Конспект урока по математике: Ориентировка в пространстве

Математика. Урок №6. 1 «Б» класс Дата проведения: 11.09.15.

Тема: Ориентировка в пространстве

Цель: дать понятие о месторасположении предметов в пространстве и ввести слова (вверх, внизу, справа, слева, перед, за, между, рядом).

Задачи:

1) дать понятие о месторасположении предметов в пространстве по иллюстрации книги; ввестислова:вверху,внизу.слева,справа,впереди,сзади,между,возле,рядом

2) развивать навыки обратного счёта 10-1,умение сравнивать, ориентироваться: налево, направо, вперед, назад.

3) воспитывать усидчивость при письме

Оборудование: цифры 1-10,счётный материал, иллюстрации.

Вид урока: стандартный

Тип урока: сообщение новых знаний.

Методы преподавания: словесный (беседа, объяснение, работа с учебником), наглядный (таблицы, иллюстрации), практический, репродуктивный.

Ход урока:

1.Орг. момент

Ну-ка проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Все ль на месте?

Все ль в порядке.

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Все расселись по местам, никому не тесно,

По секрету скажу вам: "Будет интересно!"

2.Актуализация знаний учащихся.

Игра «Найди лишнюю фигуру».

Устный счёт:

1. счёт от 1 до 10 и обратно

2.Цифры на наборном полотне, поставить их по порядку

3. «Составим поезд» 1-5

-встаньте по порядку, отцепите 5 ваг.

-что я сделала?

-что можно сказать? (вагонов стало меньше)

4. «Игра» правая (левая) рука……………………….нога

Показали налево (направо)

Повернулись налево (направо)

Посмотрели вперёд, назад, налево, направо

5. Положи на наборное полотно 5 чиполлин, внизу столько же лягушат.

Убери 1 лягушку. Что скажете? (><)

6. На наборном полотне яблоки, грибы. Чего больше, меньше, столько же?

Физминутка

А сейчас мы с вами, дети,

Полетим все, как ракета.

На носочки поднимитесь, (подняться на носочки)

Ручки вверх, слегка нагнитесь.

(Руки вверх, ладони образуют "купол")

Раз, два, три, четыре, пять,

вот летит весёлый класс!

3.Знакомство с новым материалом: сообщение темы урока:

Пространственные представления

а) -Что расположено в верхней части класса? В нижней?

-Поднимите прав.(лев.) руку. Что находится по прав.(лев.)руку от вас?

посмотрите налево, направо

-Кто сидит впереди(сзади),слева (справа)

б) Игра: -Поставь 2 зеленых .квадрата., под ними кружок сверху квадрат, слева кружок, справа кружок.

в) Какое число перед ..,за ..,м/у.

По учебнику 1) №1-2 с.10 устанавливается расположение предметов вверху, внизу, слева, справа.

№3-4 с.11.

4.Работа в тетради: с. 8

Задания №1-3.

5.Итог урока. Рефлексия:

-Интересно ли было вам на уроке?

</-Расскажите, что нового вы узнали?

-Как могут быть расположены предметы в пространстве?

Спасибо за урок!