Интегрированный урок математика с самопознанием «Письменные приемы умножения и деления на двузначное число. Закрепление. Доброта и вежливость».

Номинация: Лучший открытый урок в начальном классе

Фамилия, имя, отчество (полное): Мельникова Лариса Вячеславовна

Наименование организации образования: КГУ «СОШ №82»

Тема :

Класс: 3 «Б»

Интегрируемый предмет: математика интегрированный с предметом «Самопознание»

Ценность: Доброта

Качество:

«Письменные приемы умножения и деления на двузначное число. Закрепление. Доброта и вежливость».

Л. В. Мельникова

КГУ «СОШ №82»

Цель: Закрепить умение учащихся умножать и делить на двузначное число.

Задачи: Отработать умение умножать и делить на двузначное число.

Развивать навыки устного счёта, познавательный интерес при формировании вычислительных навыков, логическое мышление, умение работать в группах и самостоятельно. Воспитывать интерес к предмету. Уважение и взаимопонимание друг к другу, желание помочь, стремление совершать добрые поступки.

Тип урока: Урок закрепления, обобщения и систематизации знаний.

Оборудование: макеты деревьев, схемы, опоры, записи на доске, карточки, слайды, интерактивная доска.

Ход урока:

I. Психологический настрой:

1. Возьмемся за руки друзья,

2. Улыбнёмся как всегда,

3. Что умею, что могу, на уроке покажу

-Доброе утро! Добрый день! Эти слова мы произносим каждый день, желая тем, к кому обращаемся радости и добра.

- Сегодня на уроке мы поговорим на тему, очень важную для нас всех.

III.Минутка чистописания.

1) - Запишите цифрой сегодняшнее число. (29)

- В следующей клетке запишите цифру, показывающую месяц. (1)

- Рядом запишите последнюю цифру текущего года. (6)

- Какое число у вас получилось? (2916). Что вы о нем можете сказать?

(125- 4-значное число, т.к. для его записи нужны 4 цифры;

в нем 2 тысячи 9 сотен 1 десяток 6 единиц)Представьте данное число в виде разрядных слагаемых. Увеличьте его на 1, увеличьте его в 10 раз).

IV.Закрепление пройденного материала. Устный счет (Слайды)

- Решив арифметический диктант, мы сможем догадаться, о какой важной духовной ценности пойдет речь на нашем уроке.

1.Вычислите произведение 4и7; (28-Д)

2.Увеличьте 8 в 6раз; (48-О)

3.Найдите частное чисел63и9; (7-Б)

4.Уменьшите 240в3раза; (80-Р)

5.Сколько раз по5метров содержится в45метрах; (9-О)

6.Уменьшите 72 на 9; (63-Т)

7.Во сколько раз 3десятка больше 5 (6-А)

Запишите числа в порядке убывания. Прочитайте слово.

О чем же мы будем сегодня говорить?(О доброте.)

-Доброта. Какое известное слово!

-Ребята, а как вы думаете, что такое добро? (Ответы детей)

-Встречали ли вы добро в своей жизни? (ответы детей)

-А какие добрые поступки вы совершали?

Ученик: (заранее подготовленный) зачитывает определение из словаря Ожегова:

«Доброта - отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим»

- Почему-то в наше время доброта утратила свою нравственную силу, наблюдается дефицит милосердия. Неужели современному человеку не нужны сочувствие, сопереживание, внимание, доброжелательность? (рассуждения детей)

- Каждый день идете ли вы по улице, находитесь ли в школе, садитесь ли вы в автобус должны быть достойным и добрым человеком

V. Сегодня мы с вами попробуем разбить парк доброты. Вместе, дружно, сообща, дерево за деревом, мы создадим его.

Но для начала нужно узнать площадь нашего парка.

( взаимопроверка в парах)

Вычислите площадь и периметр парка, если длина составляет 11м, а ширина составляет третью часть его длины.

VI. Прежде чем посадить первое «дерево Добрых поступков», надо выполнить следующее задание:

Для школьной столовой ребята в саду собрали 590кг яблок, что на 318кг больше, чем груш. Сколько всего килограммов фруктов собрали ученики?

- Как поступили ученики?

- Приходилось ли вам помогать своей школе? ( О хороших поступках)

VII.Дерево вежливости

- Ребята, а какие слова могут обидеть? (Злые, грубые...).

- От кого вы часто слышите добрые слова? (Ответы детей.)

- А вы какие вежливые слова используете в своей речи? (Ответы детей.)

Добро всегда приносит радость окружающим людям. Первый шаг к доброте - это доброе слово. Поэтому мы посадим дерево вежливости.

В группах решите примеры с проверкой и запишите, как можно больше вежливых слов.

645+245 685-356 985-56 600*10

VIII. Интерактивная физминутка «Делай, доброе дело!»

IХ. Не даром в народе говорят: «Доброе слово и кошке приятно». Мы сейчас с вами посадим следующее дерево « Дерево мудрости».

Работа в группах. «Перепутанные цепочки»

У вас на столах карточки с разрезанными пословицами, на обратной стороне которых уравнения и корни этих уравнений. Вам необходимо решить уравнения, установить соответствие и растолковать пословицы.

Доброе дело два века живёт.

Добрые дела дороже богатства.

Жизнь дана на добрые дела.

a∙3=120-90 У:9=50+0 160:х=32+48

Х. Скажите, у какого человека больше друзей? (Ответы детей). Есть маленькое солнце - оно светит в каждом из нас. Это наша доброта. Добрый человек - тот, кто любит людей и помогает им. Давайте посадим в наш парк «Дерево дружбы»

Логические задачки.

- А сейчас работаем устно. Работаем и отдыхаем. Если «да» то хлопаем, если «нет» топаем.

• Колесо имеет 10 спиц. А промежутков Будет тоже 10? да

• Батон разделили на 3 части. А сколько сделали надрезов 3? нет

• На столе стояло 3 стакана с вишней. Костя съел 1 стакан вишни.

Сколько стаканов осталось 2? нет 3

• Что тяжелее 1 кг пуха или 1 кг железа? Молодцы!

ХI. Научиться быть по-настоящему добрым - трудно. Человек должен чаще размышлять о своих совершенных поступках.

А я сегодня всех благодарю за теплый, доверительный разговор, за добрые, умные мысли, за творческое отношение к работе.

ХII. Хоровое пение.

</ А закончить урок мне бы хотелось песней малышей Барбариков «Доброта»

ХIII. Домашнее задание

Итог. Звучит запись легкой спокойной музыки, на фоне музыки - голос учителя.

Реснички опускаются…

Глазки закрываются…

Вы спокойно отдыхаете…

Вспомните все, о чем мы говорили на сегодняшнем уроке. Поместите доброту, которая живет внутри вас в свое сердечко. Заботьтесь о своем саде и не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте его солнечным светом, добрыми словами и добрыми делами!