Методическая разработка. Педагогические чтения.

ПЕДАГОГЧЕСКИЕ ЧТЕНИЯ

«Край Самарский»

Сценарий мероприятия

«Наша - спутница вода!»

Тематическое направление: краеведение

Секция: экология

Номинация: деятельность ООПТ

Авторы: Картунова Анастасия Андреевна

учитель начальных классов

ГБОУ СОШ № 14 г.о.Жигулевск

т. 2 14 93 school14_zhg@mail.u

ЖИГУЛЕВСК, 2016г.

Аннотация

Даная работа посвящена актуальной проблеме нашего времени «Загрязнение водоемов на территории национального парка Самарская Лука». Город Жигулевск является столицей национального парка, поэтому вопрос загрязнения водоемов стоит очень остро. Раскрываются основные причины загрязнения водоемов, а так же предлагаются пути решения возникшей проблемы. Мероприятие будет интересно и полезно учащимся 3-4 классов, в рамках классного часа.

Введение

С давних времен человек и природа тесно взаимосвязаны. Человек провозгласил себя царем среди всего живого и сам забыл что является частью природы, венцом ее творения. И вместо благодарности продолжает вести себя очень агрессивно. Ни для кого не секрет, сколь пагубно сегодня сказывается на окружающем мире деятельность человека. Кощунственное, потребительское отношение к сокровищам планеты может иметь действительно катастрофические последствия. Ежегодно вырубаются огромные площади лесов, а ведь леса - это легкие планеты, к тому же их уничтожение ведет к уменьшению, а иногда и к исчезновению различных видов животных и растений.

В воду сбрасываются тонны отходов, и ее опасно не только пить, но даже просто купаться в ней. Воздух отравляют выхлопы миллионов автомобилей, ядовитые выбросы заводов. Над городами стоит такой смог, что по ночам иногда трудно различить на небе звезды. Утешает, что еще остаются экологически чистые районы, не тронутые "цивилизацией", это заповедники. Человек забывает, что запасы в недрах планеты когда-нибудь иссякнут, и продолжает хищнически добывать полезные ископаемые. И это при том, что ученые уже давно говорят о возможности использования энергии солнца, ветра, приливов и отливов. Создается впечатление, что все забыли о том, что человек не может существовать вне природы. Ведь он живет на земле, ест ее плоды, дышит воздухом, пьет воду. И при этом так мало заботится о сохранении среды своего обитания! Хочется вспомнить о том, что в древности люди очень бережно относились к природе. Мы можем судить об этом по дошедшим до нас сказкам, мифам, преданиям, песням, пословицам и поговоркам. Очень важно, чтобы современные дети имели возможность приобщиться к этой сокровищнице.

Вода - одно из главных богатств на Земле. Трудно представить, что стало бы с нашей планетой, если бы исчезла пресная вода. А такая угроза существует.

В сложившейся ситуации особую важность имеет формирование экологической культуры населения России. Эта приоритетная задача находится в зоне постоянного внимания руководства страны. «Экологическая тема должна стать модной и престижной… «Сделать это можно только путём экологического воспитания, образования», - считает премьер-министр Д. А. Медведев. Президент РФ В. В. Путин объявил 2013 год Годом охраны окружающей среды в России. Документ «Основы государственной политики в области экологического развития РФ на период до 2030 года» уделяет особое внимание механизмам формирования экологической культуры, развития экологического образования и воспитания.

22 марта - День Воды. Этот день выделили для того, чтобы люди хоть ненадолго задумались о важности этого ресурса и способах его сбережения.

Нужно помнить о том, сколько радости дарит нам именно вода: распускающийся бутон, шелест дождя, зелень листвы, и как это можно не любить и не беречь?

Целью нашей работы является уточнение и расширение знаний о воде и ее значения для живых существ. Раскрыть основные факторы загрязнения воды на территории г.о. Жигулевск, а так же меры по охране ее чистоты.

Задачи исследования:

1. Проанализировать научную информацию по теме.

2. Выявить причины загрязнения водоемов;

3. Познакомиться с мерами охраны реки Волга от загрязнения на территории г.о. Жигулевск;

4. Доказать необходимость бережного отношения к воде;

Участники классного часа: 3 класс.

Место проведения: аудитория.

Время проведения: 45 минут.

Оборудование: ноутбук, проектор, экран.

Ожидаемые результаты:

• хороший уровень знаний обучающихся в области охраны водных объектов на территории национального парка «Самарская Лука»;

• умение работать в команде;

• желание обучающихся в дальнейшем участвовать в подобных мероприятиях.

Возможные риски:

• нежелание обучающихся работать в данной команде;

• отсутствие коммуникативных навыков;

• выход из строя оборудования.

Сценарий проведения классного часа - квеста

I ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Оборудование:

• Проектор и экран, компьютер, ноутбук либо интерактивная доска для демонстрации презентации в Microsoft PowerPoint .

• Интерактивная магнитная доска либо принтер (желательно цветной), 4 листа А4, клей или скотч для создания игрового поля настольной игры (см. Приложение 1).

• Распечатанные и разрезанные карточки с вопросами для настольной игры (см. Приложение 2).

• Игровой кубик и цветные фишки для настольной игры либо цветные магниты (при работе с интерактивной магнитной доской).

• Распечатанный бланк Грамоты для команды, победившей в настольной игре. Вы можете распечатать одну грамоту на всю команду (вписать несколько имён и фамилий на один бланк), либо распечатать персональные грамоты для каждого члена команды.

Сценарий проведения урока:

План урока

Продолжительность - 40 минут.

Урок состоит из 3 взаимосвязанных блоков.

Блок 1. Передача знаний (15 минут).

Демонстрация презентации «Наша спутница - вода!» в сопровождении рассказа учителя и вопросов к ученикам.

Презентация включает в себя 3 блока:

• Введение. Пресная вода в мире и её роль для всех живых существ.

• Проблемы загрязнения и нерационального использования воды на территории городского округа Жигулевск.

• Как школьники могут принять участие в защите рек и озёр своего города - столицы национального парка «Самарская Лука».

Блок 2. Квест на звание Водного знатока (20 минут).

Работа в команде, дети бросают кубики и выполняют задания 4 типов:

• Практические шаги по сбережению воды.

• Интересные факты о воде на территории национального парка «Самарская Лука».

• Творческие задания.

• Брейн-ринг.

Блок 3. Закрепление материала (5 минут). Изготовление карманной книжки с домашним заданием. В конце урока ученики забирают карманную книжку домой.

Блок 1.Загрязнение реки Волга на территории г.о.Жигулевск. (Информация учителя в сопровождении презентации)

Водоемы на территории г.о.Жигулевск загрязняются сточными водами промышленных и коммунальных предприятий, а так же от рук недобросовестных жителей города.

Широкое применение синтетических моющих средств в быту и промышленности приводит к увеличению их концентрации в сточных водах. Синтетические моющие средства практически не удаляются очистными сооружениями, поэтому они довольно часто попадают в водоемы, а оттуда - в водопроводную воду.

Очень часто люди бросают в водоёмы мусор, не понимая, что совершают страшное зло. Под водой оказываются разбитые бутылки, консервные банки с острыми краями и многое-многое другое.

Эта история началась еще в 2008 году, когда жители Жигулевска обнаружили, что большая часть городских канализационных стоков без какой-либо очистки уходит в Волгу. Потому что системы труб полностью износились, а коллекторы забились наглухо. Несколько лет нечистоты из-под земли попросту выплескивались на поверхность и на пути к "большой воде" отравляли все вокруг себя.

Суть вопроса состоит в том, что в Жигулевске в системе водоотведения износились насосные станции по перекачке сточных вод на очистные сооружения, - говорит заведующий лабораторией мониторинга водных объектов Института экологии волжского бассейна РАН Владимир Селезнев. - Это привело к существенному загрязнению акватории - как микробному, так и к химическому. Все это уходило ниже по течению, на территорию национального парка "Самарская Лука", заповедника им. Спрыгина, где действуют особые требованиями по охране окружающей среды. На левом берегу напротив места сброса - зона рекреации Тольятти, где расположено огромное количество турбаз.

Сейчас подсчитать ущерб, нанесенный природе и здоровью людей, уже вряд ли удастся. Так что, по словам экологов, теперь уже важен не разговор о последствиях - важно не допустить подобной беды в дальнейшем.

Под напором общественности и надзорных органов мэрия Жигулевска активно решает эту проблему. В экстренном порядке прочистили колодцы, промыли самотечные коллекторы. Установили оборудование для насосных станций, новые трубы, задвижки. Со слов коммунальщиков, протечки удалось устранить.

Однако, колодцы и инженерные системы в настоящий момент функционируют, но их состояние остается неудовлетворительным.

В Жигулевске нет качественной воды. Основной причиной загрязнения водных объектов являются сточные воды. Как сообщил корреспондент «Жигулевского рабочего», сливы городских очистных сооружений не соответствуют современным требованиям. Ежесуточно через них проходит до 17 тысяч кубических метров воды. Немалый урон водным объектам наносят ливневые воды.

В Жигулевске продолжается ремонт очистных сооружений.

Для очистки жидких стоков применяют специальные системы очистных сооружений. Для очистки бытовых стоков, а также для каждого предприятия проектируются свои очистные сооружения.

Охрана вод представляет собой систему мероприятий, направленных на предотвращение и устранение последствий загрязнения и истощения вод, их рациональное использование. Благодаря специальным мерам охраны обеспечивается экологическое благополучие водных ресурсов. Водное законодательство регулирует не только водопотребление, но и условия, которые должны соблюдаться на территориях, прилегающих к водоемам. Нормы качества питьевой воды содержаться в специальном документе - Государственном стандарте "Вода питьевая".

Экологические программы Жигулевской ГЭС: первый и второй этап акции «оБЕРЕГАй»

В июне и августе 2015 года по инициативе Филиала ПАО « РусГидро» - «Жигулевская ГЭС» ,при поддержке «Дома молодежных организаций» прошла благотворительная экологическая акция «оБЕРЕГАй!». Природоохранная акция «оБЕРЕГАй!» проходит в Жигулевске по инициативе гидроэнергетиков уже десятый год подряд. В этом году акцию поддержали 80 человек. В их числе журналисты областных СМИ, команда парапланеристов «Альпром», группа компаний «Эковоз», сотрудники «Дома молодежных организаций», воспитанники школ и представители молодежных объединений Жигулевска. Все они вышли на правый берег Волги, чтобы очистить его от бытовых отходов. В итоге участники собрали 100 мешков мусора.

«Мы, считаем, что главным в акции «оБЕРЕГАй!» является не только уборка прибрежных территорий от мусора, но и воспитание поколения людей, для которых бережное отношение к природе и водным ресурсам станет нормой жизни. Особенно актуальна эта задача сейчас, на Волге второй год подряд маловодье и все водопользователи должны экономить буквально каждую каплю бесценной воды», - отметил в приветственной речи перед участниками акции директор филиала ОАО «РусГидро»- «Жигулевская ГЭС» Олег Леонов.

«Оберегай!» - акция федерального уровня. Филиалы ПАО «РусГидро» уже одиннадцатый год организуют ее во всех районах расположения гидроэлектростанций компании: от Кавказа до Дальнего Востока. Акция нацелена на воспитание у молодежи заботливого отношения к водоемам и прибрежным территориям. Ее результат - это тонны вывезенного мусора, благоустройство пляжей и набережных.

Вывод: Необходимо каждому из нас - людей - изменить своё отношение к воде, иначе через несколько десятков лет мы можем остаться без чистой пресной воды. Надо бережно относиться к имеющимся водоёмам, охранять их, содержать в чистоте берега, сажать деревья для укрепления берегов, строить очистные станции. Ведь даже мы - школьники - можем участвовать в этом важном деле: принимать участие в субботниках по уборке, благоустройству берегов, пляжей, мест отдыха, бережно и экономно расходовать воду.

Выступление ученицы с результатами исследования о загрязнении воды на территории г.о. Жигулевск.

Мы решили исследовать воду в реке Волга. Для этого мы отправились на территорию городского пляжа. Стоит отметить , что летом 2015 года официально пляж был закрыт и лишь к середине сезона экологи дали добро на открытие.

Набрали воды из реки и решили проверить её на цвет и запах, а также определить возможность очищения подручными средствами, в домашних условиях.

На первый взгляд вода показалась нам чистой.

Если говорить о запахе воды, то мы пришли к выводу, что он достаточно неприятный, веет плесенью, гнилью и травой. Желания пить такую воду не возникло.

Каждый день мы используем много воды, но без обработки пить ее и использовать в пищу нельзя. Качество воды мы можем оценить просто, она должна быть прозрачной, бесцветной и не иметь неприятных запахов. Но на взгляд мы не можем определить, есть ли в воде микробы или какие-то вредные примеси, поэтому сырую воду пить нельзя, так как и воду из под крана. Для начала мы должны отфильтровать воду. Сначала мы использовали подручные материалы для фильтрации - это обычные бумажные салфетки, на них осел песок и частички травы, далее мы взяли специальный фильтр для очистки и пропустили через него нашу воду. Каждый фильтр имеет свои плюсы и минусы.

Наши опыты.

Отстаивание - самый простой и эффективный метод, идеально подходит для очистки воды, в которой нужно убрать только остаточный хлор.

Вымораживание - удаляет из воды все посторонние примеси, очень эффективный способ очистки любой воды.

Кипячение - подходит для воды взятой из открытых источников, а так же воды с повышенным содержание солей жесткости.

Обеззараживание - способ удаления из воды микробов и бактерий.

Мы попробовали пропустить воду через сделанный своими руками фильтр.

Вода стала более прозрачной, но неприятный запах остался.

Воду мы рассматривали до и после фильтрации под микроскопом.

Мы были не довольны результатами, вода все таки осталась грязной, сохранила неприятный запах.

Вывод: вода из реки Волга пригодна только для технического использования, так как вода в реке имеет неприятный запах, она мутная, под микроскопом видны неизвестные нам микроорганизмы. Мы пришли также к выводу, что в домашних условиях очистить воду из нашей реки невозможно.

Для очистки воды необходимо применять специальные системы очистных сооружений. Благодаря специальным мерам охраны обеспечивается экологическое благополучие водных ресурсов.

Вода - это жизнь. Древнейшие цивилизации зародились у воды, в долинах великих рек: "уходила" вода - пустели города и деревни.

Не станем без надобности держать открытым водопроводный кран, не будем загрязнять водоемы мусором, будем беречь и экономить каждую каплю воды! Ведь от этого зависит жизнь всего живого на территории национального парка «Самарская Лука».

Блок 2. Квест на звание Водного знатока (продолжительность 20 минут).

Цель игры: замотивировать учащихся ценить воду. Работа осуществляется в командах, выполняются увлекательные задания, ребята соревнуются с другими командами. Команда набравшая в конце квеста наибольшее количество баллов, получает звание «Водного знатока».

Оборудование: игровое поле, фишки, кубик.

Методика и содержание упражнения

Ученики делятся на 3-4 группы по 6-8 человек, в зависимости от количества учеников в классе. Каждая команда придумывает себе название, связанное с «Самарской Лукой», и получает фишку, с помощью которой будет передвигаться по игровому полю. В течение 20 минут команды по очереди бросают кубик и передвигают свою фишку. Ходы сопровождаются ответами на вопросы , за которые команды получают призовые баллы.

П ОД ГОТО В КА К И Г Р Е

Перед ребятами - распечатанное игровое поле, фишки, кубик.

Перед учителем - 4 стопки карточек с вопросами (по 4 категориям вопросов).Учитель разбивает учеников на группы и объясняет задание - 2 минуты.«А сейчас мы поиграем в увлекательную настольную игру о воде. Разделитесь на группы по 6-8 человек. Придумайте для вашей команды название, связанное с водой. Вам предстоит бросать кубик, двигать фишку по полю и выполнять задания о воде. За каждое задание вы можете получить призовые баллы-«капельки». Команда, которая через 20 минут наберёт наибольшее число капель, получит звание Водного знатока!»

Ребята разбиваются на команды, придумывают название, а учитель присваивает каждой команде фишку определённого цвета и предоставляет право первого хода. Например: Команда «Волга» - синяя фишка; Команда «Река» - красная фишка; Команда «Парк» - зелёная фишка. Право первого хода достаётся команде «Парк»!

ХОД И Г Р Ы

Команда бросает кубик и перемещает фишку на соответствующее количество клеток. Каждая клетка отмечена символом, соответствующим одной из 4 категорий вопросов. После того, как команда сделала ход, учитель вытягивает карточку с вопросом из соответствующей категории. В игре предусмотрено 4 категории вопросов, обозначенных символами. Благодаря этому игра возможна даже на черно-белом поле (хотя этот вариант и не является оптимальным).

• Повседневные шаги по сбережению воды. Символ - капля воды.

• Интересные факты о воде. Символ - золотая рыбка.

• Творческие задания. Символ - ракушка с жемчужиной.

• Брейн-ринг. Символ - гроза с молнией.

Команда отвечает на вопрос и получает (либо не получает) баллы. Количество баллов зависит от выбранного варианта ответа.

В категории «Творческие задания» количество баллов зависит от условий, прописанных в задании.

Команда, которой выпало это задание, разбивается на тех, кто показывает и тех, кто угадывает. Одна часть команды изображает, задействуя приэтом всех участников. Другая часть команды угадывает, что изображается. Баллы начисляются, если удается угадать за 3 минуты.В данном случае учитель должен быстро разделить команду на две части, и одной из них показать карточку с заданием. Вопросы категории «Брейн-ринг» не имеют вариантов ответа. Команда должна дать в течение 30 секунд ответить: «да» или «нет». За правильный ответ команда получает 1 каплю. В противном случае баллы не начисляются.

Подсчитывание результатов.

Блок 3. Закрепление материала.

Необходимые материалы:

• Раздаточный материал по числу учеников - заготовки формата А4 для складывания покетмодов (карманных книжечек) с простыми экошагами (см. Приложение 6);

• 3-6 пар ножниц для складывания карманных книжек в 3-4 группах.

В конце урока учитель раздает ученикам заготовки карманных книжечек, которые складываются специальным образом своими руками. В книжечках описано креативное домашнее задание по водосбережению - Водяные выходные.

Учитель показывает, каким образом сложить карманную книжку из листа А4.

Учитель объясняет детям, что им предстоит выбрать любой выходной в ближайшие 2 недели, чтобы рассказать взрослым о сбережении воды и предложить вместе поэкспериментировать, выполнив несколько простых шагов. Напротив выполненных шагов ученик поставит галочки.

В конце урока ученики забирают карманную книжечку с собой.

Заключительное слово учителя «Друзья, наше увлекательное путешествие по миру воды национального парка «Самарская Лука» подошло к концу. Мы узнали, что мы можем делать каждый день для сохранения этого бесценного сокровища! Наш урок заканчивается, но добрые дела по защите воды только начинаются!

ЛИТЕРАТУРА

1. Энциклопедия "Мир вокруг нас". М., 2011.

2. Авдеева Н.Н., Степанова Г.Б./ Жизнь вокруг нас.- Ярославль: Академия развития, 2009

3. Алексеева Е.Н., Экология - здоровье // Школьное воспитание. - 2010. -

4. № 7. - с. 15-20.

5. Бухин А. П. «В дружбе с людьми и природой». - М.: Просвещение, 1991г. - 61 стр.

6. Экологическое воспитание/ В.С.Варивода.-4-е изд.- Мозырь: Белый ветер, 2013.- 122

7. Воробьев Г.А., Исследуем малые реки. - Вологда: ВГПУ, 2007.

8. Владимиров А.М. и др. Охрана окружающей среды. - Л.: Гидрометеоиздат, 2000

9. С.Н. Николаева. Воспитание экологической культуры .М.: Просвещение, 2002. - 144 с.

10. Колесникова Г. И.«Экологические экскурсии с младшими школьниками». // Начальная школа, 2001г, №5. - 50 - 51 стр.

11. Черняев А., Белова Л., Прохорова Н., Пупова Е. Кратко о водах России. Изд. "Виктор", Екатеринбург, 1997.

ИНТЕРНЕТ - РЕСУРСЫ

1. ru.wikipedia.org/wiki/

2. ofiltrah.ru/analiz_vody_v_domashnih_usloviyah

Приложение 1

Приложение 2

Категория 1. Повседневные шаги по сбережению воды

1. Самый экологичный способ почистить зубы - это:

а) просто открыть кран и чистить зубы, как все (0 капель)

б) не чистить зубы совсем (0 капель);

в) закрыть кран, пока чистишь зубы, и открыть, чтобы

прополоскать рот (1 капля);

г) налить стакан воды, чтобы прополоскать рот (2 капли).

Комментарий. Выключайте воду, и сэкономите 10 литров воды.

Категория 1. Повседневные шаги по сбережению воды

2. Что можно сделать с использованной в быту водой?

а) Помыть ею пол, полить растения (2 капли);

б) Мыть ею руки, овощи, фрукты (0 капель);

в) Ничего, использовать воду повторно негигиенично (0 капель);

г) Дома - ничего, а на даче - полить грядки (1 капля).

Категория 1. Повседневные шаги по сбережению воды

3. Как правильно мыть посуду?

а) замочить в раковине или в тазу, а затем ополоснуть чистой водой

(2 капли);

б) посильней открыть кран и долго мыть с моющими средствами

(0 капель);

в) проточной водой, без агрессивных моющих средств (1 капля);

г) использовать посудомоечную машину, полностью загружая ее посудой

(2 капли).

Комментарий. Замочите посуду заранее, и для мытья потребуется в 3-5

раз меньше воды. Посудомоечные машины тоже экономят воду, если машина

загружена полностью.

Категория 1. Повседневные шаги по сбережению воды

4. Что лучше сделать с мусором на природе?

1. Закопать в землю, пусть перегниёт (0 капель).

2. Оставить у обочины, чтобы его забрали специальные службы

(0 капель).

3. Увезти с собой домой (3 капли).

4. Сжечь (0 капель).

Категория 1. Повседневные шаги по сбережению воды.

5. Чтобы сохранить воду, каждый ребёнок может:

1. открыть пошире кран, чтобы вода вернулась в моря и океаны (0 капель);

2. меньше баловаться с водой, не бросать мусор в реки (1 капля);

3. пойти вместе с родителями на субботник по уборке берегов (3 капли);

4. тратить меньше воды для умывания, гигиены, мытья посуды (2 капли).

Комментарий: субботник по уборке берегов можно провести самостоятельно,

с друзьями, родными и одноклассниками. А можно поучаствовать в акции

«Нашим рекам и озёрам - чистые берега», которую проводит Министерство

природных ресурсов и экологии РФ. В 2014 году в этой акции поучаствовало

200 тысяч человек из 57 регионов страны.

Категория 1. Повседневные шаги по сбережению воды.

6. В водоем попал мусор, что делать?

а) Ничего страшного! В водоеме есть животные,

которые его очистят (0 капель).

б) Соберу друзей и родителей на субботник,

и мы очистим водоем (3 капли).

в) Закидаю камушками, чтобы мусор уплыл подальше,

в воде он сам перегниет (0 капель).

Категория 2. Интересные факты.

1. Как называют «Самарскую Луку»

• Лисий дом

• Заповедник чудес

• Национальный парк

Категория 2. Интересные факты.

2. Какова площадь национального парка «Самарская Лука»

• 1659 км.

• 1885км.

• 1585 км.

Категория 2. Интересные факты.

3. Какую знаменательную дату отметил национальный парк «Самарская Лука» в 2014 году?

   • 30

   • 25

   • 35

Категория 2. Интересные факты.

4. Как называют горы расположенные на территории национального парка «Самарская Лука»:

• Самарские

• Жигулевске

• Сызранские

Категория 2. Интересные факты.

5. Что изображено на гербе города Жигулевска?

• Жар-птица, волга, горы.

• Птица, равнина

• Лиса, лес

Категория 2. Интересные факты.

6. Что изображено на знаке национального парка «Самарская Лука»

• Горы, река, парусник, чайки

• Горы,птицы

• Лес и река

Категория 3. Творческое задание.

Вспомните три мультфильма в которых говориться о воде.

Категория 3. Творческое задание.

Отгадайте загадки о воде!

а) Без языка, а говорит, без ног, а бежит. (Ручей)

б) Не море, не земля, корабли не плавают, а ходить нельзя. (Болото)

в) Падает горошком, скачет по дорожкам. (Град)

Категория 3. Творческое задание.

Придумайте интересные фразы-призывы для плакатов, которые

можно повесить в школе, чтобы другие ученики экономили воду.

По 1 капле за каждую удачную фразу,

максимальное количество баллов - 3).

Время выполнения задания - до 3 минут.

Категория 3. Творческое задание.

Отгадайте загадку!

а) В новой стене, в круглом окне, днем стекло разбито,

за ночь вставлено. (Прорубь)

б) Жил я посреди двора, где играет детвора, но от солнечных лучей

превратился я в ручей. (Снеговик)

в) Не конь, а бежит, не лес, а шумит. (Река)

Категория 3. Творческое задание.

Спойте строчки из 3 песен о воде

Время выполнения задания - 1 минута, по 1 капле за каждую песню.

Категория 3. Творческое задание.

Мимикой и жестами, без слов, изобразите водопад. (2 капли)

Команда, которой выпало это задание, разбивается на тех, кто показывает

и тех, кто угадывает.

Одна часть команды изображает, задействуя при этом всех участников.

Другая часть команды угадывает, что изображается.

Категория 3. Творческое задание.

Назовите трех сказочных персонажей, которые живут в воде.

Время выполнения задания - 1 минута,

по 1 капле за каждого персонажа.

Категория 3. Творческое задание.

Вспомните и расскажите четверостишие о воде.

Время выполнения задания - 1 минута,

2 капли за рассказанное четверостишие.

Категория 4. Брейн-ринг

Всегда ли можно утолить жажду, если вокруг много воды?

Нет (вода может быть солёной)

Категория 4. Брейн-ринг

Верите ли вы, что пластиковый мусор в реках и озёрах

разложится сам собой через несколько лет?

Нет

Категория 4. Брейн-ринг

Верите ли вы, что Самарская Лука является центром гравитационного вихря.

Сейчас доказано, что Самарская Лука есть центр гравитационного вихря. Кроме того, Самарская Лука расположена на цельнолитной плите и является энергетическим полюсом планеты.

Категория 4. Брейн-ринг

Является ли зона Самарской Луки аномальной?

Да

Категория 4. Брейн-ринг

Как река Волга огибает Жигулевские горы.

Петлей.

Категория 4. Брейн-ринг

У кого была пещера в Жигулевских горах.

Стенька Разин.

риложение № 3

</