке, мы все познакомились, узнали, что такое школа, что значит учиться. Учащиеся получили в подарок портфели со школьными принадлежностями.

В текущем учебном году больше обращала внимания на воспитание культуры поведения в школьной столовой, вне стен школы ( в походе, на экскурсиях, на улице, в общественных местах). Ребята самостоятельно выработали и оформили правила поведения в школе.

Особое внимание отводилось месячникам, посвящённому Дню пожилого человека. Провели праздник под названием «Бабушкин сундучок». К этому празднику готовились все и родители, и дети. Готовили открытки, рисунки, посвященные бабушкам. Учили стихи про бабушку и дедушку, разучивали песни. Бабушки вместе со своими внуками участвовали в конкурсах, пели песни, угощали всех пирогами, приготовленными своими руками к празднику.

Интересной была программа по профилактике вредных привычек. На этом празднике ребята сами придумывали правила, законы, чтобы быть чистыми, аккуратными, здоровыми и в школе, и дома. Рисовали плакаты, на тему, что приносит здоровью радость, а что вред. Провели внеклассную конкурсную программу на тему «Здоровому - все здорово». Прошел классный час в игровой программе под названием «Друзья, вода и мыло». Где мы были участниками и показывали на практике как умываться, как чистить зубы. Составили правила личной гигиены. Участвовали в конкурсе рисунков на тему здоровья. Найрановская Виктория заняла 1 место и ее наградили школьной грамотой. Это ее первый пока успех и ее портфолио пополнилось первой грамотой. Молодец! Закончили месячник трудовым десантом вместе с родителями по уборке школьной территории. Все трудились с удовольствием, с задором. Все ребята поблагодарили родителей за помощь. Чтобы быть здоровым необходимо заниматься спортом, соблюдать правила личной гигиены, и, конечно же, заниматься физическим трудом.

Мы заранее готовились к празднику, посвященному нашим мамам под названием «Потолкуем о маме!» Писали сочинения на тему «Моя мама!», рисовали рисунки «Три желания для мамы!», учили стихи, песни, танец.

Интересными были сценки, которые показали наши ребята. Мальчики готовили конкурсы для мам и девочек. Особенно всем понравились следующие конкуры, это «Узнай маму по рукам», «Мама собирается на работу» (перед девочками на столиках разложены различные украшения, косметика, зеркало, задача - изобразить своих мам). Всем было весело и задорно.

В конце праздника мы поздравили наших мам и бабушек с праздником и подарили подарки, сделанные на уроке технологии. А также мальчики поздравили девочек и пригласили всех гостей на чаепитие под музыкальную презентацию, посвященную всем мамам!

Вы еще не догадались,

Почему мы так старались?

Постучался праздник к нам!

Праздник бабушек и мам.

Поздравляем! Поздравляем!

Познавательным для ребят прошел классный час на тему «4 ноября- День народного единства. Что такое терроризм, ребята узнали из внеклассного мероприятия на тему «Терроризм. Я предупрежден!»

В месячнике по Гражданско - патриотическому воспитанию ребята участвовали в спортивных соревнованиях между мальчиками и девочками. Подготовили и провели праздник для пап под названием «Папин праздник». Прошел конкурс чтецов о защитниках Отечества. В конце праздника учащиеся поздравили поздравительными открытками, сделанные своими руками. Девочки поздравили мальчиков памятными подарками.

Запомнилась ребятам неделя доброты. Каждый сделал вывод, надо быть добрыми, вежливыми ко всем не только в эту неделю, а каждый день. Прошел праздник под названием «Да здравствует вежливость и доброта!» Всем классом собрали книги художественной литературы и подарили в школьную библиотеку. Все были радостными. Какое счастье делать добрые дела!

Всем запомнились праздники «Посвящение в ученики» и «Спасибо, Азбука, тебе!». На празднике присутствовали гости, родители. Дети читали стихи, показывали сценки из школьной жизни. А самое главное все ребята научились читать. Они стали настоящими учениками.

Сегодня, 28 ноября, в нашем классе состоялся долгожданный праздник на тему «Посвящение в ученики!» Мы долго к нему готовились. Учили стихи, распределили роли героев из сказки «Приключение Буратино», готовили костюмы вместе с родителями для героев сценки. Но прежде мы все вместе стремились получить звание ученика школы. Старались на протяжении 1 четверти соблюдать правила поведения в школе на переменах и на уроках.

Начали наш праздник с поздравления наших мам с праздником «Днем матери». Каждый учащейся подарил мамам танец «Веселых утят» и подарки, сделанные на уроке технологии. К нам на праздник пришли гости из сказки. Это Буратино, Мальвина, кот Базилио, лиса Алиса. Они загадывали нам загадки, которые мы с удовольствием все отгадали. Потому что они были про школьные принадлежности, а мы их все знаем. Герои сказок прислали нам сказочные телеграммы, а мы отгадывали, какой герой прислал и из какой сказки. А больше всего нам понравилось решать с Буратино математические задачи в стихах, с которыми наш герой Буратино не справился. Но мы же ходим в школу, нам нравится учиться, и поэтому помогли Буратино решить все задачи.

В конце праздника наши герои поняли, что как хорошо, когда все знаешь. А чтобы все знать, надо учиться в школе. Герои открыли нам «золотым» ключом дверь в Страну знаний и попрощались с нами. Они отправились в свою сказку. А мы вместе с учителем дали клятву:

Клятва

Я, став настоящим учеником КЛЯНУСЬ:

- здоровым быть, и в школу исправно ходить! КЛЯНУСЬ!

- Клянусь писать и читать я прилично и в ранце носить "хорошо" и "отлично". КЛЯНУСЬ!

- Клянусь в том, что буду я очень стараться с друзьями моими впредь больше не драться! КЛЯНУСЬ!

- Клянусь я ребёнком воспитанным быть, не бегать по школе, а шагом ходить! КЛЯНУСЬ!

- Клянусь не бояться дороги тернистой, и к знаньям идти любою ценой! КЛЯНУСЬ!

- Ребёнком всегда идеальным я буду, и клятвы моей никогда не забуду!

КЛЯНУСЬ! (3 раза)

После того, как мы произнесли клятву, наши родители подарили нам подарки, а затем мы пригласили всех на чаепитие.

Особое внимание в текущем году уделялось 70 - летию Великой Победы. Это и участие в районном конкуре рисунков, посвященных Победе, конкурс стихов в начальной школе и Доме культуры. Победителем стал Каптеев С., он занял 3 место. Интересным и запоминающимся для ребят стал всероссийский урок под названием «Дети - герои войны».

10 февраля учащиеся 1 и 2 классов посетили школьный музей. Экскурсию провела руководитель клуба «Поиск» Сысоева Е.Н.

Елена Николаевна тепло встретила ребят и напомнила о правилах поведения в музее. Она рассказала о событиях, которые происходили в то военное время, о подвигах в годы Великой Отечественной войны, о наших односельчанах, участниках военных сражений. На стендах много фотографий бойцов, наших земляков, среди которых и женщины. Ребята внимательно слушали и много задавали вопросов. Они впервые увидели настоящие ордена и медали, фляжку и боевые патроны. Каждый из ребят хотел примерить пилотку и подержать в руке гильзу.

Экскурсия всем очень понравилась. Ребята много узнали о боевых подвигах солдат во время Великой Отечественной войны. Они поблагодарили Елену Николаевну за интересную экскурсию и пообещали ещё прийти.

Июнь. Клонился к вечеру закат.

И теплой ночи разливалось море.

И раздавался звонкий смех ребят,

Не знающих, не ведающих горя.

Июнь! Тогда еще не знали мы,

Со школьных вечеров домой шагая,

Что завтра будет первый день войны,

А кончится она лишь в сорок пятом, в мае.

Ко дню космонавтики прошел конкурс рисунков на тему «12 апреля - День Космонавтики». Собирали интересный материал о В. Терешковой, первой женщине - космонавте, о Ю.А. Гагарине.

Огромная работа проведена по правилам безопасного поведения на дороге, по правилам перехода через дорогу, включая практические занятия, встречи с представителем ГИБДД. Были проведены внеклассные мероприятия на тему «Школа дорожного движения», конкурсная программа на тему дорожных знаков, «Светофор - наш лучший друг», практическое занятие «Правила движения - знать без исключения!».

Вся работа учила и воспитывала у детей уважение к старшим, любовь к родителям, к Родине, заботе о своём здоровье и здоровье своих близких.

На протяжении всего учебного года проводились родительские собрания совместно с учащимися.

С удовольствием готовились к месячнику «Моя семья». Учащиеся с удовольствием готовились к совместному мероприятию с родителями на тему «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались…» На этом мероприятии поблагодарили учащихся и их родителей за успешное окончание учебного года. Это Мелехина П., Микалаускайте С., Гурьянова С., Биейка М., Сорокин Г., Сорокина Д., Найрановская В., Грибова А. Молодцы! Так держать!

Подводя итоги внеклассной работы, хочется отметить, что только сообща вместе с родителями мы можем вырастить достойного гражданина нашей страны. В новом учебном году считаю необходимым продолжить работу по воспитанию нравственных качеств, патриотических чувств, соблюдению правил поведения на дорогах, в школе и вне школы, соблюдению правил здорового образа жизни. Ведь благодаря внеклассной работе дети становятся умнее, добрее, с уважением относятся друг к другу, к старшим, ко всему, что окружает нас и кто живёт рядом с нами. Внеклассная работа воспитывает любовь и уважение к нашей Родине, своему родному краю.

Задачу, которую я ставила перед собой по воспитательной работе, считаю выполненной. Но в дальнейшем больше уделять работе по изучению родного края, достопримечательностей нашей области. Раскрывать детские способности, таланты, участвовать в школьных и районных конкурсах. Участвовать в спортивных соревнованиях, конкурсах рисунков, стихов. Продолжить работу по воспитанию бережного отношения к школьному имуществу, к учебникам, к природе, к посёлку, уважение к старшему поколению. Вовлекать в классные дела родителей и только сообща строить учебную и внеклассную деятельность в новом учебном году.

Классный руководитель Юшка Т.Н.

Диагностическая таблица уровней нравственной воспитанности (УНВ), которая отражает пять основных показателей нравственной воспитанности школьника:

1. Отношение к обществу, патриотизм

2. Отношение к умственному труду

3. Отношение к физическому труду

4. Отношение к людям (проявление нравственных качеств личности)

5. Саморегуляция личности (самодисциплина)

По каждому показателю сформулированы признаки и уровни формирующихся качеств (от 3-го уровня до нулевого уровня). Баллы по каждому показателю независимо друг от друга выставляют учитель и родители. Полученные в ходе диагностики баллы суммируются по каждому показателю и делятся на два (вычисляем средний балл). Полученные средние баллы по каждому показателю вносятся в сводный лист (см. Приложение). Затем средние баллы по всем показателям суммируются. Полученное числовое значение определяет уровень нравственной воспитанности(УНВ) личности ученика:

Участвовало 18 учащихся.

Результаты данной диагностики показали высокий уровень воспитанности - 16 уч-ся, это 88% от всех учащихся класса, средний уровень воспитанности - 2 уч-ся, что составляет 12%.

диагностическая таблица уровней нравственной воспитанности (УНВ), которая отражает пять основных показателей нравственной воспитанности школьника:

1. Отношение к обществу, патриотизм

2. Отношение к умственному труду

3. Отношение к физическому труду

4. Отношение к людям (проявление нравственных качеств личности)

5. Саморегуляция личности (самодисциплина)

В целом по классу результаты показали высокий уровень нравственной воспитанности. Это и по отношению к обществу, по отношению к умственному труду, отношение к физическому труду, отношение к людям, по отношению к себе. Проанализировав данную диагностику, считаю, что родители и учащиеся завысили самооценку уровней нравственной воспитанности.

В следующем учебном году обратить внимание на пять основных показателей нравственной воспитанности школьника. Для этого направить планирование воспитательной работы на ученика и на коллектив учащихся в целом. Необходимо работать над устойчивостью и положительной самостоятельностью в деятельности и поведении на основе активной общественной, гражданской позиции.

Таким образом, формируется оценка нравственных качеств личности. Данный результат, выявляемый с помощью «сводного листа», помогает лишь выделить тенденцию, общую характеристику положения дел в классе и предусмотреть целенаправленную работу как с классом в целом, так и с отдельными детьми. Такой анализ необходимо осуществлять на педагогическом консилиуме, на родительском собрании, в индивидуальной беседе с учащимися, коллективно с классом, с группой учащихся, т.е. в разной форме и разными методами.

1 класс 2014-2015 учебный год

Диагностика уровня школьной мотивации у учащихся начальной школы (авт. Н.Г.Лусканова)

В диагностике участвовало 17 уч- ся

Инструкция к тесту

В каждом из вопросов выбери один ответ.

Тестовый материал

1. Тебе нравится в школе или не очень?

   1. не очень 5

   2. нравится 12

   3. не нравится 0

2. Утром, когда ты просыпаешься, ты всегда с радостью идешь в школу или тебе часто хочется остаться дома?

   1. чаще хочется остаться дома 9

   2. бывает по-разному 3

   3. иду с радостью 5

3. Если бы учитель сказал, что завтра в школу не обязательно приходить всем ученикам, ты пошел бы в школу или остался дома?

   1. не знаю 11

   2. остался бы дома 0

   3. пошел бы в школу 6

4. Тебе нравится, когда у вас отменяют какие-нибудь уроки?

   1. не нравится 11

   2. бывает по-разному1

   3. нравится 5

5. Ты хотел бы, чтобы тебе не задавали домашних заданий?

   1. хотел бы 7

   2. не хотел бы 4

   3. не знаю 6

6. Ты хотел бы, чтобы в школе остались одни перемены?

   1. не знаю 3

   2. не хотел бы 10

   3. хотел бы 4

   4. Ты часто рассказываешь о школе родителям? Часто 11

   5. Редко 3

   6. не рассказываю 3

7. Ты хотел бы, чтобы у тебя был менее строгий учитель?

   1. точно не знаю 5

   2. хотел бы 5

   3. не хотел бы 7

8. У тебя в классе много друзей?

   1. Мало 1

   2. Много 15

   3. нет друзей1

9. Тебе нравятся твои одноклассники?

   1. Нравятся16

   2. не очень 1

   3. не нравятся

10. Тебе нравятся твои одноклассники?

    1. Нравятся16

    2. не очень 1

    3. не нравятся

Анализ уровня школьной мотивации у учащихся 1 класса

(авт. Н.Г.Лусканова)

№п|п

Вопрос анкеты

Да

кол-во уч.

%

уч.

Нет

кол-во уч.

%

уч.

Не знаю кол-во уч.

%

Уч.

1

Тебе нравится в школе или не очень?

12

70%

5

30%

0

0%

2

Утром, когда ты просыпаешься, ты всегда с радостью идешь в школу или тебе часто хочется остаться дома?

5

30%

9

53%

3

17%

3

Если бы учитель сказал, что завтра в школу не обязательно приходить всем ученикам, ты пошел бы в школу или остался дома?

6

36%

0

0%

11

64%

4

Тебе нравится, когда у вас отменяют какие-нибудь уроки?

5

30%

11

64%

1

6%

5

Ты хотел бы, чтобы тебе не задавали домашних заданий?

7

41%

4

23%

6

36%

6

Ты хотел бы, чтобы в школе остались одни перемены?

4

25%

10

58%

3

17%

7

Ты часто рассказываешь о школе родителям?

11

64%

3

18%

3

18%

8

Ты хотел бы, чтобы у тебя был менее строгий учитель?

5

30%

7

40%

5

30%

9

У тебя в классе много друзей?

15

88%

1

6%

1

6%

10

Тебе нравятся твои одноклассники?

16

94%

0

0%

1

6%

Проанализировав уровень школьной мотивации у учащихся 1 класса (авт. Н.Г.Лусканова) выяснилось, что учащимся нравится в школе, но многие, когда просыпаются утром, хотели бы остаться дома. Если бы учитель сказал, что завтра в школу не обязательно приходить всем ученикам, ты пошел бы в школу или остался дома засомневались, и большинство ответили, не знаю. Не желают ребята, чтобы отменяли уроки. Многие из ребят ответили, что они не хотят, чтобы задавали домашние задания. Также не хотят, чтобы в школе оставались одни перемены. Большая часть учащихся рассказывает о школе родителям. В строгости учителя ребята разделились на три группы. Одна желает, чтобы учитель был строгим, другая не желает, а третья засомневалась в ответе. В основном у ребят много друзей в классе и им нравятся их одноклассники. В следующем году необходимо обратить внимание на режим дня школьника, чтобы по утрам не было проблем идти в школу или остаться дома.

Изучение личности ребенка

Анализ ответов «Если бы я был волшебником»

Выполняли - 18 уч-ся

для себя - кол-во уч-ся и %

для близких - кол-во уч-ся и %

для других людей - кол-во уч-ся и %

9 - 50%

6 -33%

3 - 17%

Анализ ответов по изучению личности ребенка «Если бы я был волшебником»

Половина класса, если были бы волшебниками, пожелали для себя. Это в основном материальные блага. В следующем году, направить воспитательную работу на воспитание нравственных качеств. Как доброта, забота о близких и о людях, которые окружают.

Анализ изучения сформированности детского коллектива

«Солнце, тучка, дождик» (1 класс)

«Солнышко»

«Тучка»

«Дождик»

В классе мне

77%

16%

7%

С друзьями мне

77%

23%

0%

Дома мне

44%

33%

22%

Каждый ученик получил лист бумаги, на котором нарисованы солнце, тучка и дождик. Учащимся предлагалось определить их самочувствие в классе, дома, с друзьями с помощью погодных явлений. Выяснилось, в классе мне радостно, хорошо, комфортно. С друзьями мне хорошо, весело, комфортно. Дома мне большая часть учащихся ответила, что им дома грустно, скучно, а причина заставляют делать уроки.

Анализ «Золотая рыбка» (1 класс). Половина уч-ся класса попросили бы рыбку исполнить желания нравственного характера (здоровья близким, иметь животных и т. д.), третья часть класса желания материального характера (игрушки, вещи). Необходимо направить работу, связанную с появлением у учащихся желания научиться по интересам, узнавать интересную и полезную информацию познавательного характера.

К-во учащихся

% учащихся

Нравственные (иметь животных и т. д.)

9

50%

Познавательные (научится чему-либо)

3

17%

Разрушительные (сломать…)

Материальные (вещи, игрушки и т. д.)

6

33%

Анализ изучения мотивации по методике «Краски» (1 класс)

Учащиеся класса получают набор красок или фломастеров, а также листы рисовальной бумаги. На каждом листе нарисовано по 10 кружков. Учащимся педагог называет по 10 предметов, связанных со школой. Задача учащихся - раскрасить кружки, самостоятельно определив, в какой цвет окрасить тот или иной предмет. Предметы, которым необходимо дать ту или иную окраску, это звонок, книга, учитель, портфель, класс, физкультура, школа, урок, домашнее задание, тетрадь. Если ученик окрашивает предмет в темный или вовсе в черный цвет, это говорит о том, что он испытывает учебное затруднение.

«Краски»

Испытывают трудности в обучении

23%

Не испытывают трудностей

77%

Затрудняются ответить

0%

Проанализировав данную методику выяснилось, большая часть класса не испытывают трудностей в обучении. Продолжить в следующем учебном году работу по вовлечению учащихся в успешную учебную деятельность. Прививать интерес к предметам, к творческим заданиям, участие в олимпиадах, в проектной и исследовательской деятельности.

Задачи на 2015-16 учебный год:

Воспитывать интерес к учебной деятельности.

Продолжить работу по воспитанию нравственных качеств у ребенка, как доброта, забота и уважение о близких людях, которые живут рядом с нами, любовь к животным.

Продолжить работу по воспитанию патриотических чувств. Это любовь к Родине, к ветеранам ВО войны и ветеранам труда. Изучать родной край, достопримечательности нашей области.

Раскрывать детские способности, таланты.

Участвовать в школьных и районных конкурсах, в спортивных соревнованиях, конкурсах рисунков, стихов.

Продолжить работу по воспитанию бережного отношения к школьному имуществу, к учебникам, к природе, к посёлку.

Вовлекать в классные дела родителей и только сообща строить учебную и внеклассную деятельность в новом учебном году.

.

Классный руководитель Юшка Т.Н.