Урок математики на тему 'Повторение и обобщение знаний. '

Математика 4 класс Копань Р.И.

Тема : Повторение и обобщение знаний.

Цель: 1.Обобщение знаний по пройденным темам

умение решать задачи изученных видов,

совершенствование вычислительных навыков;

2 . развитие мышления, внимания , наблюдательности:

3. воспитание бережного отношения к природе , к лесу,

забота об окружающей природе.

Оборудование: листочки с числами, березки , карточки для работы

в парах, карточки для индивидуальной работы.

Ход урока.

1.Организационный момент

2.Сообщение темы, цели урока.

3. Устный счет.

- Ребята, сегодня мы с вами продолжим разговор о необходимости беречь и охранять природу, о значении леса в жизни человека .

- Вспомните правила поведения на природе, которые надо выполнять , чтобы не причинить вреда природе.

-На доске листочки ,если вы выполните на них задание , то узнаете много интересного животных и растениях.

348*2 (696) столько видов растений в нашей области.

3565- найти седьмую часть (508) -столько сурков гибнет ежегодно.

880*2(1760) - видов животных у нас в Казахстане

3304: 4 (826 ) -видов насекомых

1542 : 3 (514 ) видов птиц

- Вы хорошо справились с заданием.

- Лес- это чистый воздух, защитник почв и водоемов. Одно большое дерево в сутки выделяет столько кислорода, сколько необходимо для одного человека.

-В нашем городе из-за поступления выхлопных газов в атмосферу количество кислорода снижено в 10 раз.

- Если количество кислорода снижено в 10 раз , то количество деревьев должно быть в 10раз больше.

- Давайте проведем такое исследование : в нашей школе учится 1140 учащихся. Сколько должно быть деревьев вокруг нашей школы? ( 11400 деревьев )

-Конечно , такого количества деревьев нет возле нашей школы , поэтому мы должны беречь все зеленые насаждения возле школы.

- Мы будем сажать деревья в игровой форме, за каждое выполненное задание , ученик имеет право посадить одну березку.

4. Работа над пройденным материалом.

а) Работа в парах:

-Решить примеры и сравнить результаты, чью пара быстрее всех справиться с заданием , те и посадят дерево.

956* 34 = 627*45= 468*56= 268*478=

6459* 20= 378* 296= 254*47= 254*47=

б ). Решить задачу .

В январе фабрика выпустила 5670 тонн бумаги, а в феврале на 340тонн меньше, на изготовление тетрадей пошло три пятых всей бумаги. Сколько тонн бумаги осталось ? ( после анализа , задача решается самостоятельно) Ответ : 4400 тонн бумаги осталось.

( Первым трем ученикам решившим правильно предоставляется право посадить деревья).

5.Физминутка.

( Пальчиковая гимнастика)

НА изогнутый сучок сломанной осинки ( левую руку согнуть в локте) опустился паучок с крестиком на спинке( пальцами правой руки двигаться по изогнутой руке вверх и вниз). Свил уютный гамачок, сам в сторонку и молчок. ( импровизация)

6.Решение уравнений.

56* 63 - х = 458 х - 1250: 5 = 1340

( В это время 6 учеников работают по индивидуальным карточкам)

7.Геометрический материал.

-Сколько четырехугольников на чертеже

- Учитель показывает чертеж.

8. Игра «Кто быстрее ?»

- Учащимся раздаются карточки , выразить.

Выразить

8139дм = … м … дм

37856кг = … т … кг

68495 г = … кг … г

33м9см = … см

825см = … м … дм … см

1456см = … м … см

9. Решить задачу.

Цветник имеет форму прямоугольника, длина которого 280м , найти ширину цветника , если его периметр 850м. ( Первый ,кто решит задачу , сажает дерево. )

10. Итог урока .

-Ребята , вы хорошо поработали на этом урока , посмотрите , сколько деревьев мы посадили . Я надеюсь , что вы примите активное участие по посадке деревьев у себя во дворе , возле школы.