Авторская программа Одаренные дети

ПРОГРАММА

«ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ»

Винокурова Елена Валерианона,

</ учитель начальных классов

ВВЕДЕНИЕ

Современное состояние общества характеризуется повышением внимания к внутреннему миру и уникальным возможностям отдельно взятой личности. В этой связи на первый план выходит проблема выявления и развития внутреннего потенциала личности человека, степени его одаренности, начиная с самого раннего детства.

Одаренные дети - наше достояние. Выявление способных детей и работа с ними являются актуальной задачей образовательного учреждения.

Вопросы обучения и развития одаренных детей не следует выделять в отдельную проблему, потому что все они по природе обладают творческим началом и потенциалом к развитию своих способностей. Для развития природных возможностей каждого ребенка, необходимо создавать соответствующую развивающую, творческую образовательную среду.

Анализ современных психолого-педагогических трактовок понятия «одаренность» позволил нам выделить следующие виды одаренности:

• Общая интеллектуальная (академическая) одаренность

• Информационно- коммуникативная одаренность

• Творческая одаренность

• Социальная одаренность

• Спортивная одаренность

Для развития каждого вида одаренности разработана система мероприятий, учтены возрастные особенности.

Развитие одаренного ребенка в начальной школе должно стать одним из основных направлений работы школы.

Цели программы:

• создание благоприятных условий для выявления, развития и поддержки одаренных детей в интересах личности, общества;

• Развитие интеллекта ребенка (мышления, памяти, речи и других интеллектуальных функций).

Основные направления реализации программы

«Одаренные дети»:

• выявление одаренных учащихся (выявить не только готовность ребенка к школьному обучению, но и уровень его творческих возможностей, специальные интересы и способности);

• разработка индивидуальных форм работы;

• личностно ориентированный подход к развитию и поддержке одаренности,

• использование активных форм и методов организации образовательного процесса;

• проведение целенаправленных наблюдений за учебной и внеурочной деятельностью обучающихся для выявления детей, имеющих склонность и показывающих высокую результативность в различных областях деятельности.

• развитие системы внеурочной учебной и внеклассной деятельности учащихся, которая позволит учащимся демонстрировать свои достижения на школьных, районных, республиканских олимпиадах, литературных праздниках, конкурсах, смотрах, спортивных соревнованиях;

• поддержать совместно с родителями талантливого ребенка в реализации его интересов в школе и в семье.

Формы работы с одаренными учащимися

 внеурочная деятельность;

 групповые занятия с сильными учащимися;

 кружки по интересам;

 конкурсы;

 интеллектуальный марафон;

 спортивные соревнования;

 участие в олимпиадах;

 работа по индивидуальным планам;

План мероприятий по выполнению программы

«Одаренные дети»

на 2011-2016 гг.

Планируемый результат реализации программы «Одаренные дети»

1. Удовлетворенность детей своей деятельностью и увеличение числа таких детей.

2. Повышение уровня индивидуальных достижений детей в образовательных областях, к которым у них есть способности.

3. Адаптация детей к социуму в настоящем времени и в будущем.

4. Повышения уровня владения детьми общепредметными и социальными компетенциями, увеличение числа таких детей.