Технологическая карта ' Переходы и их виды'

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ЗАНЯТИЯ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

По программе «Азбука дороги». Переход, виды переходов.

Общая характеристика занятия

Тема

Современный транспорт, виды транспорта

Цель

1. Познакомить с понятиями «зебра», «регулируемый переход»», «нерегулируемый переход»; правилами перехода дороги по «зебре»; с дорожными знаками «Пешеходный переход», «Подземный пешеходный переход», «Надземный пешеходный переход», «Движение пешеходов запрещено».

2. Создать условия для развития монологической и диалогической речи учащихся; умений анализировать, сравнивать и обобщать; творческого воображения; обогащения словарного запаса детей

3. Воспитывать культуру пешехода, привития желания соблюдать правила перехода дороги по «зебре».

Форма внеурочной деятельности

Фронтальная, индивидуальная

Виды деятельности учащихся

Беседа, игра, отгадывание кроссворда, просмотр презентации «Как правильно себя вести на улицах большого города», цветные карандаши; альбом для рисования

Основное содержание темы, термины и понятия

зебра, регулируемый переход, нерегулируемый переход, подземный переход», надземный переход», островок безопасности пешеходов

Планируемый результат

Предметные

УУД

Знать:

- понятия

«зебра», «регулируемый переход»», «нерегулируемый переход»;

правила перехода дороги по «зебре»;

дорожные знаки «Пешеходный переход», «Подземный пешеходный переход», «Надземный пешеходный переход», «Движение пешеходов запрещено».

Уметь:

пользоваться правилами дорожного движения части

Личностные: формулировать выводы из изученного материала, отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на уроке.

Регулятивные: определять и формулировать цель деятельности на занятие с помощью учителя,

понимать задачу занятия и стремиться её выполнить;

Коммуникативные:

формируем умение слушать и понимать других;

формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

формируем умение оформлять свои мысли в устной форме;

формируем умение совместно договариваться о правилах общения и поведения

Познавательные: «зебра», «регулируемый переход»», «нерегулируемый переход»;

правила перехода дороги по «зебре»;

дорожные знаки «Пешеходный переход», «Подземный пешеходный переход», «Надземный пешеходный переход», «Движение пешеходов запрещено».

Характеристика основных результатов, на которые ориентирована программа

1 уровень

2 уровень

3 уровень

Знать сведения о дорогах, переходах и разметке проезжей части

Ценить жизнь свою, близких и окружающих людей

Правильно переходить дорогу, перекрёсток, применять полученные знания на практике

Межпредметные связи

Учебный предмет (курс)

Формы работы

Ресурсы

Окружающий мир

Фронтальная, групповая

Методическое пособие,

дидактический материал, презентация, клайстер

Структура учебного занятия (этапы)

Мотивационный этап

Цель

Содержание

Организация, мотивировка учащихся на обобщение полученных знаний и применение их на практике

Встали ровненько, красиво.

Посмотрю-ка, я на вас!

Молодцы, все встали прямо.

Ах, какой хороший класс!

Здесь затеи и задачи,

Игры, шутки, все для вас!

Пожелаю вам удачи

• За работу, в добрый час

Актуализация знаний :

• I. Организационный момент. - Проверим готовность к занятию

II. Актуализация опорных знаний.

Блиц - опрос.

- Кого называют пешеходом? (Человек, который находится на дороге).

-Будут ли пешеходами лица, выполняющие работу на дороге? (Нет).

-Кого называют водителем? (Человек, который управляет транспортом).

-Если человек ведёт коляску, кто он - пешеход или водитель? (Пешеход).

-А человек, который едет на коне? (Водитель).

- Что такое тротуар?

(Тротуар - это часть дороги для движения пешеходов, тротуар отделяется от дороги бордюрным камнем)

-Что такое обочина? ( Обочина - часть дороги для движения пешеходов, если нет тротуара)

-Как надо идти по обочине? ( навстречу движения транспорта)

-Что такое кювет? (Кюветами называют глубокие, по большей части сухие канавы, которые обычно тянутся с обеих сторон вдоль каждого шоссе)

-Для чего нужен кювет? ( Главным образом для того, чтобы после сильного дождя в них стекала с дороги вода, и дорога просыхала быстрее.)

Разминка. Игра «Внимательные пешеходы»

Я задам сейчас вопросы -
Отвечать на них не просто
Кто знает правила движенья -
Ответит тот без промедленья.

Я вам задаю вопрос, а вы отвечаете «да» или «нет».

- Что хотите-говорите, в море сладкая вода? (Нет)

- Что хотите-говорите, красный свет - проезда нет? (Да)

- Что хотите-говорите, каждый раз, когда идем домой, играем мы на мостовой? (Нет)

- Что хотите-говорите, но если очень вы спешите, то перед транспортом бежите? (Нет)

- Что хотите-говорите, мы всегда идем вперед только там, где переход? (Да)

- Что хотите-говорите, на знаке «здесь проезда нет» нарисован человек? (Нет)

- Что хотите-говорите, на круглых знаках красный цвет означает «здесь запрет»? (Да)

Этап учебно-познавательной деятельности

Цель

Содержание

Постановка учебной задачи, обобщение полученных знаний и применение их в практической деятельности

Сообщение темы занятия

Отгадайте загадку и доскажите словечко

Если ты спешишь в пути,
Через улицу пройти,
Там иди, где весь народ,
Там, где знак есть … (Переход.)

Ребята, кто догадался какая тема нашего занятия? (переходы и их виды)

Работа на темой

- Итак, ребята, мы сегодня поговорим о безопасном переходе дороги.

- А какие переходы вы знаете, послушайте загадки?

( ответы детей)

Вот дорожная загадка:
Как зовется та лошадка,
Что легла на переходы
Где шагают пешеходы? (Зебра.)

Где ведут ступеньки вниз,

Ты спускайся, не ленись,

Знать обязан пешеход:
Тут …?

Подземный переход

Под дорогою нора.
Кто быстрее всех смекнет,
Почему по ней с утра
Ходят люди взад-вперед?
(Подземный пешеходный переход)

У него суровый норов -
Длинный, толстый, словно боров,
Он залег у перехода,
Защищая пешехода.

(Лежачий полицейский.)

Ну, а если пешеходу

Тротуар не по пути

Если можно пешеходу

Мостовую перейти?

Сразу ищет пешеход

Знак дорожный…? (переход)

- А какие еще есть переходы? (регулируемые и нерегулируемые)

-Чем отличается регулируемый перекресток от нерегулируемого?

-Регулируемые имеют регулировщика или светофор. Нерегулируемые перекрестки не имеют регулировщика, а светофор либо отсутствует, либо включен на желтый мигающий сигнал.

- В чем сложность нерегулируемого перехода?

Для перехода нерегулируемого перекрестка пешеход должен сам принять решение, когда начинать переход и каким темпом двигаться, определить место для перехода. При этом пешеход должен сам самостоятельно оценить скорость движущихся к переходу транспортных средств и расстояние до них.

- Что такое " Островок безопасности"?

"Островки безопасности" - они имеются на улицах с двухсторонним движением. Обычно "островки безопасности" устраиваются в виде небольшого возвышения на проезжей части улицы или разметки белыми линиями. Машинам запрещено заезжать на "островки безопасности" даже при отсутствии на них пешеходов Что такое " Островок безопасности"?

Составляем клайстер

- Где устраиваются подземные переходы?

- В больших городах, на улицах с особенно интенсивным движением транспортных средств, где переход через проезжую часть опасен, строят подземные и надземные переходы. В опасных местах переходить проезжую часть пешеходам разрешено только по этим переходам. Подземные пешеходные переходы делают так: роют тоннели, облицовывают их, устраивают ступеньки. Идешь по туннелю, а над тобой проносятся автобусы, троллейбусы, автомобили и грузовики. У входов в подземный и надземный пешеходные переходы установлены знаки, на которых в синем квадрате нарисован человек, шагающий по ступенькам. Если человек идет по ступенькам вниз - это подземный пешеходный переход (вывешивается изображение знака), а если вверх - надземный пешеходный переход (вывешивается изображение знака).

- Как вы думаете, какой из всех видов пешеходных переходов самый безопасный? Почему?

Физминутка

Постовой стоит упрямый (шагаем на месте)
Людям машет: Не ходи! (движения руками в стороны, вверх, в стороны, вниз)
Здесь машины едут прямо (руки перед собой)
Пешеход, ты погоди! (руки в стороны)
Посмотрите: улыбнулся (руки на пояс)
Приглашает нас идти (шагаем на месте)
Вы, машины, не спешите (хлопки руками)
Пешеходов пропустите! (прыжки на месте)

Закрепление знаний

1. Просмотр презентация

2. Чтение рассказа

С Сказка «Воробьишка Тишка»

Молоденький милиционер Костя целый день следит за порядком на дороге: чтобы водители правила дорожного дви­жения не нарушали, пешеходы переходили улицу по пере­ходам, и только тогда, когда горит зеленый свет светофора.

В руках у Кости полосатая палочка, белая с чер­ным, - жезл называется. Махнет он палочкой и оста­новит водителя -нарушителя, замечание ему сделает, может и оштрафовать. И в летний зной, и в зимние морозы, и в дождь, и в метель Костя на дороге. Вот какая нелегкая у него работа. Зима в этом году выдалась злая, морозы трес­кучие, ветры колючие, снега зыбучие. Прохожие бе­гут, подняв воротники. Поглубже в теплые шарфы за­кутались, пониже шапки на уши надвинули. Холод­но! Иногда Костя в свою будочку заходит погреться, чаю горячего выпить. Сразу теплее становится.

Заметил он однажды возле будки на заиндевелой березовой веточке воробьишку. Бедняга совсем замерз: нахохлился, лапки поджал, перышки распушил и пре­вратился в серый пуховый шарик.

«Эх, бедолага! - подумал Костя. - Погреться ему негде, да и поесть нечего! Покрошу ему хлебных кро­шек да подсолнечных семечек. Пусть покормится. По­мню, бабушка говорила, когда я еще маленьким был: "Не забывай пташек, Костя, подкармливай их зимой. Ведь известно, что сытая птица мороза не боится!"»

Костя вышел из будки и посыпал воробью крошек на ступеньку. С тех пор так и повелось: Костя угощал воробьишку обедом и даже имя ему придумал - Тиш­ка. Выйдет милиционер Костя на крылечко и зовет:- Тишка! Тишка!

Воробей уже тут как тут. Скачет, возле ног прыгает и весело чирикает: «Чик-чирик!», - ждет обеда.

Морозы поменьше стали. По ночам еще на лужах ле­док хрустел, а днем уже солнце вовсю припекало, с крыш капели побежали, сосульки заплакали, вдоль дорог быс­трые и веселые ручьи помчались. Весна пришла.

Помог добрый Костя воробьишке Тишке суровую зиму перезимовать, стали они друзьями. Куда Костя, туда и Тишка. Все примечает, все запоминает, скоро воробей правила дорожного движения назубок знал.

Однажды девочка Таня к подружке на день рожде­ния собралась. В новое платьице нарядилась, перед зеркалом покружилась, взяла подарок и отправилась в гости. Подружка Вера хоть и недалеко жила, но нуж­но через широкую улицу перейти, по которой маши­ны мчатся. Задумалась девочка, как через дорогу пе­рейти. Может, прямо здесь и перебежать, когда машин поменьше станет? Только хотела на мостовую сту­пить, откуда ни возьмись, подлетел к Тане Тишка. Крылышками замахал прямо пред носом девочки и звонко зачирикал: «Остановись, девочка! Чив-чив-чив! Здесь переходить улицу нельзя. Опасно!»

- Что такое? -Таня от удивления застыла на месте. - Говорящий воробей? Вот не знала, что воробьи умеют говорить. Другое дело, попугай!

«Наверно, дрессированный воробей улетел из цир­ка», - догадалась Таня.

Девочка раскрыла ладошку, и воробышек смело опу­стился на нее, посмотрел на Таню умными глазками. Таня погладила воробышка и сказала:

- Давай знакомиться! Меня Таней зовут, а тебя как?

- Милиционер Костя Тишкой назвал. Он меня зи­мой от смерти спас, теперь я ему помогаю - через дорогу пешеходов перевожу.

- Кто же тебя говорить научил? Костя? - спроси­ла девочка.

- Нет, - говорит, - сам научился. Я ведь воро­бей не простой - сказочный. В сказках звери и пти­цы умеют человеческим языком говорить.

- Ну, что же мы стоим! Пойдем к переходу. Я научу тебя, как через дорогу правильно переходить, - предложил Тишка.

- Пойдем, - согласилась Таня.

Воробей привел девочку к наземному переходу.

- Видишь, на дороге нарисованы белые полосы? Это и есть наземный переход. Его зеброй называют. Знаешь почему?

- Знаю! Он на полосатую зебру похож.

- Верно. Теперь посмотри на другую сторону ули­цы. Видишь, у перехода на одной ноге светофор сто­ит? У него три глаза: красный, желтый и зеленый. Он этими глазами разговаривать может.

- Как разговаривать? - удивилась Таня.

- Очень просто. Если красный глаз горит, пешехо­дам говорит: «Стойте и ждите!» Чтобы легче запомни­лось, я тебе песенку спою. Хочешь?

- Хочу, - согласилась девочка. И воробышек зачирикал. чик-чик, чик-чик: Если красный свет горит, Стоять на месте он велит!

Пока Тишка пел песенку, зажегся желтый глаз свето­фора.

- Ой, горит желтый свет! Значит, можно переходить улицу, - обрадовалась Таня.

- Нет! Переходить пока нельзя. Желтый глаз свето­фора говорит пешеходам о том, что надо приготовиться к переходу. Водители машин, когда видят желтый свет, уменьшают скорость и начинают тормозить.

- Вот загорелся зеленый свет! - обрадовалась Таня.

- Да. Значит, пора нам с тобой переходить дорогу. Только не спеши, не беги. Иди спокойно и по сторонам посматривай, - сказал воробей и полетел вперед, а Таня пошла за ним и скоро оказалась на другой стороне улицы.

- Вот какая ты молодец! - похвалил Таню воробей. - Кстати, чтобы лучше запомнить правила перехода через дорогу, я спою тебе еще одну песенку - про зеленый свет.

На зеленый листок Похож этот огонек. Он нам говорит: «Идите, Улицу переходите!»

- Спасибо, Тишка! - поблагодарила воробья Таня. - Я теперь знаю, как через улицу переходить. Побегу ско­рей в гости к Вере, она, наверно, уже ждет меня.

- А я полечу другим ребятишкам помогать. Сейчас каникулы, много детей по улицам гуляют, а правила-то дорожного движения не все знают, - прочирикал Тишка, помахал Тане крылышком и улетел.

-А сейчас попробуйте нарисовать подземный переход, а также для закрепления знаний игры

Публичная демонстрация результата деятельности

Дети показывают рисунки и рассказывают о них.

Этап рефлексии

Цель

Содержание

Оценка результатов деятельности

-Чему мы сегодня учились на занятии?

- Что вам понравилось?

- На столе у каждого из вас человечки, грустные, веселые. Выберите того, каким бы вы обозначили свое настроение в конце урока.

-Я благодарю вас хорошую работу на занятии. До свидания