Календарно-тематическое планирование по ИЗО 3 класс

Календарно-тематическое планирование

3-й класс

№

п/п

Тема урока

Кол-во

часов

Характеристика учебной деятельности

(знания и умения)

Основные виды деятельности (УУД)

Дата проведения

Дата проведения по факту

1

2

3

4

5

6

7

Жанры живописи. Натюрморт. импрессио- низм; зимний ко- лорит.

1

Рассказывать на языке искусства, что такое жанры живописи и какие они бывают .

Рассказывать о барбизонской школе пейзажа и её достижениях и об импрессионизме.

Знать, в чём особенности метода живописи импрессионистов.

Познавательные:

• формируем умение на основе анализа рисунка или своей работы делать выводы;

• формируем умение извлекать информацию из схематического рисунка

• формируем умение соблюдать порядок на рабочем столе.

• формируем умение на основе анализа объектов делать выводы.

Коммуникативные:

• формируем умение работать в паре или в малой группе;

• формируем умение формулировать и выражать свои мысли на языке искусства;

• формируем навыки коллективной работы.

Регулятивные:

• формируем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника;

• формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

• формирование умения составлять план действий по схематическим рисункам и самостоятельно следовать этому плану.

Личностные:

• формирование понимания некоторых закономерностей образования новых оттенков;

• формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;

• формируем умение выражать своё мнение и впечатление от увиденного;

• формирование умения оценивать результаты своей работы.

4.09

Пейзаж: барбизонская школа пейзажа.

1

11.09

Портрет. Какие бывают портреты. Исторический и батальный жанры в живописи. Бытовой и анима- листический жан- ры.

1

Иметь представление и рассказывать об особенностях портретного, исторического, анималистического и бытового жанров в живописи. Отвечать на вопросы на стр. 10-15 учебник.

18.09

Портрет.

1

25.09

Цветовая гамма. Твоя мастерская: цветовой круг.

1

Иметь представление о цветовой гамме живописного произведения.

Знать, что такое цветовой круг. Уметь пользоваться цветовым кругом: находить с его помощью дополнительные и родственные цвета. Отработать приёмы штриховки цветными карандашами.

Познавательные:

• формируем умение на основе анализа рисунка или своей работы (схемы) делать выводы;

• формируем умение соблюдать порядок на рабочем столе.

• формируем умение запоминать информацию с помощью схематических рисунков;

• формируем умение группировать объекты по определённому признаку;

• формируем умение на основе анализа объектов делать выводы.

Коммуникативные:

• формируем умение слушать и понимать других в процессе совместного составления плана работы;

• формируем умение формулировать и выражать свои мысли на языке искусства

• формируем умение оформлять свои мысли в устной форме.

• формируем навыки коллективной работы.

Регулятивные:

• формирование умения учиться высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника / рабочей тетради;

• формируем умение составлять план деятельности на уроке с помощью учителя.

Личностные:

• формирование понимания некоторых закономерностей образования новых оттенков;

• формирование творческого отношения к выполняемой работе;

• формирование эстетического вкуса;

• формирование эмоционального отношения к цвету;

• формирование понимания значения сочетания различных цветов в живописи;

• воспитание чувства долга и ответственности перед коллективом.

2.10

Твоя мастерская: штриховка и цветовой тон.

1

9.10

Работа цветными карандашами. Тренируем наблюдательность: изучаем работу мастера.

1

16.10

Декоративное панно.

1

Иметь представление о декоративном панно.

23.10

Твоя мастерская: панно из природного материала.

1

30.10

Твоя мастерская: панно из природного материала.

1

13.11

Тон, форма, светотень.

1

Знать, как распределяется светотень на различных поверхностях.

Знать алгоритм рисования натюрморта из геометрических тел (стр. 23 учебника и стр. 10-13 рабочей тетради).

Рисовать натюрморт из геометрических тел с натуры на стр. 12-13 рабочей тетради. (Геометрические тела можно изготовить из ватмана, стр. 10 рабочей тетради.)

20.11

Твоя мастерская: натюрморт из геометрических тел.

1

27.11

Твоя мастерская: натюрморт из геометрических тел.

1

4.12

Люди и их лица.

1

Иметь представление о том, что такое пропорции и соразмерность. Изучить основные пропорции человеческого лица и уметь ими пользоваться.

Знать, как изменяется лицо человека с возрастом или со сменой настроения (стр. 26-27 учебника и стр. 26-27 тетради).

Познавательные:

• формируем умение соблюдать порядок на рабочем столе.

• формируем умение запоминать информацию с помощью схематических рисунков.

• формируем умение группировать объекты по определённому признаку;

• формируем умение на основе анализа объектов делать выводы.

Коммуникативные:

• формируем умение слушать и понимать других в процессе совместного составления плана работы;

• формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

• формируем умение работать в паре или в малой группе.

• формируем умение видеть и говорить на языке искусства.

Регулятивные:

• формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

• формирование умения самостоятельно организовывать своё рабочее место для работы акварелью.

• формирование умения составлять план действий по схематическим рисункам и самостоятельно следовать этому плану;

Личностные:

• формирование понимания некоторых закономерностей образования новых оттенков;

• формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;

• формирование эстетического вкуса;

• формирование понимания значения сочетания различных цветов в живописи;

• воспитание чувства долга и ответственности перед коллективом.

11.12

Приметы возраста.

1

18.12

Мимика.

1

25.12

Народные промыслы: Золотая Хохлома.

1

Знать историю и особенности хохломской росписи уметь отличать её от других народных промыслов.

Изучить этапы выполнения различных хохломских узоров.

15.01

Народные промыслы: Золотая Хохлома.

1

22.01

Плетёные орнаменты.

Звериный стиль.

1

Иметь представление о плетёных орнаментах и орнаментах звериного стиля. Знать, какие изображения являются элементами таких орнаментов.

29.01

Волшебство акварели.

Совмещение нескольких техник в работе акварелью. Твоя мастерская: техника отпечатка.

1

Уметь работать акварелью, совмещая различные техники и даже материалы.

Изучить технику отпечатка. Использовать эту технику в своей работе акварелью.

5.02

Мастер иллюстрации И. Билибин. Билибинский стиль.

1

Иметь представление о творчестве И. Билибина.

Знать, в чём состоят особенности билибинского стиля и уметь визуально определять работы этого художника.

Ответить на вопросы на стр. 34-35 учебника.

Познавательные:

• формируем умение извлекать информацию из иллюстраций и текста;

• формируем умение соблюдать порядок на рабочем столе.

• формируем умение группировать объекты по определённому признаку;

• формируем умение на основе анализа объектов делать выводы.

Коммуникативные:

• формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

• формируем умение работать в паре или в малой группе.

• формируем умение формулировать и выражать свои мысли на языке искусства.

Регулятивные:

• формирование умения учиться высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника / рабочей тетради

• формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

• формируем умение составлять план деятельности на уроке с помощью учителя.

Личностные:

• формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;

• формирование творческого отношения к выполняемой работе;

• формирование эмоционального отношения к цвету;

• формирование понимания значения сочетания различных цветов в живописи;

• формируем умение выражать своё мнение и впечатление от увиденного;

• воспитание чувства долга и ответственности перед коллективом;

• формирование умения оценивать результаты своей работы.

12.02

Иллюстрации к сказкам.

1

19.02

Иллюстрации к сказкам.

1

26.02

Из истории искусства. Древнерусская книга.

1

Рассказывать об изготовлении книг в Древней Руси.

4.03

Как украшали рукописные книги.

1

11.03

Для любознательных: художник и театр.

1

Самостоятельно изучить тему «Художник и театр» и иметь представление о работе различных театральных художников.

Ответить на вопросы на стр. 40-41 учебника.

Уметь составлять план работы и согласованно действовать в коллективе.

Уметь высказывать оценочные суждения о произведениях изобразительного искусства

18.03

Коллективный проект: кукольный спектакль по сказу П. Бажова «Серебряное Копытце».

1

1.04

Коллективный проект: кукольный спектакль по сказу П. Бажова «Серебряное Копытце».

1

8.04

Коллективный проект: кукольный спектакль по сказу П. Бажова «Серебряное Копытце».

1

15.04

Учимся видеть. Русский музей.

1

Знать историю основания Русского музея в Петербурге.

Уметь рассказывать о картинах Русского музея (стр. 50-57 учебника).

22.04

Проекты.

1

Выполнять своими руками подарки родным и близким к праздникам (стр. 38-41 рабочей тетради).

29.04

Проекты.

1

6.05

Проекты.

1

13.05

Итоговый урок

1

20.05

Итого

34 урока