Учителю
КТП по технологии 2 класс УМК Школа России

КТП по технологии 2 класс УМК Школа России

Автор публикации: Журавлева С.Т.

Дата публикации: 28.10.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Поурочное планирование

Технология 2 КЛАСС

Сокращения, используемые в поурочном планировании:

ТР - творческая работа
УО - устный опрос
ПР - проектная работа
Практ. Р - практическая работа
В - выставка

п.т

Тема урока

Планируемые предметные результаты

ученика

Форма

контроля

Домашнее

задание

Дата

выполнения

освоит

научится

Давайте познакомимся - 1ч

Здравствуй, дорогой друг. Как работать с учебником.

навигационную систему учебника (систему условных знаков) и критерии оценки изготовления изделия. рубрику «Вопросы юного технолога» для организации проектной деятельности при изготовлении изделия.

Анализировать и сравнивать учебник, рабочую тетрадь, объяснять назначение каждого пособия.

Определять материалы и инструменты, необходимые для изготовления изделий.

Использовать

УО

Завершить работу

5.09.2016

Человек и земля - 23ч

Земледелие. Развитие земледелия в Ленинградской области.

Понятия профессиональной деятельности садовода и овощевода;

Правила составления рассказа о профессиях. садовод и овощевод на основе наблюдений и собственного опыта.

Искать и анализировать информацию о земледелии, его значении в жизни человека.

Осваивать технологию выращивания лука в домашних условиях.

Проводить наблюдения, оформлять результаты.

Практ. Р

Сообщение по теме

12.09.2016

Посуда. Виды посуды и материалы.

(изделие: корзина с цветами)

-необходимые инструменты и приёмы работы с пластилином.

-Правила организации рабочего места.

-последовательность выполнения работы с опорой на слайдовый план.

Самостоятельно планировать

Соотносить размеры деталей изделия при выполнении композиции.

Воспроизводить реальный образ предмета (гриба) при выполнении композиции.

Составлять рассказ о грибах, правила поведения в лесу (на основе собственного опыта и наблюдений).

Сравнивать приёмы работы с солёным тестом и пластилином.

ТР

Завершить работу

19.06.2016

Посуда. Работа с пластичными материалами (глина, пластилин)

(изделие: семейка грибов на поляне)

ТР

Подготовить материал для работы

26.09.2016

Тестопластика. Работа с пластичными материалами.

(изделие: игрушка из теста)

-необходимые инструменты и приёмы работы с пластилином.

-Правила организации рабочего места.

-последовательность выполнения работы с опорой на слайдовый план.

Самостоятельно планировать последовательность выполнения работы с опорой на слайдовый план.

Определять и использовать необходимые инструменты и приёмы работы с пластилином.

Соотносить размеры деталей изделия при выполнении композиции.

ТР

Завершить работу

3.10.2016

Проект «Праздничный стол».

-необходимые инструменты и приёмы работы с пластилином.

-Правила организации рабочего места.

-последовательность выполнения работы с опорой на слайдовый план.

Анализировать форму и вид изделия, определять последовательность выполнения работы.

Составлять план изготовления по иллюстрации в учебнике.

Использовать навыки работы над проектом под руководством учителя: ставить цель, составлять план, распределять роли, проводить самооценку.

Слушать собеседника, излагать своё мнение, осуществлять совместную практическую деятельность, анализировать и оценивать свою деятельность

ПР

Доклад по теме

10.10.2016

Народные промыслы. Хохлома.

(изделие: папье-маше «Золотая хохлома)

Понятие «хохлома», изделия в технике Хохлома.

Методы и способы поиска необходимой информации об особенностях народного промысла хохломская роспись, используя материалы учебника и собственный опыт.

Технологию изготовления изделия «папье-маше».

Осуществлять

Анализировать с помощью учителя способы изготовления изделий в технике хохломская роспись, выделять этапы работы.

Наблюдать и выделять особенности хохломской росписи.

Осваивать

Соотносить этапы изготовления изделия с этапами создания изделия в стиле хохлома (с помощью учителя).

ТР

Завершить работу

17.10.2016

Народные промыслы. Городец.

(Изделие: Аппликация «Городецкая роспись»)

-особенности городецкой росписи: тематика, композиция, элементы (фигуры животных, людей, цветы).

-значение народных промыслов для развития декоративно - прикладного искусства, изучения истории родного края, сохранения народных традиций.

Осмысливать на практическом уровне понятия «имитация».

Сравнивать особенности хохломской и городецкой росписи.

Составлять план выполнения работы на основе слайдового плана и анализа образца изделия.

Организовывать рабочее место, соблюдать правила безопасного использования инструментов.

Использовать навыки работы с бумагой, раскроя деталей изделия по шаблону.

Практ. Р

Сообщение по теме

24.10.2016

Народные промыслы. Дымка. Работа с пластичными материалами (пластилин)

(Изделие: дымковская игрушка)

-особенности создания дымковской игрушки (лепка, побелка, сушка, обжиг, роспись).

Выделять элементы декора и росписи игрушки.

Использовать приёмы работы с пластилином.

Анализировать образец, определять материалы, инструменты, приёмы работы, виды отделки и росписи.

Составлять самостоятельно план работы по изготовлению игрушки.

Контролировать и корректировать свою работу по слайдовому плану.

Оценивать работу по заданным критериям.

Сравнивать виды народных промыслов.

Практ. Р

Завершить работу

7.11.2016

История матрёшки.

Промыслы народов, проживающих на территории Ленинградской области.

(изделие: аппликация «Матрёшка»)

способ разметки деталей изделия на ткани по шаблону и способ соединения деталей из разных материалов (ткани и бумаги) при помощи клея.

Использовать приёмы работы с бумагой, картоном и тканью по шаблону, оформлять изделие, использовать элементы рисунка на ткани для составления орнамента.

Осваивать

Сравнивать орнаменты, используемые в росписи изделий народных промыслов.

Составлять самостоятельно план работы по использованию изделия.

УО

Сообщение по теме

14.11.2016

Деревенский пейзаж в технике рельефной картины.

(изделие: пейзаж «Деревня»)

технику изготовления рельефной картины с использованием пластилина.

Анализировать образец пейзажа, предложенного в учебнике, и на его основе создавать собственный эскиз.

Организовывать рабочее место.

Использовать при создании эскиза художественные приёмы построения композиции, соблюдать пропорции при изображении перспективы, составлять композицию в соответствии с тематикой.

Использовать умения работать с пластилином, создавать новые цветовые оттенки путём смешивания пластилина.

ТР

Завершить работу

21.11.2016

Человек и лошадь. Работа с картоном. Конструирование.

(изделие: Лошадка)

правила работы иглой, шилом при выполнении подвижного соединения деталей.

Составлять рассказ о лошадях, их значении в жизни людей, о профессиях людей, занимающихся разведением домашних животных (на основе иллюстраций учебника и собственных наблюдений).

Использовать умения работать по шаблону, выполнять аппликацию из бумаги на деталях изделия, оформлять изделия по собственному замыслу.

Осваивать

Осваивать соединение деталей изделия скрепками для достижения эффекта движущейся конструкции.

Практ. Р

Доклад по теме

28.11.2016

Домашние птицы. Работа с природными материалами.

(Изделие: курочка из крупы)

способы и приёмы работы с новыми материалами (пшено, фасоль, семена и т.д.),

выполнять аппликацию в технике мозаика.

Составлять тематическую композицию, использовать особенности материала для передачи цвета, объема и фактуры реальных объектов.

Использовать свои знания о материалах и приёмах работы в практической деятельности (при изготовлении изделий).

Экономно расходовать материалы при выполнении.

ПР

Сообщение по теме

5.12.2016

Проект «Деревенский двор»

-правила работы в группе,

-тематическую композицию.

ставить цель, распределять обязанности, обсуждать план изготовления изделия, представлять и оценивать готовое изделие.

Конструировать объёмные геометрические фигуры животных из развёрток

Использовать приёмы работы с бумагой и клеем, правила работы с ножницами.

Размечать и вырезать детали и развёртки по шаблонам.

Оформлять изделия по собственному замыслу.

ПР

Сообщение по теме

12.12.2016

История возникновения ёлочных игрушек и традиции празднования нового года.

(изделие: новогодняя маска)

при изготовлении ёлочной игрушки правила подготовки скорлупы к работе и технику работы с целой яичной скорлупой.

Использовать принцип симметрии при выполнении раскроя деталей новогодней маски.

Выбирать приёмы оформления изделия в соответствии с видом карнавального костюма.

Придумывать эскиз, выбирать материалы для изготовления изделия, исходя из его назначения, самостоятельно выполнять отделку карнавальной маски.

Самостоятельно оформлять готовое изделие.

Использовать элементы художественного творчества, оформлять изделие при помощи красок.

Создавать разные изделия на основе одной технологии.

ТР

Доклад по теме

19.12.2016

Строительство. Особенности деревянного зодчества.

(Изделие: изба)

- значимость профессиональной деятельности людей, связанной со строительством;

- новые понятия по теме

-приемы работы

с бумагой: разметка деталей сгибанием и скручивание на карандаше.

-технику кракле.

Выполнять разметку деталей по шаблону.

Применять навыки организации рабочего места и рационального распределения времени на изготовление изделия. Контролировать и корректировать свою работу по слайдовому плану.

Оценивать качество выполнения работы.

. Применять навыки изготовления мозаики при работе с новым материалом - яичной скорлупой. По собственному замыслу оформлять контур изделия при помощи фломастеров.

Практ. Р

Завершить работу

26.12.2016

В доме. Оформление русской избы, правила приёма гостей. Традиции и поверья разных народов.

(Изделие: домовой)

-правила работы с циркулем.

- правила оформления изделия по собственному замыслу (цветовое решение, учёт национальных традиций).

Осуществлять поиск информации и сравнивать традиции убранства жилищ, поверья и правила приёма гостей у разных народов России.

Использовать циркуль для выполнения разметки деталей изделия.

Соблюдать правила безопасной

работы циркулем.

Вырезать круги при помощи ножниц.

Применять при изготовлении помпона умения работать с нитками (наматывать, завязывать, разрезать).

Выполнять самостоятельно разметку и раскрой детали для отделки изделия.

УО

Доклад по теме

9.01.2017

Проект «Убранство избы».

Сравнение русской печи с видами печей народов, проживающих на территории Ленинградской области.

- проектную деятельность с помощью учителя;

- основные элементы убранства избы,

-информацию об устройстве печи, печной

утвари, материалах, инструментах и приспособлениях, используемых печником для кладки печи (по иллюстрациям учебника и собственным наблюдениям).

анализировать изделие, планировать его изготовление, оценивать промежуточные этапы,

осуществлять коррекцию и оценивать качество изготовления изделия, презентовать композицию по специальной схеме.

Анализировать иллюстрацию учебника и

сравнивать убранство русской избы с убранством традиционного для данного региона жилища.

Использовать умения работать с пластилином, организовывать рабочее место. Оформлять изделие по собственному замыслу. (Возможно изготовление модели печи, традиционной для данного региона).

ПР

Сообщение по теме

16.01.2017

Ткачество. Украшение дома тканными изделиями.

(Изделие:Коврик)

новый вид работы - переплетение полос бумаги.

Наблюдать, анализировать структуру ткани, находить уток и основу ткани, определять виды и способы переплетений. Выполнять разметку деталей

(основы и полосок) по линейке, раскрой деталей ножницами, соблюдать правила безопасной работы.

Выполнять разные виды переплетения бумаги, создавать узор по своему замыслу.

Практ. Р

Завершить работу

23.01.2017

Мебель, традиционная для русской избы.

(Изделие: стол и скамья)

Урок введения новых знаний

-способы экономного и рационального расходования материалов.

- технологию изготовления изделий.

Осуществлять поиск информации о традиционной для русской избы мебели и сравнивать её с традиционной мебелью жилища региона

проживания.

Анализировать конструкции стола и скамейки, определять детали, необходимые для их изготовления.

Соблюдать последовательность технологических операций при конструировании.

Использовать умения работать с бумагой, ножницами.

УО

Сообщение по теме

30.01.2017

Народный костюм и особенности его украшения. Народный костюм народов, проживающих на территории Ленинградской области.

(Изделие: русская красавица)

-информацию о национальных костюмах народов России и Ленинградской области (из учебника, собственных наблюдении я других источников).

-особенности национального костюма региона проживания и соотносить их с природными условиями региона (материалы изготовления, цвет, узор).

-приемы плетения косички в три нити.

Искать и отбирать

Сравнивать и находить общее и различие в

национальных костюмах. Определять по внешним

признакам вид тканей из натуральных волокон.

Выполнять аппликацию на основе материала учебника с учётом национальных традиций. Изготавливать с помощью учителя детали для создания модели национального женского головного убора, предварительно определив материалы для его изготовления.

Практ. Р

Доклад по теме

6.02.2017

Создание национального костюма (женского и мужского).

(Изделие: костюмы для Ани и Вани)

-правила разметки ткани, изготовления выкройки, разметку ткани с помощью шаблона.

-информацию о национальных костюмах народов России (из учебника, собственных наблюдений и других источников).

-строчку косых стежков.

Искать и отбирать

Сравнивать и находить общее и различия в женском и мужском национальных костюмах. Исследовать особенности национального костюма своего края и определять его характерные особенности (цвет, форму, способы украшения и др.).

Моделировать народные костюмы на основе аппликации из ткани.

Осваивать элементы художественного труда: оформлять национальный костюм в соответствии с выбранным образцом,

Использовать правила работы иглой, организовывать рабочее место.

Выполнять разметку ткани по шаблону, изготавливать выкройку.

Выполнять строчку косых

стежков для соединения деталей изделия.

ТР

Завершить работу

13.02.2016

Строчка косых стежков.

(Изделие: кошелёк)

-строчку косых стежков.

- способы пришивать пуговицы

Использовать правила работы иглой, организовывать рабочее место.

Выполнять разметку ткани по шаблону, изготавливать выкройку.

Выполнять строчку косых

стежков для соединения деталей изделия.

Практ. Р

Завершить работу

20.02.2017

Виды швов и стежков для вышивания.

(Изделие: «Тамбурные стежки» на салфетке)

-технологию выполнения тамбурного шва.

Исследовать способы украшения изделий при помощи вышивки.

Использовать пяльцы для вышивания.

Использовать тамбурные стежки для выполнения украшения салфетки.

Применять и соблюдать правила при работе с иглой.

Организовывать рабочее место.

Создавать последовательность изготовления изделия по заданным планам.

УО

Завершить работу

27.02.2017

Человек и вода - 3ч

Рыболовство. Рыбные хозяйства Ленинградской области. Изонить.

(Изделие: золотая рыбка)

-информацию о традициях использования символических птиц счастья в культуре разных народов.

- способы работы с бумагой: сгибание, складывание

- приём складывания изделий техникой оригами.

Объяснять значение понятия «оберег», искать традиционные для данного региона фольклорные произведения.

Самостоятельно планировать свою работу. Составлять план изготовления изделия с опорой на слайдовый план учебника, контролировать и корректировать свою работу. Оценивать свою работу и работу других учащихся по заданным критериям.

ТР

Сообщение по теме

6.03.2017

Проект «Аквариум».

(Изделие:аквариум)

-способы использования ветра человеком на основе материалов учебника и собственных наблюдений.

-подвижное соединение деталей (при помощи стержня).

Наблюдать за природными явлениями в воздушном пространстве.

Искать и обобщать информацию о воздухе, ветре, проводить эксперимент по определению скорости и направления ветра. Осмыслять важность использования ветра человеком. Анализировать готовую модель, выбирать необходимые для её

изготовления материалы и инструменты, определять приёмы и способы изготовления. Организовывать рабочее место, соблюдать правила работы

ножницами.

Практ. Р

Завершить работу

13.03.2017

Полуобъёмная аппликация.

(Изделие: Русалка)

- Информацию о назначении и истории флюгера, его конструктивных особенностях и материалах, из которых его изготавливают,

- способ соединения деталей при помощи скрепки.

Исследовать свойства фольги, возможности её применения, сравнивать её свойства со

свойствами других видов бумаги.

Анализировать образец изделия, определять материалы и инструменты, необходимые для его изготовления.

Составлять план работы по изготовлению изделия с помощью учителя, соотносить план работы с технологической картой. Самостоятельно выполнять раскрой и отделку изделия.

ТР

Доклад по теме

20.03.2017

Человек и воздух - 3ч

Птица счастья. Оберег.

(Изделие: птица счастья)

-информацию о традициях использования символических птиц счастья в культуре разных народов.

- способы работы с бумагой: сгибание, складывание.

- приём складывания изделий техникой оригами.

Объяснять значение понятия «оберег», искать традиционные для данного региона фольклорные произведения.

УО

Сообщение по теме

3.04.2017

Использование силы ветра человеком.

(Изделие: ветряная мельница)

-информацию о воздухе, ветре,

-правила проведения эксперимента по определению скорости и направления ветра..

-информацию о способах использования ветра человеком на основе материалов учебника и собственных наблюдений.

Наблюдать за природными явлениями в воздушном пространстве.

Осмыслять важность использования ветра человеком.

Анализировать готовую модель, выбирать необходимые для её

ножницами.

Составлять план работы и заполнять технологическую карту.

Осваивать подвижное соединение деталей (при помощи стержня).

Конструировать объёмное изделие на основе развёртки, выполнять практическую работу по плану в учебнике

Практ. Р

Завершить работу

10.04.2017

Флюгер, его назначение и использование.

(Изделие: флюгер)

-информацию о назначении и истории флюгера, его конструктивных особенностях и материалах, из которых его изготавливают,

-способ соединения деталей при помощи скрепки.

использовать материалы учебника и собственные знания. Исследовать свойства фольги, возможности её применения, сравнивать её свойства со

свойствами других видов бумаги.

Анализировать образец изделия, определять материалы и инструменты, необходимые для его изготовления.

Составлять план работы по изготовлению изделия с помощью учителя, соотносить план работы с технологической Самостоятельно выполнять раскрой и отделку изделия.картой.

УО

Сообщение по теме

17.04.2017

Человек и информация -3+1 заключительный урок=4 часа

История книгопечатания. Способы создания книги.

(Изделие: книжка - ширма)

-информацию об истории книгопечатания, о способах изготовления книг, о первопечатнике Иване Фёдорове, о значении книг для сохранения и передачи информации, культурно-исторического наследия (с помощью учителя).

- правила разметки деталей по линейке.

- вклейку страницы в сгиб при помощи клапанов.

Анализировать различные виды

книг и определять особенности их оформления.

Самостоятельно составлять план изготовления изделия по текстовому и слайдовому планом. Проверять и корректировать план работы при составлении технологической карты. Выделять с опорой на план и

технологическую карту этапы работы для самостоятельного выполнения.

Создавать книжку-ширму и использовать её как папку своих достижений.

Отбирать для её наполнения собственные работы по заданным

критериям (качеству, оригинальности и др.)

Практ. Р

Завершить работу

24.04.2017

Способы поиска информации. Поиск информации в Интернете.

- правила безопасного использования компьютера, правила набора текста (предложений).

Отбирать, обобщать и использовать на практике информацию о ком-

пьютере и способах поиска её в Интернете.

Исследовать возможности Интернета для поиска информации.

Формулировать запрос для поиска информации в Интернете по разным основаниям (по слову,

ключевой фразе).

Находить информацию в Интернете с помощью взрослого. Использовать свои знания для поиска в Интернете

Материалов для презентации своих

Изделий.

УО

Сообщение по теме

8.05.2017

Правила набора текста. Поиск информации в Интернете.

Практ. Р

Завершить работу

15.05.2017

Конференция для обучающихся «Что я узнал во 2 классе?»

Правила оформления работ

Критерии оценивания работ

Организовывать и оформлять выставку изделий.

Презентовать работы. Оценивать выступления по заданным критериям

ПР

22.05.2017

⇧

⇩

скачать материал