Математический КВН для учащихся 3-х классов

Математический КВН для учащихся 3-х классов

Стаценко О.А. и Закалюжная Т.В.

Цель: активизация познавательной деятельности обучающихся на уроках и внеклассных занятиях по математике.

Задачи: способствовать формированию интереса к урокам математики.

Закреплять знания математических терминов, умения выполнять вычислительные действия на изученные случаи умножения, деления, вычитания и сложения.

Способствовать развитию логического мышления, речи, памяти, внимания.

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, презентация.

Участвуют 2 команды по 8 человек в каждой.

Ход мероприятия

2 команды заходят под музыку « Песня про математику».

Слово учителя: дорогие друзья, гости и участники нашей игры! Мы рады приветствовать вас на математическом КВНе.

Для кого же сегодня мы начинаем КВН? Конечно же для вас, ребята.

Чтобы вы сегодня немножко отдохнули, лучше узнали таланты и способности друг друга, подумали над вопросами и ответами, расширили свои знания, в общем - провели

время с пользой.

Для чего мы начинаем КВН? Для того, чтобы никто из вас не задавал знакомый всем учителям математики вопрос: « А зачем мне математика? Мне она в жизни не пригодится!» Ведь слово математика пришло к нам из древнего языка, где « мантейн» означает учиться и приобретать знания. И если есть упражнения для развития тела, то математика призвана развивать логическое мышление, внимание, мозг. Недаром её называют « гимнастикой ума».

Удивительная страна - математика,

Фигуры и линии в ней живут,

Мерят, чертят и узнают:

Периметр, площадь. Длину, ширину,

Диаметр, радиус и высоту.

Скорей собирай своих знаний багаж,

Готовь поскорее простой карандаш,

Веселые конкурсы ждут вас друзья,

Пора отправляться в дорогу , пора!

Я хочу, чтобы вы убедились. Что математика- чудесная, а не сухая наука, и что заниматься ею так же увлекательно, как и играть в КВН. Итак, мы начинаем КВН!

В первую очередь мы представляем наше уважаемое жюри…..

1. Представление команд. Так как соревнуются ребята в области математики, то все команды носят имена великих математиков прошлого.

Я прошу командам представиться.

1 команда: «Пифагорики»

Девиз:

Математику, друзья,

Не любить никак нельзя!

И недаром Пифагор

Всем известен до сих пор.

Имя мы его прославим,

В нас поверить всех заставим!

- Пифагор - великий философ, живший в 4 веке до нашей эры. Жил он в Египте, но много путешествовал, знакомясь с достижениями наук разных стран. В Италии он основал пифагорейский союз. Философы этого союза много занимались наукой, особенно математикой. Ими создана таблица умножения. Они разделили все числа на чётные и нечётные. Самым знаменитым из открытий Пифагора стала «теорема Пифагора».

2 команда: «Буквы Фибоначчи».

Девиз:

По силам всякие задачи

Команде «Буквы «Фибоначчи»!

Леонардо Пизанский - первый крупный математик средневековой Европы. Наиболее известен под прозвищем Фибоначчи. Отец Фибоначчи по торговым делам часто бывал в Алжире, и Леонардо изучал там математику у арабских учителей. В одном и своих трудов "Книга вычислений" Фибоначчи описал индо-арабскую систему исчисления и преимущества ее использования перед римской.

Числа Фибоначчи или Последовательность Фибоначчи - числовая последовательность, обладающая рядом свойств. Например, сумма двух соседних чисел последовательности дает значение следующего за ними (например, 1+1=2; 2+3=5 и т.д.) Последовательность Фибоначчи начинается так: 0, 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55, 89, 144, 233.

Сегодня мы не только будем соревноваться, но и узнаем много интересного о математике.

Какую цифру вы любите больше всего? Вас удивляет такой вопрос: как можно любить или не любить какие-то цифры? Однако не все так думают. Пифагор и его единомышленники ставили единицу выше всех других чисел, считая, что именно она начало всех начал, что именно от неё пошёл весь мир. И, правда, единица - «героиня» и «прима» всего счёта. Та самая, о которой говорится: «Мал, да удал». Без единицы не состоялось бы самое простое исчисление

Чтобы всё в КвНе прошло без запинки

Его мы начнём ….

Ну конечно, с разминки!

2.Разминка

Вопросы 1-ой команде:

1.Что найдем, если площадь прямоугольника разделим на его ширину? (длину)

2.Чему равен периметр квадрата со стороной 3 см? (12 см)

3. Как найти неизвестный делитель? (надо делимое разделить на частное)

4. В семье 5 дочерей. Каждая имеет брата. Сколько детей в семье. (6)

5. Сколько получится, если сложить наименьшее трёхзначное число и наибольшее двузначное число (199)

6. Чему равно число, если его половина 70? (140)

7. 7 в квадрате. (49)

Вопросы 2-ой команде:

1.Как найти неизвестное вычитаемое? (надо от уменьшаемого отнять разность)

2.Чему равна площадь квадрата со стороной 3 см?

3.Сколько получится, если сложить наибольшее трехзначное число и наименьшее однозначное число? (999+1==1000)

4.В каком числе 80 десятков? (800)

5.Чему равна половина 120? (60)

6.Ты, да я, да мы с тобой. Сколько нас всего? (2)

7.9 в квадрате ( 81)

Представляю вам двойку. Как утверждали древние греки, число это - символ любви и равновесия. Число 2 - это мягкость и тактичность, стремление сгладить все острые углы. Оно находится между светом и мраком, добром и злом, теплом и холодом, богатством и нищетой.

3 конкурс «Назови слова на букву…».

Я буду читать предложения, а вы заменяете его одним словом, связанным с математикой.

1 команда: «Слова на букву «К»

Эти слова должны начинаться на букву « к»

Геометрическая фигура, четырехугольник (квадрат)

1000 метров - это… (километр)

1000 грамм - это … (килограмм)

Устройство, облегчающее выполнение сложных арифметических действий. (калькулятор)

2 команда « Слова на букву «П»

Сумма длин всех сторон многоугольника (периметр)

Геометрическая фигура, четырехугольник (прямоугольник)

Результат умножения (произведение)

Линия, не имеющая ни начала, ни конца (прямая)

Дополнительно каждой команде математическая шарада

1 команда

Первый слог- одна лишь сотка

Из шести, что есть на даче.

Слог второй- простая буква

В алфавите, что у греков.

Ну а с третьим слогом легче:

Просто рифма к слову ДЕД

Догадайтесь быстро, кто я.

Моё имя-……(Архимед)

2 команда

Для окружности оно

Очень важное число.

Встало гордо перед нотой.

А затем с вершины Гор

К нам спустился математик.

Кто же это?.....(Пифагор)

В далёкие времена люди с большим трудом научились считать до двух и только через много лет начали продвигаться в счёте. Каждый раз за двойкой начиналось что-то неизвестное. Считали так «один, два, много». Поэтому число 3 обозначает «всё». Число 3 стало самым излюбленным числом в мифах и сказках. У древних греков это число считалось счастливым, а в Древнем Вавилоне поклонялись трём главным божествам: Солнцу, Луне и Венере.

4 конкурс "ПРОЧИТАЙ НАЗВАНИЕ СТРАНЫ".

Задание 1 команде:

- Купцы, какой страны называли цену товара, взяв друг друга за руки и нажимая на определённые суставы пальцев? Не оттуда ли пошли слова "ударить по рукам", означавшие заключавшие заключение торговой сделки? (КИТАЙ).54 : 6 + 45 : 9

72 : 8 - 36 : 4

100 - 32 : 8 * 9

90 - 63 : 9 + 17

84 - 28 : 4 * 5 + 1

Задание 2 команде:

- В какой стране применяли впервые "0" 1500 лет тому назад? (ИНДИЯ)72 : 8 - 36 : 4

54 : 6 + 45 : 9

100 - 32 : 8 · 9

84 - 28 : 4 * 5 - 49

90 - 63 : 9 + 17

Пока команды расшифровывают название стран - задания для болельщиков.

1. Росло 4 березы. На каждой березе по 4 большие ветки. На каждой большой ветке по 4 маленькие. На каждой маленькой ветке по 4 шишки. Сколько всего шишек? (0, шишки на березах не растут)

2.На одной руке 5 пальцев, на двух руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках? (50 пальцев)

3.Сколько концов у одной палочки? А у двух с половиной? (6 концов)

4. Шла старуха в Москву. Ей навстречу 3 старика. Сколько человек шло в Москву? (1 старуха)

5. Старый моряк рассказывал: "Чудес я тьму повидал! "Ну, сколько он их видел? (10)

6. В доме 4 комнаты. Из одной сделали 2 . Сколько комнат стало в доме? ( 5)

7. Что больше 2 метра или 198см? (2 м)

8.Соперник нолика(крестик)

.Какое число следует за числом 3? Четвёрку в древности считали символом устойчивости и прочности. Ведь она представлена квадратом, четыре стороны которого означают четыре стороны света, четыре времени года, четыре стихии - Огонь, Землю, Воздух, Воду.

5 конкурс "Сосчитай треугольники".

Знает даже и дошкольник,

Что такое треугольник.

Но совсем другое дело -

Быстро, точно и умело

Треугольники считать.

Например, в фигуре этой

Сколько разных? Рассмотри!

Всё внимательно исследуй

И по краю, и внутри!(12)

Физминутка

Хорошо, что солнце светит? (изображают солнце)

Хорошо! (хлопают в ладоши)

Хорошо, что дует ветер? (изображают ветер)

Хорошо! (хлопают в ладоши)

Хорошо идти с друзьями? (шагают)

Хорошо! (хлопают в ладоши)

Хорошо прижаться к маме? (обнимают себя)

Хорошо! (хлопают в ладоши)

Хорошо в краю родном? (разводят руки в стороны)

Хорошо! (хлопают в ладоши)

Хорошо там, где наш дом? (изображают дом)

Хорошо! (хлопают в ладоши)

Хорошо кружиться в танце? (кружатся)

Хорошо! (хлопают в ладоши)

Хорошо быть Казахстанцем? (выставляют большие пальцы) Хорошо!

Числу 5 Пифагор отводил особое место, считаю его самым счастливым из всех чисел. С этим утверждением великого математика древности, наверное, согласятся все современные школьники. Древние считали число 5 символом риска, приписывали ему непредсказуемость, энергичность и независимость

6 конкурс "НАЙДИ ОШИБКУ"

Каждой команде предоставляется плакат с числами.

Задание: определить числа, которые не делятся

1-й команде на число "3",(Ответ: 14, 19 )

2-й команде на число "4".(Ответ: 22, 18)

Обратимся опять к Пифагору. Оказывается, он считал 6 удивительным числом, так как оно обладает замечательным свойством: получается в результате сложения и перемножения всех чисел, на которые делится. 6 делится на 1,2,3. И если сложить или перемножить эти числа, то вновь получится 6: 1+2+3=6 1*2*3=6. Таким свойством не обладает ни одно другое число.

7 конкурс « Зашифрованные числа»

Переставь буквы и определи зашифрованное число Кто быстрее.

Задание 1 и 2 команде:

Дед тацвань _(12)

Мил дарил ( миллиард)

Смесь едят (70)

Сядет пять ( 50)

Задания для болельщиков

Загадки для болельщиков

Я буду загадывать загадки. Первый отгадавший получает фишку - очко для своей команды.

1.Он давно знакомый мой,

Каждый угол в нём прямой.

Все четыре стороны

Одинаковой длины.

Вам его представить рад.

Как зовут его? (квадрат)

2.Ты на меня, ты на него,

На всех на нас он смотрит.

У нас всего, у нас всего,

У нас всего по три.

Три стороны, и три угла,

И столько же вершин.

И трижды трудные дела

Мы трижды совершим.

Все в нашем городе - друзья,

Дружнее не сыскать

Мы фигур семья,

Нас каждый должен знать. (треугольник)

3.Проживают в трудной книжке

Хитроумные братишки.

Десять их, но братья эти

Сосчитают всё на свете. (цифры)

4.Число я - меньше десяти,

Тебе легко меня найти,

Но если букве Я прикажешь рядом встать,

Я - все: отец, и ты, и дедушка, и мать. (7, семья.)

5.Любит рыбу кот Василий,

Может съесть он в день 4.

Сколько съест он за 6 дней?

Подсчитайте поскорей. (4*6=24)

6.4 весёлые мартышки

Покупать ходили книжки.

И купили книг по 5,

Чтобы было что читать.

Только глупые мартышки

Сосчитать не могут книжки.

Ты мартышкам помоги,

Сколько книг у них, скажи?(4*5=20)

7.Мышка зёрна собирала

По 3 зёрнышка таскала.

Принесла уж 9 раз.

Каков мышкин стал запас? (3*9=27)

8.Принесла коза для деток

Со двора 16 веток.

Положила на пол их.

Как делить на четверых? (16:4=4)

Особенно большим почётом в древности была окружена 7. Когда-то 7 была предельным числом, что подтверждают пословицы «Лук от семи недуг», «Семеро одного не ждут», где семь употребляется в значении «все». Ещё в Древнем Вавилоне были известны семь планет, к которым причисляли Солнце и Луну. Семь стало священным числом. Нередко, приписывая числу 7 таинственную силу, знахари вручали больному семь разных лекарств.

8 конкурс « Угадай знак»

Какие математические знаки вы знаете? (ответы детей). Для выполнения этого задания вам понадобятся именно эти знаки.

- Поставьте знаки арифметических действий:

1 команда 2 команда

20...4...2 =40 30...6...3 =15

20...4...2 =26 30...6...3 = 27

20...4...2 =18 30...6...3 = 39

Задание для болельщиков : Решите математические ребусы

Треугольник

Компьютер

Квадрат

Точка

Число 8 древние считали воплощением надёжности, доведённой до совершенства. Символизировалось двойным квадратом. Разделённое пополам, оно имеет равные части 4 и 4.

9 конкурс Капитанов

Вам нужно сделать вычисления и разгадать слово, поставив числа в порядке возрастания.

1 команда

210 : 30……..б

560:7………..а

810:90………0

240: 80………в

1800:90……..д

120:60………с

3600: 900….. 0 ( свобода)

2 команда

560: 80……Р

1200 : 60….А

720: 90 …… Ж

200:5………В

320: 80…….Д

490 : 7……А

2500 : 500 ….Е ( ДЕРЖАВА)

Синоним к слову свобода ( независимость)

Синоним к слову держава ( государство) Как вы думаете, что связывает эти слова? ( В этом году 25летие независимости РК) Назовите эти слова на английском и казахском языках.

Конкурс с болельщиками

Какая геометрическая фигура имеет три угла? (треугольник)

Сколько букв в русском алфавите? (33)

Сколько десятков в числе «18»? (1)

Сколько слогов в слове математика? (5)

Сколько ушей у пяти малышей? (10)

Сколько месяцев в году? (12)

Сколько слогов в слове умножение? (4)

Как называется результат при умножении? (произведение)

Назовите число в котором 7 дес 9ед. (79)

На дубе выросли 8 яблок и 6 груш. Сколько всего фруктов выросло на дубе? (0)

Кто быстрее долетит до цветка: бабочка или гусеница? (бабочка, гусеница летать не умеет).

Сколько слогов в слове «карандаш»? (3)

Назови число, в котором 12 десятков. (120)

Сколько дней в шести неделях? (42)

Это самое большое однозначное число - 9. Ему приписывали таинственную силу: в одно время добрую, в другое - недобрую. «У девяти не будет пути», - говорили в древности. В русских сказках действие часто происходит в «тридесятом царстве». А у древних греков за этим числом установилась добрая слава. Так, жюри на Олимпийских играх состояло из 9 судей. Оно было олицетворением полноты и достатка. Наверное, это из-за того, что оно самое большое из однозначных чисел.

Итог:

Мы закончили игру,

Но праздник продолжается.

Жюри объявит нам итоги

Когда посовещается.

Пока жюри подводит итоги посмотрим сценку.

"УЧЁНЫЕ СКАЗКИ"

Знакомство с Математикой

В древности у одного математика было три ученика. Когда они в совершенстве овладели четырьмя арифметическими действиями и научились более или менее сносно отличать целые числа от дробных, математик призвал их и сказал:

- Вот что, ребята. Теперь, когда вы достигли вершин, настала пора применить ваши знания в жизни. Идите же и сосчитайте, чего в мире больше - плюсов или минусов.

Ушли ученики и вернулись только через три года. Увидев их, учитель был очень растроган. Даже всплакнул от радости.

- Спасибо, ребята, - сказал он, - что не подвели старика. А я-то уж, грешным делом, думал, не попристраивались ли вы где-нибудь в городе.

</<font face="Times New Roman, serif">После первых общих вопросов о житье-бытье, о здоровье и прочем учитель перешел к главному.

- Ну, вот ты, - обратился он к первому ученику, - скажи: чего в мире больше - плюсов или минусов?

- Дорогой учитель! - сказал этот ученик. - Я не зря потратил время. Когда я встретил ее…

- Кого это - ее? - не понял учитель.

Разве я не сказал? Мою жену. Ах, это чудесная женщина. Умница, красавица, из высшего общества. Благодаря ей я стал владельцем прекрасного имения. Ах, какое имение, учитель, какие сады, какие фрукты! Вы обязательно должны у нас побывать, дорогой учитель, мы все четверо будем вам рады!

- Почему четверо? - опять не понял учитель.

- Разве я не сказал? У нас двое деток. Ах, какие детки, дорогой учитель, ах, какие детки! Вы обязательно должны с ними познакомиться!

- При чем здесь детки? - возмутился учитель. - Ты должен был сосчитать, чего в мире больше - плюсов или минусов!

- Как же, как же! - поспешил ученик. - Я всё сосчитал, все плюсы. А вот минусов, знаете, не заметил. Может, они только в математике?

- Господи, кого я учил! - вздохнул учитель и повернулся к другому ученику.

- А ты что насчитал?

Я считал… Все время считал… Много насчитал всего - и золота, и разных драгоценностей… А потом меня ограбили. Жулье, проходимцы, мошенники…

- Ну, и как же насчет плюсов и минусов? - напомнил учитель.

- Какие там плюсы! Где они? Вы их видели? Одни минусы, минусы на каждом шагу.

Учитель только махнул рукой и - ничего не ответил.

- А ты что успел подсчитать? - спросил он у третьего ученика.

- Я, учитель, ничего не успел, - сказал третий ученик. - Видел я и плюсы и минусы, видел, что плюсы приносят людям радость, а минусы - горе. И мне захотелось сделать так, чтобы в жизни людей было как можно больше плюсов и как можно меньше минусов…

- Но такого действия не знает математика! - воскликнул учитель.

И, помолчав, добавил:

- А все-таки это - отличное действие. Больше плюсов, меньше минусов - ради этого стоит жить! Молодец! Ты здорово усвоил мою науку!

Слово жюри. Награждение.