Урок русского языка на тему 'Повторение' (2 класс)

Отдел образования Оршанского районного исполнительного комитета

Государственное учреждение образования

«Средняя школа №2 г.Орши»

ПОВТОРЕНИЕ

урок по предмету «Русский язык»

2 класс

Автор-составитель:

учитель начальных классов

Лауто Нина Брониславовна

2015

Тема: Повторение

Цель: повторение изученных орфограмм

Задачи:

повторить орфограммы: жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк,чн, безударные гласные и парные согласные в корне слова;

создавать условия для развития орфографической зоркости, каллиграфии, расширения словарного запаса детей, умения работать с разными видами словарей, развития умений и навыков 21 века, устной речи, внимания, памяти;

способствовать воспитанию самостоятельности, чувства товарищества, формированию самоконтроля и самооценки.

Оборудование:

нетбуки учащихся, компьютер преподавателя, объединённые в локальную сеть с выходом в Интернет; словари, листы продвижения, смайлики для оценки работы групп.

Интернет- ресурсы:

ХОД УРОКА:

1.Организационный этап

- Прозвенел звонок, начался урок. Что вы, ребята, должны сделать, чтобы он получился интересным и познавательным?

- Какими должны быть ваши ответы?

2. Сообщение темы и цели урока

- Сегодня у нас урок повторения. А что будем повторять, узнаете, если разгадаете шифрограмму:

О

А

Ф

Г

Р

М

- На уроке мы будем не только повторять изученные орфограммы, но и покажем, что компьютер нужен не только для обучения или общения, но и для учёбы. Так же мы будем учиться оценивать свою работу. По мере выполнения заданий вы будете заполнять листы продвижения.

- Как мы выражаем чувства и эмоции в сообщениях телефона или компьютера? ( Смайликами)

- Именно они нам и помогут оценить свою работу:

если задание выполнено без ошибок

1-3 ошибки

4 и более ошибок

3. Этап повторения

-Что такое орфограмма?

- С помощью каких электронных инструментов и сайтов можем презентовать изученные орфограммы?

- Какие знаете орфограммы? Для чего нужно уметь находить в словах орфограммы? (Чтобы письмо было грамотным). Каким ещё должно быть письмо? (Аккуратным, красивым, правильным).

1. Чистописание

Мм Ма ям Мо ум

м..рковь пом..дор ..гурец

- Что общего в словах?

- Как называется эта орфограмма?

Самооценка

2. Повторение орфограммы «Безударные гласные в корне, непроверяемые ударением»:

- Повторим словарные слова. Вставьте пропущенные буквы:

«Заполни пропуски».

- Если не знаем как писать слово, каким словарём воспользуемся? (Орфографическим. Демонстрация печатного словаря). Назовите сайт электронного словаря:

или

Самооценка

3. Работа над предложением:

- Составьте предложение, используя словарные слова. (Запись под диктовку). Подчеркните главные члены предложения. Как они называются?

- Какие знаки препинания ставятся в конце предложений?

4. Повторение орфограммы «Безударные гласные в корне, проверяемые ударением»:

- Как проверить безударный гласный в корне?

- К словам с пропущенными буквами подберите проверочные.

«Найди пару».

- Какие слова остались? ( Поляна, белка). Почему? ( Не однокоренные). Докажите.

Самооценка

- В каком словаре можно проверить правильно ли разобрали слово по составу? (Демонстрация печатного словаря). Назовите сайт электронного словаря.

5. Работа с электронным словарём разбора слов по составу:

- Проверьте правильность своего разбора:

1 вариант - поляна

2 вариант - белка

6. Работа над ударением:

- Измените ударение в слове «белка». Когда так можно сказать?

- Если затрудняетесь поставить в слове ударение, каким словарём воспользуетесь? Сайт?

- С помощью электронного словаря поставьте правильно ударение в словах:

1 и 2 группа- ремень

3 группа - каталог

Проверка. Самооценка

- Что такое «каталог»? Где можно узнать значение слова? (В толковом словаре) Сайт? Найдите значение этого слова.

Физкультминутка для глаз

7. Работа с учебником:

упр. 208 (самостоятельно, 2 человека у доски)

- Проверим, как усвоили орфограмму «Безударные гласные в корне, проверяемые ударением».

Самооценка

8. Повторение орфограммы «Парный согласный в корне слова»:

-Назовите отгадку упр.208. (Пруд). Какая в этом слове орфограмма?

- Как проверить парный согласны в корне слова?

Упр. 210

- Выпишите слова с парным согласным в слабой позиции вместе с проверочным. (Ерши- ёрш, ежи- ёж).

Самооценка

- Какая ещё орфограмма встречается в этих словах?

9. Повторение орфограмм ЖИ-ШИ, ЧА- ЩА, ЧУ- ЩУ

- Назовите орфограммы с шипящими. Повторим их:

Самооценка

Физкультминутка

10. Самостоятельная работа

Упр. 207

1 группа - 2 предложение

2 группа - 1 предложение

3 группа - 3 предложение

Проверка. Самооценка

4.Этап подведения итогов учебного занятия

- Является ли компьютер помощником в обучении? Докажите. (Приём «Оптимисты и пессимисты»)

5.Рефлексия

- Какое задание было для вас самым интересным? Сложным?

- Посмотрите свои листы продвижения. У кого все смайлики улыбаются? Вы отлично справились со всеми заданиями. Вот вам моя оценка:

- 1-3 смайлика спокойных? Это значит, что вы допустили несколько ошибок. Будьте внимательными, и следующий раз вы сможете безошибочно выполнить задания :

- У кого есть огорчённые? Вам нужно быть не только внимательными, но и повторить изученные правила и словарные слова:

- Наш урок окончен.