Методический материал 'Развитие мелкой моторики'

Игры на развитие мелкой моторики

• Игры с рисованием

Если у ребенка плохо развита мелкая моторика и ему трудно обучаться письму - то можно поиграть в игры с рисованием: обводить квадратики или кружочки, продвигаться по нарисованному заранее лабиринту.

• Игры с крупами

• Насыпаем в кастрюлю 1 кг гороха или фасоли. Ребенок запускает туда руки и изображает, как месят тесто, приговаривая:

"Месим, месим тесто,

Есть в печи место.

Будут-будут из печи

Булочки и калачи".

• Рисунок из фасоли

На кусочке картона ребенок рисует простое изображение, например, человечка. После этого наносит клей на линии от карандаша и наклеивает фасоль. Работа с такими мелкими предметами как фасоль тренирует мышцы кисти и пальцев.

• Пересыпает ложкой горох из одного стакана в

другой.

Попробует сделать это вилкой. Объясните ему, почему у него не получилось.

• Пересыпает горох стаканчиком, пластиковой бутылочкой (можно взять из под йогурта).

• Насыпает горох в бутылочку с узким горлышком.

• Насыпает крупу в стаканчик через воронку.

• Попробует насыпать горох в глубокую и плоскую (можно взять игрушечную) тарелку.

• Попросите его накормить животных - собачке насыпать в глубокую тарелку, а поросёнку - в мелкую.

• Попросите насыпать котенку в миску жёлтого цвета, а цыплёнку синего и т.п.

• Пересыпает и насыпает горох в ёмкости рукой.

Добавьте в горох - фасоль (красную, лима или др.). Пусть ребенок:

• достает пальчиками ищет фасоль и сортирует ее;

• достает фасоль ложкой,

• Спрячьте в горох различные небольшие предметы, игрушки от киндеров. Давайте детям задания:

Найди все сокровища;

Найди собачку (или динозаврика и т.п.)

• Сортировка семян, круп

Требуется рассортировать различные виды семян.

• Насыпаем горох на блюдце. Ребенок большим и указательным пальцами берет горошину и удерживает ее остальными пальцами (как при сборе ягод), потом берет следующую горошину, потом еще и еще - так набирает целую горсть. Можно делать это одной или двумя руками.

  • Игры с прищепками

Дети сначала учатся только снимать прищепки, и лишь потом одевать.

Прищепки можно цеплять не только на веревочку, но и на картонную коробку. Для этих целей подойдет коробка из-под обуви или подарочная упаковка. Чтобы сделать это упражнение более интересным и полезным, можно наклеить круглые стикеры с буквами по краю коробки и написать соответствующие буквы на прищепках. Задание состоит в том, чтобы найти и совместить букву на прищепке с буквой на коробке. Можно заменить буквы цифрами или геометрическими фигурами.

Для поддержания интереса можно использовать стишки, потешки:

Ёжик, ёжик, где гулял?

Где колючки потерял?

Ты беги скорей к нам, ёжик.

Мы сейчас тебе поможем.

* * *

Рыбка, рыбка, что грустишь?

Не видать улыбки?

Без хвоста и плавников

Не бывает рыбки.

* * *

Самолёт, самолёт

Отправляется в полёт.

Но без крыльев и хвоста

Не взлетит он никогда.

* * *

Очень наш жучок устал -

Бегал по дорожке.

Ночью спал, а утром встал,

Показал нам ножки.

Примеры рисунков, на которые можно одеть прищепки

• Мозаика

• Заранее готовим тонкие полоски цветной бумаги. Ребенок рвет их руками на мелкие кусочки и выкладывает из них мозаику, предварительно смазав их клеем. Это упражнение особенно хорошо подходит детям, которые еще не умеют пользоваться ножницами.

• Разрезать предварительно нарисованную геометрическую фигуру и предложить детям собрать по образцу.

• Зубочистка

Учитель заранее рисует на листе бумаги какую-нибудь букву, цифру или простой рисунок. После этого лист бумаги кладется на ковер, и ребенок должен при помощи зубочистки проколоть дырочки по контуру рисунка. Когда работа будет закончена, предложите ребенку посмотреть рисунок на просвет.

• Игры с песком

• Цветной песок

Пусть ребенок нарисует простой контурный рисунок на листе бумаги и смажет его клеем. После этого, захватывая пальцами песок, заполнит им рисунок. Даст клею подсохнуть. В конце надо стрясти лишний песок с картинки.

• Рисование на песке различных геометрических фигур, букв, предметов.

• Игры с нитками (шнурками)

• Наматывание ниток

Заранее подберите мелких игрушечных насекомых для этого задания. Также вам понадобятся белые нитки. Ребенок сначала обматывает нитками фигурки насекомых, после этого сматывает нитки обратно в моток. Нитки в этом упражнении имитируют паутину, так что заодно можно рассказать ребенку о том, как паук охотится на букашек.

• Шнуровка ботинок.

• Конструкторы и пластилин

Общеизвестно, что работа с конструктором и пластилином развивает моторику.

БАБОЧКА

•1. Бабочка-коробочка,

•2. Улетай под облачко.

•3. Там твои детки

•4. На березовой ветке.

Скрестить запястья обеих рук и прижать ладони тыльной стороной друг к другу. Пальцы прямые. «Бабочка сидит».

Ладони прямые и напряжены. Пальцы не сгибать. Легким, но резким движением рук в запястьях имитировать полет бабочки.

Пальчиковые гимнастики (игры)

ЛАДОНЬ-КУЛАК

- Хочешь? Тоже делай так:

То - ладонь, а то - кулак.

Руки положить на стол:

•1. ладони прижать к столу;

•2. одновременно сжать два кулачка (позиция «кулак» - «кулак»)

•3. разжать пальцы одной руки и прижать ее к столу (позиция «рука» - «кулак»).

Для усложнения - увеличить темп движения.

КРЮЧОЧКИ

Крепко держатся дружочки,

Не разжать нам их крючочки.

Сцепить мизинцы обеих рук друг с другом, как два крючка, чтобы их трудно было расцепить. По аналогии делать фигуры и другими парами пальцев: безымянными, средними, указательными и большими.

БРАТЦЫ

•1. Пошли два братца

•2. Вместе прогуляться,

•3. А за ними еще два братца.

•4. Ну а старший - не гулял,

•5. Очень громко их позвал.

•6. Он за стол их посадил,

•7. Вкусной кашей накормил.

Ладонь положить на стол. Прямые пальцы соединить. Раздвинуть в стороны поочередно две пары пальцев: сначала мизинец и безымянный, затем - средний и указательный. Большим пальцем «звать» братьев и «кормить» их кашей.

КАЧАЕМ ЛОДОЧКУ

Долго лодочку качало.

Ветер стих, и лодка встала.

Ладонь руки - вверх, сложить пальцы «лодочкой». Плавно двигать кисть руки влево-вправо.