Рабочая программа по основам Православной культуры. С. Т. Погорелов. (3 класс)

II. Пояснительная записка

Рабочая программа по курсу « Православная культура» для 3 класса разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта начального общего образования, положениями Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, основной образовательной программы начального общего образования НОУ Православная гимназия г.Калининграда и авторской программы духовно-нравственного воспитания младших школьников С.Т. Погорелова «Православная культура»

Цель данной программы:

создать условия для формирования духовно-нравственной личности учащихся, их активной гражданской позиции на основе личностного восприятия, проживания и осмысления ими базовых ценностей культуры, выработанных православной традицией в различных сферах жизни и деятельности человека, общества, российского государства

Основные задачи:

1. Помочь каждому ребенку обрести подлинное понимание смысла жизни человека, своего предназначения и места в жизни, традиционного образа жизни.

2. Раскрыть основные религиозные понятия и представления православного христианства.

3. Познакомить учащихся с историей Ветхого Завета

4. Изучить историю Русской Православной Церкви. Воспитывать любовь и уважение к Родине, ее культуре, святыням.

5. Приобщить детей к нравственным устоям православной культуры на основе изучения текстов Священного Писания, фактов церковной истории, примеров из жизни святых и конкретных исторических лиц, образцов церковного и православного искусства. Помочь детям в раскрытии смысла высоких нравственных ценностей православного христианства, сформировать позицию неприятия циничного рационализма, жестокости, пошлости, алчности, хамства. Дать детям твердые нравственные ориентиры в образцах православной жизни на основе веры, надежды и любви. Научить быть отзывчивыми к сверстникам и старшим, развивать способность к сопереживанию, умению мирно разрешать конфликты.

6. Познакомить детей с историей великих двунадесятых праздников: Введение Пресвятой Богородицы во храм, Рождество Христово, Благовещение Пресвятой Богородицы.

7.Научить учащихся благоговейно относиться к православным святыням, к ценностям православной культуры, к богослужению.

8. Научить младших школьников, опираясь на традиции православной нравственности, сопоставлять доброе и злое в самом себе, в деятельности других людей.

Духовно-нравственное воспитание в настоящее время становится той доминантой, которая сможет обеспечить целостность личного развития учащихся, их мировоззренческого становления.

Реализация программного содержания обеспечена учебно-методическим комплектом « Православная культура. 3 класс», автор С.Т.Погорелов

В учебном плане НОУ Православной гимназии на изучение учебного предмета «Православная культура» в 3 классе начальной школы отводится 1 час в неделю, всего -34 часа.

Способ реализации программы основывается на системно-деятельностном подходе, предполагающим: направленность на развитие личности обучающихся, посредством освоения универсальных учебных действий; использование современных образовательных технологий, опирающихся на деятельную активность обучающихся; проблематизацию и диалогизацию обучения.

Основу содержания учебного предмета «Православная культура» составляют духовно-нравственные ценности, характеризующие православное миропонимание. Они не противопоставляются общечеловеческим ценностям, а рассматриваются в курсе как взаимосвязанные. Такие общечеловеческие, в современном понимании, ценности, как жизнь (семья, любовь, патриотизм, уважение к другим народам), добро, истина и красота (гармония), справедливость, равенство, сотрудничество, терпимость, счастье, свобода, милосердие, творчество, труд, мирное решение споров. На основе ценностей складываются убеждения и идеалы личности.

ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ И ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Личностные результаты:

• формирование умения управлять своими чувствами, помыслами, желаниями и поступками;

• развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

• развитие этических чувств как регуляторов морального поведения;

• воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

• развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний;

• развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

• наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Метапредметные результаты:

• овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, а также находить средства её осуществления;

• формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; вносить соответствующие коррективы с учётом характера ошибок; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;

• адекватное использование речевых средств и средств информационно-коммуникационных технологий для решения различных коммуникативных и познавательных задач;

• умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий;

• овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей , осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации;

• овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

• готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

• определение общей цели и путей её достижения, умение
  договориться о распределении ролей в совместной деятельности;

• адекватно оценивать поведение свое и окружающих.

Предметные результаты:

• знание, понимание и принятие обучающимися православных ценностей

Основными формами оценки результатов являются: итоги выполнения практических творческих заданий, проектов, тренинговых упражнений; самооценка и взаимооценка. Примеры творческих работ: рисунок, чтение наизусть стихотворения, исполнение песни, рассказ о посещении храма, паломничестве, семейном праздновании Пасхи, Рождества Христова, моделирование и др.

Особенностью организации учебного процесса по предмету является единство учебной, внеурочной и внешкольной деятельности по предмету, а также использование межпредметных связей с другими предметами.

Курс «Православная культура» дополняет и расширяет содержание образовательных областей «Филология», «Обществознание и естествознание (Окружающий мир)», «Искусство» за счёт раскрытия учащимися православных представлений о смысле жизни, отношении к человеку, к познанию, к природе, представлений о добре и зле, справедливости. Смысле человеческой жизни, эстетическом совершенстве и гармонии. Курс тесно связан с такими учебными дисциплинаи учебного плана, как «Литературное чтение», «Русский язык», «Окружающий мир», «Риторика», «Музыка», «Изобразительное искусство».

III. Тематический план и содержание учебного предмета

№

Тема

Кол-во часов

Всего

Теор.

Практ.

Библия-книга равная вселенной

9

4,5

4,5

1

Книги Библии - Исток Православной Культуры

1

0,5

0,5

2

Первая семья на земле. Грехопадение

2

1

1

3

Каин и Авель. Зависть

1

0,5

0,5

4

Всемирный потоп. Справедливое возмездие

1

0,5

0,5

5

Сыновья Ноя: Сим, Хам, Иафет. Почитание родителей

1

0,5

0,5

6

Вавилонская башня. Вавилонское столпотворение

1

0,5

0,5

7

Итоговое занятие по теме Библия - книга равная вселенной

1

0,5

0,5

8

Введение Богородицы во храм. (Великие двунадесятые праздники)

1

0,5

0,5

Патриархи Ветхого Завета

8

4

4

9

Авраам - отец верующих. Призвание

1

0,5

0,5

10

Иосиф и его братья. Предательство

2

1

1

11

Моисей - освободитель

2

1

1

12

Итоговое занятие по теме «Патриархи Ветхого Завета»

1

0,5

0,5

13

«Рождество Христово» (Великие двунадесятые праздники)

2

0,5

1,5

От рабства к свободе

10

4

6

14

Синайское законодательство. Обретение веры

2

1

1

15

Судии: Гедеон. Самсон

2

1

1

16

Давид. Мужество и справедливость

2

0,5

1,5

17

Итоговое занятие по теме «От пророков к свободе»

2

0,5

1,5

18

«Благовещение Пресвятой Богородицы» (Великие двунадесятые праздники)

2

0,5

1,5

От пророков к Христу

8

3,5

4,5

19

Соломон. Мудрость

2

1

1

20

Пророки. Ожидание Искупителя

2

1

1

21

Итоговое занятие по теме «От пророков к Христу»

1

0,5

0,5

22

Пасха Христова (Великие двунадесятые праздники)

2

1

1

23

Паломническая поездка по храмам Калининградской области

1

0,5

0,5

Итого

34 ч.

18ч.

18ч.

В начальной школе мониторинг результатов должен соответствовать возрастным особенностям школьников и ценностному содержанию курса « Православная культура»

VII. Календарно-тематическое планирование

№

Тема

Дата пров.

Основные понятия

Библия-книга равная вселенной (9 ч)

1

Книги Библии - живоносные истоки православной культуры. «Мой проект «Свиток Библии» с.8- 14

.09

Истоки. Библия. Священное Писание. Ветхий Завет. Новый Завет. Пророк. Крылатые выражения из Ветхого Завета. Блаженный Августин. Фильм «Сюжеты Ветхого Завета в искусстве»

2

Первая семья на земле. Грехопадение. с 15-18, з.№2

.09

Грехопадение. Доверие. Вера. Коварство. Первородный грех. Змей-искуситель. Нарушение воли Божией. Фильм «Земля-сад»

3

Последствия грехопадения. « Мой проект « Забота о природе» с.18-21, з. №3,4,5

.09

Наказание. Фильм «Мир поле грехопадения»

4

Каин и Авель. Зависть

С.22-28,з№.8-9

.09

Каин. Авель. Жертва Богу. Зависть. Месть. Жадность. Стыд. Великодушие. Благожелательность. Сострадание. Братство. Прощение. Доброжелательность. Фильм « Борис и Глеб»

5

Всемирный потоп. Справедливое возмездие

С.29-37, з.№ 6,7,8

.10

Ноев ковчег. Всемирный потоп. Потоп. Завет. Арарат. Голубь мира. Справедливое возмездие.

Фильм «Ноев ковчег»

6

Сыновья Ноя: Сим, Хам, Иафет. Почитание родителей. «Мой проект «Герб моей семьи»

С.38-42, з.№ 5

.10

Уважение к родителям. Почитание родителей. Забота. Жестокосердие.
Непочтительность. Неприличие. Хамство. Дерзость. Любовь к родителям. Молитва за родителей.

7

Вавилонская башня. Вавилонское столпотворение

С.43-47,з.№5,6

.10

Вавилонская башня. Столпотворение. Тщеславие. Гордыня. Духовное оскудение. Столпотворение. Смешение языков.

Фильм «Вавилонское столпотворение.»

8

Итоговый проект по теме 1. Библия - книга, равная вселенной

С.48-50,з.№3

.10

Ресурсный круг «1.Почему говорят, что Библия равна вселенной? 2. Что означает высказывание: «Какое не увидишь зло, знай, что оно от зависти».

3.За что люди столько лет осуждают поведение Хама - сына Ноя?» Выполнение заданий в рабочей тетради

9

Введение Богородицы во храм. 4 декабря (Великие двунадесятые праздники)

С.51-54,з.№2

.11

Введение во храм. Святая святых. Религиозный праздник. Традиции праздника. Фильм «Введение Богородицы во храм»

Патриархи Ветхого Завета

( 8ч )

10

Авраам - отец верующих. Призвание

С.56-66,з.№6

.11

Авраам. Лот. Ханаанская земля. Призвание человека. Вера. Аврамическая религия. Ветхозаветная троица. Соседство с грехом. Десять праведников. Садом и Гоморра. Кара Божия. Фильм « Авраам - отец верующих»

11

Иосиф и его братья. Предательство

С.67-73,з.№2

.11

Предательство . Великодушие. Верность. Дух Божий в человеке.

Иаков и его сыновья.

12

Иосиф

С.73-79, з.№3

.12

Иосиф. Иосиф в Египте. Переселение потомков Авраама в Египет. Фильм « Подвиг Жени Родионова»

13

Моисей - освободитель

С.80-88, З. №3,4

.12

Моисей. Исход из Египта. Казни Египетские. Манна небесная. Фильм «Исход из Египта»

14

Освободители русского народа. Мой проект « Освободители русского народа»

С.89-92,з.№6

.12

Освободители русского народа. Святой князь Дмитрий Донской.

Благословение пр. Сергия Радонежского

15

Итоговый проект по теме 2. «Патриархи Ветхого Завета»

С.93-95

.12

Ресурсный круг «1.Как может человек преодолеть свою зависть? 2. Что надо делать с собственной гордыней, обидчивостью , капризностью 3. Как преодолеть беззаботное отношение к природе? 4. Какие уроки можно извлечь из истории про Хама? 5. Почему против своей воли человек иногда совершает плохие поступки? 6. В чём предназначение человека на земле? 7. Почему Моисей согласился на непосильное для отдельного человека дело - освобождение из плена целого народа?» Выполнение заданий в рабочей тетради.

16

«Рождество Христово» (Великие двунадесятые праздники)

С.96-98,з.№1,2,3

.01

Христос - Новый Авраам.

« … благодать на благодать». Воскрешение Духа в человеке. Рождество Христово - Спасение человечества

17

«Рождество Христово» (Великие двунадесятые праздники)

.01

Традиции празднования Рождества Христова на Руси.

От рабства к свободе ( 10ч )

18

Синайское законодательство. Обретение веры

.01

Гора Синай. Скрижали. Скрижали Закона. Труд души. Заповеди Божии. Смысл заповедей Божиих. Сорокалетнее путешествие по пустыне.

19

Синайское законодательство. Обретение веры

.02

Декалог

20

Судии: Гедеон. Самсон

.02

Судии народа израильского. Доблестный Гедеон. Назорей Самсон. Далида. Коварство. Преданность. Фильм « Герои Ветхого Завета в искусстве» .

21

«Нет большей любви, чем жизнь отдать за други своя…»

.02

Героизм. Самопожерствование. Патриотизм. Иван Сусанин

21

Давид. Мужество и справедливость

.02

Самуил и Саул. Давид и Голиаф. Мужество. Справедливость. Псалтирь. Псалмы

22

Мужество и справедливость

.03

Подвиг. Герой. Города - герои. Защитник. Освободитель

23

Итоговое занятие по теме «От рабства к свободе»

.03

Ресурсный круг «Рабство и свобода».

Выполнение заданий в рабочей тетради

24

Итоговый проект по теме 3. «От рабства к свободе»

.03

Выполнение творческих заданий

Защита проектов

25

«Благовещение Пресвятой Богородицы» (Великие двунадесятые праздники)

.03

7 апреля - Праздник Благовещения Пресвятой Богородицы. Иконы Благовещения.

26

Благовещение Пресвятой Богородицы» (Великие двунадесятые праздники)

.04

Традиции празднования Благовещения на Руси.

Подготовка к празднику

От пророков к Христу

( 8 ч)

27

Соломон. Мудрость

.04

Саломон. Саломонова мудрость. Израильское царство. Строительство Иерусалимского храма. Фильм « Мудрость» .

28

Соломон. Мудрость

.04

Притчи Соломона. Защита проектов

29

Пророки. Ожидание Искупителя

Пророк. Пророческое служение. Пророчество. Иона. Исайя. Даниил.

Фильм « Последний пророк»

30

Пророки

.04

Пророки и лжепророки

31

Итоговый проект по теме 4 «От пророков к Христу»

.05

Ресурсный круг «Пророческое служение в прошлом и настоящем». Выполнение заданий в рабочей тетради

32-33

Пасха Христова

.05

.05

Пасха Христова - Праздник Праздников. От Великого поста к Пасхе. Вербное воскресение. Светлая седмица. Фильм « Пасхальный огонь»

34

Паломническая поездка по храмам Калининградской области

.05

Храмы и монастыри Калининграда и Калининградской области

VIII. Программно-методическое обеспечение

Основными рекомендуемыми компонентами материального обеспечения курса «Православная культура» являются учебники и тетради:

С.Т.Погорелов, Н.А. Погорелова и д.р. « Православная культура. 3 класс» :Инфофонд. Ульяновс - 2010 г.

С.Т. Погорелов, Н.А. Погорелова и д.р. Рабочая тетрадь.3 класс : Инфофонд. Ульяновск - 2010 г.

Электронное приложение, пособие для учителя