Календарно-тематическое планирование по физической культуре 2 класс, УМК 'Перспектива'

Моё Календарно-тематическое планирование по физической культуре Матвеев 2 класс (3 часа в неделю, 102 часа)

№п/п

Сроки

Тема урока

Характеристика деятельности учащихся

Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС)

понятия

предметные

УУД

личностные

1

Физическая культура как система разнообразных форм занятий физическими упражнениями по укреплению здоровья человека. Правила предупреждения травматизма во время занятий физическими упражнениями.

Излагать знания и представления о правилах безопасности и поведения при занятиях физическими упражнениями.

О физической культуре, гигиенических требованиях, первоначальные представления о строевых командах.

Познакомятся с общими представлениями об основных понятиях и правилах.

Регулятивные: организация рабочего места.

Познавательные: учатся контролировать и оценивать свои действия.

Коммуникативные: умение слушать, задавать вопросы

Формировать положительное отношение к урокам физкультуры.

2

История развития физической культуры и первых соревнований. Физическая подготовка и её связь с развитием основных физиче-ских качеств. Тестирование бега на 30 м с высокого старта. Подвижная игра «Хвостик».

Раскрывать назначение первых соревнований у древних людей.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся излагать факты развития физической культуры. Научатся выполнять строевые упражнения на месте и в движении.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся формулировать свои затруднения и обращаться за помощью.

Учатся принимать образ «хорошего ученика» и учится нести личную ответственность за здоровый образ жизни.

3

Физические упра-жнения, их влияние на физическое раз-витие и развитие физических качеств. Измерение длины и массы тела, показателей осанки и физических качеств. Перекаты вправо-влево. Игра «Передача мяча в тоннеле». Основные способы закаливания. Профилактика травматизма.

Иметь знания и представления о двигательном режиме младшего школьника.

Характеризовать закаливание как способ повышения устойчивости организма к жаркой и холодной погоде, простудным и инфекционным заболеваниям.

О перекатах вправо-влево, группировка, кувырок вперед.

Научатся держать группировку, выполнять упражнения на матах, перекаты вправо-влево, разминку с мешочком

Регулятивные: удерживать учебную задачу, составлять план действий совместно с учителем.

Познавательные: научатся контролировать и оценивать свои действия во время выполнения команд учителя.

Коммуникативные: Взаимодействовать друг с другом, соблюдая правила безопасности,

Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни и доброжелательно относится к партнёрам по игре.

4

Ходьба, бег как жизненно важные способы передвижения человека. Техника челночного бега с высокого старта. Подвижная игра «Хвостик».

Получить знания и представления о двигательном режиме младшего школьника.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять строевые команды, беговую разминку, технику челночного бега с высокого старта.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач

Коммуникативные: Поддерживать друг друга.

Адекватная мотивация. Первичные умения оценки результатов.

5

Характеристика основных физических качеств: силы, быстроты, выносливости, гибкости и равновесия.

Игра «Марш с закрытыми глазами».

Иметь знания и представления о двигательном режиме младшего школьника.

Об основных физических качествах (сила, быстрота, гибкость, выносливость, ловкость, координация движений).

Научатся ориентироваться в понятиях: физические качества, сила, быстрота, выносливость, гибкость, ловкость и координация движений. Соблюдать правила поведения на уроке.

Регулятивные: научатся удерживать познавательную задачу и применять установленные правила.

Познавательные: научатся контролировать и оценивать свои действия

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся ответственному отношению за общее благополучие и умению не создавать конфликтов.

6

Режим дня. Акробатические упражнения. Кувырок вперед в упор присев.

Игра на внимание.

Характеризовать и демонстрировать технику выполнения кувырков вперед.

Об основных положениях и движениях ног.

Научатся составлять режим дня, выполнять разминку с мешочками в движении, перекаты вправо-влево, группировку, кувырок вперед.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: научатся контролировать и оценивать свои действия во время выполнения команд учителя.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия

Адекватная мотивация.

7

Измерение уровня развития основных физических качеств.

Игра «Марш с закрытыми глазами».

Использовать двигательный опыт в массовых формах соревновательной деятельности.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся понимать необходимость развития основных физических качеств и как измерять их уровень развития.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения.

Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к зарядке.

8

Метание малого мяча на дальность. Игра «Бросай далеко, собирай быстрее».

Демонстрировать знания и представления о правилах правильного дыхания при выполнении физических упражнений.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять бег с изменением темпа, упражнения, направленные на развитие координации движений, метать малый мяч на дальность.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми

Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению не создавать конфликтов. Находить выходы из спорных ситуаций.

9

Комплекс физических упражнений для утренней зарядки. Акробатические комбинации: усложненные кувырки вперед.

Игра на внимание.

Соблюдать правила безопасного поведения при кувырках вперед.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять строевые команды, разминку с мешочками в движении, группировку, усложненный вариант выполнения кувырков вперед, упражнения на внимание.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль и оказывать помощь в сотрудничестве.

Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к зарядке.

10

Строевые действия в шеренге и колонне.

Подвижная игра «Мышеловка»

Выполнять организу-ющие команды по распоряжению учителя.

Активизировать дея-тельность учащихся в процессе выполнения игры «Мышеловка»

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять разминку, направленную на развитие координации движений, технику «оленьего» бега.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: умеют владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения.

Адекватная мотивация. Первичные умения оценки результатов.

11

Фигурная маршировка (по диагонали, змейкой, по кругу, противоходом). Беговые упражнения из различных исходных положений. Игра «Мышеловка».

Иметь представления о правилах безопасного поведения при беге.

Выполнять фигурную маршировку.

О беге из различных положений.

Научатся выполнять строевые упражнения, разминку, направленную на развитие координации движений.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: умеют владеть способами взаимодействия с окружающими людьми.

Адекватная мотивация. Первичные умения оценки результатов.

12

Челночный бег 3х10 м. Комплекс упражнений на развитие физических качеств. Игровые упражнения с кувырками.

Выполнять челночный бег 3х10 м с максимальной скоростью передвижения. Активизировать деятельность в процессе выполнения игровых упражнений с кувырками.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять строевые команды, разминку с мешочками в движении, кувырок вперед, игровые упражнения с кувырками, упражнения на внимание.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: научатся контролировать и оценивать свои действия во время выполнения команд учителя.

Коммуникативные: научатся определять общую цель и пути её достижения.

Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций.

13

Выполнение строевых команд. Повороты кругом переступанием и по ориентирам по команде «Кругом». Перестроение. Прыжок в длину с места. Подвижная игра «Бегуны и прыгуны».

Выполнять организующие команды по распоряжению учителя. Выполнять упражнения на внимание и двигательную память.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять разминку, направленную на развитие координации движений, прыжки в длину с места, спиной вперед, упражнения на внимание и двигательную память.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль и оказывать помощь в сотрудничестве.

Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

14

Тестирование прыжка в длину с места. Подвижная игра «Лови-стучи».

Совершенствовать технику выполнения прыжков в длину.

Научатся выполнять разминку с малыми мячами, упражнения на внимание, прыжок в длину с места.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль и оказывать помощь в сотрудничестве.

Адекватная мотивация.

15

Акробатические упражнения. Кувырок вперёд. Подвижная игра «Бездомный заяц»

Характеризовать и демонстрировать технику выполнения кувырка вперед.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять разминку с массажными мячами, кувырки вперед, упражнения на внимание.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: умеют владеть способами взаимодействия с окружающими людьми

Адекватная мотивация.

16

Беговые упражнения. Бег с ускорением.

Тестирование подъема туловища из положения лежа за 30 с. Подвижная игра «Лови-стучи».

Взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой и соревновательной деятельности.

Научатся выполнять разминку с малым мячами, упражнения на внимание, сдавать тестирование подъема туловища из положения лежа на 30 с.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимопомощи и взаимоподдержки

Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

17

Броски большого мяча на дальность двумя руками из-за головы. Тестирование наклона вперед из положения стоя. Подвижная игра «Бездомный заяц»

Демонстрировать технику выполнения наклонов вперед из положения стоя.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять упражнения на внимание, сдавать тестирование наклона вперед из положения стоя.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся определять общую цель и пути её достижения.

Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

18

Акробатические комбинации. Кувырок вперёд в группировке. Подвижная игра «Бездомный заяц»

Знать преимущества здорового образа жизни, информацию о правильной осанке.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять кувырки вперед и назад, упражнения на внимание.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся определять общую цель и пути её достижения.

Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке

19

Упражнения на низкой гимнастической перекладине. Тестирование: подтягивание на низкой перекладине из виса лежа согнувшись. Игра «Бездомный заяц»

Иметь знания и представления о безопасном поведении при подтягивании на низкой перекладине.

Научатся выполнять разминку со средними обручами; сдавать тестирование подтягивания на низкой перекладине из виса лежа согнувшись.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Адекватная мотивация.

20

Метание малого мяча в вертикальную цель и на дальность. Тестирование броска мяча в горизонтальную цель. Игра «Вышибалы».

Соблюдать правила техники о безопасности при выполнении упражнений в метании малого мяча.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища.

Научатся выполнять упражнения на движение и внимание.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими, переживать и «болеть» за своих товарищей.

Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

21

Акробатические упражнения. Стойка на лопатках. Гимнастический мост.

Инструктаж по ТБ.

Соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений.

Разминка, стойка, лопатка, мост, кувырок

Научатся выполнять разминку, направленную на развитие гибкости, стойку на лопатках, «мост», кувырок назад.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся определять общую цель и пути её достижения.

Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

22

Комплекс упражнений дл утренней зарядки. Тестирование виса и проверка волевых качеств. Игра «Вышибалы вслепую».

Самостоятельно составлять комплекс упражнений зарядки (по образцу). Иметь знания и представления о правилах безопасности и поведения при выполнении упражнений волевых качеств.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять разминку со скакалками, упражнения на внимание и координацию движений.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими, переживать и «болеть» за своих товарищей.

Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

23

Строевые упражнения: перестроение в две шеренги, ходьба и бег «змейкой», «противоходом», «по диагонали». Игра «Вышибалы вслепую».

Иметь знания и представления о правилах безопасности и поведения при выполнении строевых упражнений.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять строевые упражнения: перестроение в две шеренги, ходьба и бег «змейкой», «противоходом», «по диагонали».

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

24

Акробатические упражнения. Стойка на лопатках. Гимнастический мост.

Соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Выполнение учебной задачи.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся определять общую цель и пути её достижения, следить за безопасностью друг друга.

Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

25

Броски большого мяча на дальность двумя руками из-за головы. Игра «Точно в мишень». Подвижная игра «Осада города».

Демонстрировать технику броска большого мяча на дальность двумя руками из-за головы.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Выполнение учебной задачи

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействии с окружающими людьми.

Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

26

Преодоление по-лосы препятствий с элементами лазания и пере-лезания, перепол-зания. Подвижные игры «Посадка картофеля», «Конники -спортсмены».

Преодолевать полосу препятствий в стандартный условиях.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Выполнение учебной задачи

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения.

Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

27

Акробатические упражнения. Кувырок вперед в группировке. Подвижная игра «Кружева»

Выполнять ранее изученные упражнения в стандартных и изменяющихся условиях.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Выполнение учебных задач по развитию гибкости.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

28

Передвижение по гимнастической стенке. Инструктаж по ТБ.

Подвижная игра «Отгадай, чей голос».

Соблюдать правила техники безопасности при выполнении упражнений на гимнастической стенке.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся передвигаться по гимнастической стенке, перелезать с одного пролета гимнастической стенки на другой.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

29

Акробатические упражнения. Кувырок вперед в группировке. Подвижная игра «Кружева».

Цель: продолжать формировать представления о требованиях безопасности и гигиены занятий физическими упражнениями.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

.научатся выполнять кувырок вперед в группировке, кувырок вперед в группировке с трех шагов.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения

Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

30

Передвижение по гимнастической стенке. Подвижная игра «Отгадай, чей голос».

Цель: продолжать совершенствовать технику выполнения лазания по гимнастической стенке.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся передвигаться по гимнастической стенке, перелезать с одного пролета гимнастической стенки на другой.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми.

Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

31

Подбрасывание мяча на заданную высоту. Оздоровительные формы занятий. Комплекс утренней гимнастики. Подвижная игра «Кружева» с мешочком на голове.

Демонстрировать технику выполнения подбрасывания мяча на заданную высоту.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять разминку с мешочками, играть в подвижную игру.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения.

Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

32.

Упражнения на развитие гибкости: гимнастический мост, стойка на лопатках.

Цель: формировать знания и представления о правилах безопасности и поведения при выполнении упражнений на развитие гибкости.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять «мост», «Стойку на лопатках, серию кувырков вперед, упражнения на равновесие.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения.

Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

33

Строевые действия в шеренге и колонне. Беговые упражнения. Игра «Салки».

Иметь знания о правилах безопасности и поведения при выполнении упражнений на кольцах.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять разминку с кольцами, беговые и строевые упражнения.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, следить за безопасностью друг друга.

Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

34

Полупереворот назад из стойки на лопатках в стойку на коленях . Игра «Салки с мешочком на голове».

Характеризовать и демонстрировать технику выполнения полупереворота назад в стойку на коленях из стойки на лопатках.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять разминку на скамейках, серию кувырков вперед, полупереворот назад в стойку на коленях из стойки на лопатках.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

35.

Акробатические упражнения. Кувырок назад в группировке. Игра «Салки с мешочком на голове».

Соблюдать правила безопасности и гигиены занятий физическими упражнениями.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять полупереворот на коленях из стойки на лопатках, кувырок назад в группировке, упражнения на равновесии.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, следить за безопасностью друг друга.

Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

36.

Упражнения на низкой гимнастической перекладине: висы, перемахи.

Подвижная игра «Что изменилось?» Инструктаж по ТБ.

Соблюдать правила безопасного поведения при выполнении упражнений на гимнастической перекладине.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять упражнения на низкой гимнастической перекладине.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, следить за безопасностью друг друга.

Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

37.

Вис на согнутых руках на низкой перекладине. Инструктаж по ТБ. Игра «Удочка»

Соблюдать правила безопасного поведения при выполнении упражнений на гимнастической стенке.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять вис на согнутых руках на низкой перекладине.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, следить за безопасностью друг друга.

Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

38.

Разновидности висов. Игра «Удочка».

Соблюдать правила безопасного поведения при выполнении упражнений на гимнастической стенке.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять кувырок вперед в группировке, кувырок назад, висы на низкой перекладине.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, следить за безопасностью друг друга.

Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

39.

Вис согнувшись и вис прогнувшись на кольцах. Игра «Жмурки».

Соблюдать правила техники безопасности при выполнении упражнений на гимнастической стенке.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять висы углов, согнувшись, прогнувшись на гимнастических кольцах, упражнение на внимание.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, следить за безопасностью друг друга.

Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

40.

Передвижение по гимнастической стенке. Игра «Жмурки»

Демонстрировать технику выполнения лазания по гимнастической стенке.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научаться выполнять разминку у гимнастической стенки, висы на низкой перекладине, лазание по гимнастической стенке.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми.

Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

41.

Упражнения на низкой гимнастической перекладине: висы. Подвижная игра «Медведи и пчелы».

Соблюдать правила техники безопасности при выполнении упражнений на низкой перекладине.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся играть в подвижную игру «Медведи и пчелы».

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми.

Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

42.

Висы. Вис на согнутых руках. Вис стоя спереди, сзади. Игра «Пчелы».

Демонстрировать технику разученных висов на низкой гимнастической перекладине. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении упражнений на гимнастической стенке.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять висы.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, следить за безопасностью друг друга.

Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

43.

Игровые упражнения. Игра «Медведи и пчелы».

Регулировать эмоции и управлять ими в процессе игровой деятельности.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять игровые упражнения на гимнастических скамейках.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

44.

Упражнения на координацию, выносливость и быстроту. Эстафеты. Подвижная игра «Ловля обезьян».

Взаимодействовать со сверстниками в процессе игровой и соревновательной деятельности.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся играть в подвижную игру «Ловля обезьян».

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения.

Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

45.

Подтягивание в висе стоя и лёжа; отжимание лёжа с опорой на гимнастическую скамейку. Игра «Ловля обезьян», «Посадка картофеля».

Цель: формировать знания и представления о двигательном режиме младшего школьника.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять подтягивания.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействии с окружающими людьми.

Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

46.

Гимнастические упражнения. Прыжки со скакалкой. Игра «Ловля обезьян».

Цель: формировать знания и представления о правилах безопасности и поведения при выполнении прыжков с поворотом на 180* и 360 *.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять прыжки со скакалкой, упражнения на равновесие и внимание.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими, переживать и «болеть» за своих товарищей.

Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

47.

Подвижные игры разных народов. Организация и проведение подвижных игр.

Соревновательные упражнения и приемы из национальных видов спорта.

Проявлять интерес к национальным видам спорта, активно включаться в национальные праздники и спортивные соревнования по национальным видам спорта.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять разминку с мешочками, играть в подвижную игру., организовывать подвижные игры.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими, переживать и «болеть» за своих товарищей.

Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

48.

Выполнение строевых команд. Упражнения из национальных игр. Игра «Совушка»

Иметь представления о двигательном режиме младшего школьника.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять упражнения из национальных игр.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействии с окружающими людьми.

Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

49.

Лыжная подготовка.

Вводный урок. Ознакомление с правилами безопасного поведения на уроках лыжной подготовки. Передвижение на лыжах скользящим шагом.

Характеризовать прогулки в зимнее время как активный отдых, содействующий укреплению здоровья и закаливанию организма.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять организующие команды «Лыжи на плечо!», «Лыжи к ноге!», «На лыжи становись!», технику скользящего шага.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

50.

Передвижение на лыжах скользящим шагом.

Демонстрировать знания и представления о соблюдении «температурного режима» при занятиях на лыжах.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять организующие команды, скользящий шаг на лыжах без палок, ступающий шаг на лыжах без палок.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

51.

Передвижение на лыжах двухшажным попеременным ходом. Подвижная игра «Попади в ворота».

Характеризовать и демонстрировать технику равномерного передвижения на лыжах двухшажным попеременным ходом.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять организующие команды, скользящий шаг на лыжах без палок, ступающий шаг на лыжах без палок.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

52.

Передвижение на лыжах с палками скользящим шагом. Подвижная игра «Кто быстрее взойдет в гору».

Цель: формировать знания и представления о правилах безопасности и поведения при занятиях зимой, на улице, на лыжах.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять скользящий шаг на лыжах с палками и без.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

53.

Передвижение на лыжах с палками и попеременным двухшажным ходом. Подвижная игра «Кто быстрее взойдет в гору».

Демонстрировать умения передвигаться на лыжах с палками попеременным двухшажным ходом.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять скользящий шаг на лыжах с палками, повороты «веером» на лыжах, передвижение попеременным двухшажным ходом.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

54.

Передвижение на лыжах в режиме умеренной интенсивности (дистанция 500 м). П. игра.«Проехать через ворота»

Характеризовать и демонстрировать технику равномерного передвижения на лыжах попеременным двухшажным ходом.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся передвигаться на лыжах а режиме разной интенсивности.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

55.

Передвижение на лыжах в режиме умеренной интенсивности (дистанция 500 м). П. игра.«Проехать через ворота»

Цель: формировать знания и представления о разнообразии подвижных игр и развлечений в зимний период времени.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять попеременный двухшажный ход, одновременный одношажный ход.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

56.

Подъем на склон «лесенкой» на лыжах. Игра «Кто дальше?».

Цель: совершенствовать умения передвигаться «лесенкой» на склон.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять подъем на склон «лесенкой» на лыжах.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

57.

Спуск на лыжах в основной стойке с пологого склона. Торможение способом падения набок.

Подвижная игра. «Кто дальше скатится с горки».

Цель: формировать знания и представления о правилах безопасности и поведения при лазании по канату.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся спускаться на лыжах в основной стойке с пологого склона. Торможение способом падения набок.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, следить за безопасность друг друга.

Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

58.

Подъем на склон «елочкой» на лыжах. Игра «Кто дальше?».

Цель: формировать знания и представления о правилах безопасности и поведения при занятиях зимой, на улице, на лыжах.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять организующие команды «Лыжи под руку!», «Лыжи к ноге», «На лыжи становись!», подъем на склон «елочкой».

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения.

Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

59.

Торможение «плугом» на лыжах. Подвижная игра «Кто дальше бросит?»

Цель: формировать умения торможения «плугом» на лыжах.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять подъем на склон «лесенкой», и тормозить «плугом».

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

60.

Подъём «лесенкой». Торможение плугом на лыжах.

Подвижная игра «Кто дальше скатится с горки».

Выполнять подъём на лыжах способом «лесенка».

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять подъем на склон «лесенкой», и тормозить «плугом».

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, следить за безопасность друг друга

Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

61.

Передвижение на лыжах в режиме умеренной интенсивности. Подвижная игра на лыжах «Прокатись через ворота».

Демонстрировать умения играть в подвижные игры на лыжах.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся быть уверенными в своих спортивных способностях

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

62.

Прохождение на лыжах тренировочных дистанций.

Подвижная игра на лыжах «Подними предмет!»

Знать правилах безопасности и поведения при занятиях зимой, на улице, на лыжах.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся быть уверенными в своих спортивных способностях

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действия в ситуациях общения.

Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

63.

Прыжки через скакалку на месте на одной ноге и двух ногах поочередно. Упражнения со скакалками. Игра «Ловля обезьян».

Демонстрировать умение выполнять разнообразные акробатические упражнения.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять упражнения со скакалкой, прыжки через скакалку с вращением вперед и назад.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные :владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения..

Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

64.

Движение на лыжах с палками «змейкой». Подвижная игра «Подними предмет».

Демонстрировать умения двигаться на лыжах с палками

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять ступающий и скользящий шаг на лыжах с палками, движение на лыжах с палками «змейкой», подъем на склон, спуск со склона.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные :владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения..

Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

65.

Передвижение на лыжах в режиме умеренной интенсивности, в чередовании с прохождением отрезков в режиме большой интенсивности. Прохождение дистанции 500 метров на лыжах. П. игра «Проехать быстрее».

Иметь знания и представления о правилах безопасности и поведения при занятиях зимой, на улице, на лыжах.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся проходить дистанцию 500 метров на лыжах на время.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные :владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения..

Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

66.

Польза занятий физической культурой в зимнее время. Игры и занятия в зимнее время года. Катание на санках. Подвижная игра «Спуск с поворотом».

Взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой и соревновательной деятельности.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Представление физической культуры как средства укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

67.

Броски набивного мяча весом 1 кг способом снизу из положения стоя. Подвижная игра «Горячая линия».

Демонстрировать технику броска мяча из

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять организующие команды, технику броска набивного мяча способом снизу из положения стоя.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

68.

Броски набивного мяча весом 1 кг способом снизу из положения стоя. Подвижная игра «Гонка мячей в колонах».

Демонстрировать технику броска мяча из положения стоя.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять организующие команды, броски набивного мяча из положения сидя.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

69.

Прыжки через скакалку на месте на одной ноге и двух ногах поочерёдно.

Игры «Конники-спортсмены», «Собачка»

Регулировать эмоции и управлять ими в процессе игровой деятельности.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Выполнение учебной задачи.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

70.

Прыжок в высоту с прямого разбега. Игра «Собачка»

Регулировать эмоции и управлять ими в процессе игровой деятельности.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять прыжок в высоту с прямого разбега.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

71.

Первые спортивные соревнования.

Броски набивного мяча весом 1 кг из-за головы из положения сидя. Игра «Искатели сокровищ».

Демонстрировать технику броска большого мяча.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять разминку в сочетании с игрой «Зеркало», понимать, как появились первые спортивные соревнования.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения

Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

72.

Прыжки через скакалку на месте на одной ноге и двух ногах поочерёдно.

Игра «Конники-спортсмены»

Демонстрировать технику выполнения прыжков через скакалку.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять разминку со скакалками, прыжки через скакалку с вращением вперед и назад.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

73.

Прыжок в высоту с прямого разбега. Игра «Забросай мячами».

Характеризовать и демонстрировать технику прыжка в высоту с прямого разбега.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять прыжки в высоту спиной вперед с прямого разбега, упражнения на координацию и расслабление.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

74.

История появления мяча.

Баскетбол. Техника выполнения приемов игры в баскетбол. Подвижная игра «Поймай подачу».

Соблюдать правила техники безопасности на занятиях при игре в баскетбол.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Познакомятся с историей мяча. Научатся выполнять организующие команды, разминку с мячом, прыжок в высоту спиной вперед, нижнюю подачу.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения.

Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций

75.

Баскетбол. Передвижения, остановка в шаге и прыжком. Игра «Поймай подачу».

Соблюдать правила техники безопасности при занятиях физическими упражнениями на спортивной площадке и в спортивном зале, при игре в баскетбол.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять передвижения в игре «Баскетбол».

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

76.

История зарождения древних Олимпийских игр.

Упражнения на координацию, выносливость, быстроту. Подвижная игра «Поймай подачу».

Получить знания и представления о зарождении древних Олимпийских играх.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся понимать историю зарождения древних Олимпийских игр.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми приемами действий в ситуациях общения.

Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

77.

Упражнения на координацию, выносливость, быстроту. Подвижные игры с мячом.

Соблюдать правила техники безопасности при занятиях физическими упражнениями на спортивной площадке и в спортивном зале

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Выполнение учебной задачи.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

78.

Спортивные игры. Баскетбол. Ведение мяча на месте, по прямой, по дуге. Игра «Бросок мяча в колонне»

Знать и выполнять правила безопасного поведения при игре в баскетбол.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять передвижения в игре «Баскетбол».

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

79.

Спортивные игры. Баскетбол. Владение мячом на месте и в движении. Подвижная игра «Дальний бросок».

Демонстрировать технику владения мячом на месте и в движении.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять организационные команды, разминку с мячом, стойку баскетболиста, передвижение в стойке баскетболиста, ведение мяча на месте и в движении.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

80.

Спортивные игры. Баскетбол. Ведение мяча на месте, по прямой, по дуге. Игра «Бросок мяча в колонне»

Выполнять ведение мяча, стоя на месте, по прямой, по дуге.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять организационные команды, разминку, направленную на развитие координации движений, остановку в шаге, остановку прыжком, ведение мяча, передачи мяча, броски мяча в кольцо.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения.

Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

81.

Волейбол. Подводящие упражнения для обучения прямой нижней и боковой подаче. Игра «Волна»

Иметь представления о физических качествах человека.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять подводящие упражнения в игре «волейбол».

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

82.

Волейбол. Подводящие упражнения для обучения прямой нижней и боковой подаче. Игры «Волна», «Сбей кегли противника»

Демонстрировать технику выполнения прямой и нижней подачи при игре в волейбол.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять подводящие упражнения в игре «волейбол».

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения

Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

83.

Тестирование подъема туловища за 30 с. Игра «Сбей кегли противника».

Иметь представления о физических качествах человека.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять подъемы туловища за 30 с.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, радоваться успехам одноклассников.

Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

84.

Волейбол. Подбрасывание мяча, подача мяча.

Подвижная игра «Неудобный бросок»

Демонстрировать технику подбрасывания мяча, подачи мяча.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять подводящие упражнения в игре «волейбол».

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, следить за безопасность друг друга.

Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

85.

Тестирование подтягивания на низкой перекладине из виса лежа согнувшись.

Демонстрировать технику разученных висов на низкой перекладине.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять подтягивание на низкой перекладине из виса лежа согнувшись.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, радоваться успехам одноклассников.

Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

86.

Футбол. Ведение мяча. Остановка мяча. Тестирование наклона вперед из положения стоя. Игра «Вышибалы».

Демонстрировать технику выполнения наклона вперед.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять наклоны вперед из положения стоя.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения.

Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

87.

Футбол. Техника выполнения приемов игры в футбол. Игра «Метко в цель».

Демонстрировать технику выполнения приемов игры в футбол.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся технике выполнения приемов игры в футбол.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения.

Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

88.

Волейбол. Подбрасывание мяча, подача мяча.

Тестирование виса на время. Игра «Поймай подачу».

Демонстрировать технику подбрасывания мяча.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять подбрасывание мяча, подачу мяча.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения.

Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

89.

Футбол. Удар по неподвижному и катящемуся мячу. Тестирование бросков мяча в горизонтальную цель. Игра «Ловишка».

Совершенствовать технику удара мяча.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся контролировать броски мяча в горизонтальную цель.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

90.

Футбол. Ведение мяча, остановка мяча. Подвижная игра «Гонка мячей».

Демонстрировать технику ведения мяча.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять ведение мяча, остановку мяча при игре в футбол.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.

Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

91.

Тестирование прыжка в длину с места. Игра в футбол. Подвижная игра «Метко в цель»

Характеризовать и демонстрировать технику игры в футбол.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять прыжки в длину с места, упражнения на внимание, соблюдать усвоенные правила и играть в спортивную игру футбол.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, радоваться успехам одноклассников.

Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

92.

Спортивная игра: футбол. Подвижные игры на материале футбола «Гонка мячей», «Слалом с мячом».

Выполнять правила техники безопасности при занятиях физическими упражнениями на спортивной площадке и в спортивном зале

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять ведение мяча, футбольные упражнения с мячом, упражнения на внимание, играть в спортивную игру футбол.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, радоваться успехам одноклассников.

Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

93.

Круговая тренировка. Игра «Хвостик».

Иметь представления о физических качествах человека.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять разминку, направленную на развитие координации движений, упражнения на внимание, проходить станции круговой тренировки.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, следить за безопасностью друг друга.

Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

94.

Высокий старт и правильный поворот в челночном беге. Игра «Метко в цель».

Выполнять высокий старт и правильный поворот в челночном беге.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять технику высокого старта, технику поворотов в челночном беге, челночный бег.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, следить за безопасностью друг друга.

Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

95.

Тестирование бега на 30 м с высокого старта. Эстафеты. Футбол. Игра «Класс, смирно!».

Демонстрировать повышение результатов в показателях развития основных физических качеств.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять бег на 30 м с высокого старта, играть в спортивную игру футбол.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения.

Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

96.

Круговая тренировка. Эстафеты. Игра «Бросок ногой»

Иметь представления о физических качествах человека.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять упражнения на внимание, проходить станции круговой тренировки.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, следить за безопасностью друг друга.

Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

97.

Высокий старт и правильный поворот в челночном беге. Тестирование челночного бега 3 х 10 м. Игра «Флаг на башне».

Демонстрировать повышение результатов в показателях развития основных физических качеств.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять беговую разминку, сдавать тестирование челночного бега.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми,приемами действий в ситуациях общения

Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

98.

Тестирование метания мяча на дальность. Игра «Перекинь через убегающего».

Выполнять правила техники безопасности при занятиях физическими упражнениями на спортивной площадке и в спортивном зале.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять беговую разминку, сдавать тестирование метания мяча на дальность.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми,приемами действий в ситуациях общения

Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

99.

Пробегание коротких отрезков из разных исходных положений. Круговая тренировка. Игра «Совушка».

Характеризовать физические упражнения как движения, которые выполняют по определенным правилам и с определенной целью.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся проходить станции круговой тренировки.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми,приемами действий в ситуациях общения

Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

100.

Тестирование бега на 1000 м. Игра «Марш закрытыми глазами».

Раскрывать роль и значение подвижных игр для укрепления здоровья, развития физических качеств, освоения спортивных игр, входящих в школьную программу.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять разминку, направленную на развитие гибкости, сдавать тестирование бега на 1000 м.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми,приемами действий в ситуациях общения

Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

101.

Подвижные и спортивные игры.

Излагать правила игр и особенности их организации.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся выполнять игровую разминку, играть в подвижные игры и спортивные игры.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения

Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке.

102.

Подведение итогов года. Беседа о правилах поведения у воды летом и о закаливающих процедурах. Игра «Совушка»

Называть основные способы закаливания водой. Излагать правила закаливания обтиранием.

Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.

Научатся подводить итоги года, играть в подвижные игры. Узнают правила поведения у воды летом, закаливающие процедуры.

Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, следить за безопасностью друг друга.

Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций