Конспект по русскому языку по теме: «Наречие» (4 класс)

Государственная общеобразовательная

средняя школа №546 с углубленным изучением предметов

художественно-эстетического цикла

Красносельского административного района.

Тема:

«Наречие»

Учитель начальных классов

Лукина Евгения Сергеевна.

Санкт-Петербург 2014 г.

Наречие

Цель:

</ Продолжить знакомство учащихся с наречием как частью речи

Задачи:

учиться упражняться находить наречия в тексте, учиться задавать вопросы к наречиям и определять каким членом предложения они являются; развивать мышление, формировать учебные умения и навыки.

Сегодня на уроке мы продолжим знакомиться с новой для вас частью речи. Будем продолжать учиться находить эту часть речи, задавать к ней вопросы и определять каким членом предложения является.

I. Повторение пройденного.

Я прочитаю вам стихотворение, а вы найдите известные части речи, назовите их.

Было тихо, очень тихо:

Тихий час теней...

Лишь будильник робко тикал,

Мышь скреблась,

Сверчок пиликал,

Козлик мекал,

Кот мяукал,

Поросенок дерзко хрюкал.

В. Орлов.

- Какие части речи вам знакомы?

(час, будильник, мышь, сверчок, козлик, кот, поросенок - это имена существительные)

- Назовите признаки имен существительных.

(бывают мужского, женского и среднего рода, изменяются по падежам, бывают I, II, III склонения)

- Какие еще части речи есть?

(тикал, скреблась, пиликал, мекал, мяукал, хрюкал - это глаголы)

- Назовите признаки глаголов.

(изменяются по лицам, бывают 1 и II спряжения)

- А прилагательное есть?

(тихий - имя прилагательное)

- Назовите признаки имен прилагательных.

(изменяются по родам, по падежам).

II. Знакомство с наречием.

- Вот мы с вами и определили тему урока:

Наречие (открываю табличку Наречие).

- На какие вопросы отвечают?

(как?, где?, куда?, откуда?, когда?, почему?, зачем?) (открываю вопросы)

- Попробуем изменить слово по падежам.

И. п. есть кто? что? тихо.

Р. п. нет кого? чего? тихо.

П. п. думаю о ком? о чем? о тихо.

- изменяется по падежам? (нет).

- - Попробуем изменить слово тихо по лицам.

Я тихо

Ты тихо

Он, она, оно тихо

Мы тихо

Вы тихо

Они тихо

- - изменяются по лицам? (нет).

III . Выделение наречий.

- Прочитайте предложения левого и правого столбика

В лесу всюду появились голубые озёра. (появились где? всюду)

Всюду - наречие места

Щедро разлилась полая вода. (разлилась как? щедро)

Щедро - признак действия

- С какой частью речи связано? От какого слова зададим вопрос к наречию?

(чаще всего наречие связано с глаголом, поясняет глагол и с другими частями речи.)

Запишите словосочетания столбиком с вопросами

Прекратился (когда?) вскоре.

Был (когда?) вчера.

появились где? всюду

разлилась как? щедро

(открываю табличку, поясняет глагол)

- Спасибо, кто написал.

-_Ребята, давайте сделаем вывод:

Наречие - неизменяемая часть речи, которая отвечает на вопросы где?, куда?, когда?, откуда?, как?, зачем?, почему?, поясняет глагол

IV. Работа по учебнику.

- Откройте учебник на странице 126, сведения о языке.

V . Физминутка.

Ночной лес.

Лес ночной был полон звуков:

Кто-то выл,

А кто мяукал,

Кто-то хрюкал, . Кто-то топал,

Кто-то крыльями захлопал,

Кто-то ухал и кричал,

И глазищами вращал,

Но, а кто-то тихо - тихо,

Тонким голосом молчал.

С. Пшеничных.

- Кто услышал наречие?

(тихо - тихо)

VI. Дифференцированная работа.

- А сейчас мы поработаем с наречиями.

Напишите словосочетания, поставьте вопрос к наречиям.

1) играет (как?) весело

вернулся (когда?) поздно

2) прыгали (куда?) вниз

приехал (откуда?) издалека

Будем работать в тетрадях, 1 ученик у доски.

Разберите предложения по членам предложения, слова по составу.

- О чем говорится в предложении.

Свисток немного посвистел, махнул крылом и улетел.

- Найдите наречия

Посвистел (как?) немного

- Разберем по составу наречие Немного - есть окончание? (нет)

- Послушайте стихотворение, найдите наречия.

Но однажды поутру (когда?)

Прискакала кенгуру

Закричала сгоряча (как?)

Неохотно(как?) и несмело.(как?)

К. Чуковский.

- Молодцы! Вы уже умеете находить наречия (напишите наречия).

- Сколько услышали наречий? (5)

- А теперь проверим работу на доске.

Х. Домашнее задание.

ХI. Итог урока.

- С какой частью речи мы сегодня продолжили знакомиться? (Наречие)

- Что вас удивило?

- Когда было скучно?

- Как вам сегодня было на уроке скажите наречиями.

Дети говорят:

- хорошо

- тепло

- уютно

- интересно

- весело

- здорово