Технологическая карта по трудам на тему: 'Лепка букв' (1 класс)

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ростовской области

«Зерноградский педагогический колледж»

Тема: «Лепка Букв»

Технологическая карта урока труда,

проведённого в 1 «Б» классе школы с УИОП

(с углубленным изучением отдельных предметов) г. Зернограда

2.10.2014 студенткой 4 «А» группы «ЗернПК»

Шевцовой Виктории

Предмет: Технология

Класс: 1 «Б»

Учитель: Шевцова В.В.

Дата проведения: 16.10.2014

Номер урока по расписанию: 3

Тема: «Лепка букв»

Подготовительный этап: подбор материала и инструментов, изготовление образца.

Образовательные технологии: личностно-ориентированные.

Форма проведения урока: изучение нового материала.

Цель: Изготовить первую букву своего имени.

Задачи урока:

Образовательные: Познакомить уроком труда,с пластилином и объяснить технику с пластилином.

Развивающие: содействовать развитию приёмов умственной деятельности: анализ готового изделия, обобщение;

развитие умения заполнять технологическую карту, совершенствовать навыки работы с колющими инструментами, способствовать развитию коммуникативных навыков, расширению кругозора, осуществлению самоконтроля; рефлексии.

Воспитательные: воспитывать ответственное отношение к соблюдению правил техники безопасности, воспитание потребности в аккуратном отношении к работе, эстетических потребностях.

Планируемые результаты:

Личностные результаты:

Положительное отношение к учению; уважительное отношению к одноклассникам, умение оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу.

Метапредметные (универсальные учебные действия):

Познавательные:

Общеучебные: постановка темы урока, создание алгоритма деятельности с помощью учителя;

логические- анализ объекта с выделением деталей,

постановка и решение проблемы - создание способов решения проблем творческого характера.

Регулятивные: планирование учебной деятельности. осуществление контроля, коррекции, регуляции своей деятельности при выполнении учебной задачи, оценка качества выполненной работы.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, умение работать в паре, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, умение слушать и вступать в диалог.

Предметные: умение строить план работы, выполнять работу по составленному плану, освоение нового вида способа скрепления деталей - умение производить отделку изделия.

Формы организации деятельности детей: индивидуальная..

Оборудование: Презентация , песня, пластилин.

Материалы: пластилин

Этап урока

Время

Формируемые УУД

Деятельность

учителя

Деятельность

учащихся

1.Организационный

момент

30сек

Личностные: формирование учебного мотива.

Регулятивные: саморегуляция- как способность к мобилизации сил

Здравствуйте ребята сегодня урок трудового обучения проведу у вас я зовут меня Виктория Викторовна присаживайтесь.

Я слышала, что ваш класс дисциплинированный, дружный я надеюсь, что вы меня не разочаруюсь.

Приветствуют учителя. Настраиваются на урок,

2.Самоопределение к деятельности

2мин

Личностные: формирование учебного мотива и мотива в социально значимой деятельности.

Познавательные: выделение и формулирование цели.

Ребята сегодня у нас с вами открытия нового предмета под названием труды. Труды ребята это волшебство,это ваше воображение. На уроках трудах мы с вами будем творить чудеса. Ребята а сейчас посмотрите на экран. Какие подделки можно делать на уроке труда.

Ребята сегодня на уроке трудов мы с вами будем пользоваться пластилином. Пластилин материал для . Изготавливают его из очищенного и размельченного порошка с добавлением , и других веществ, препятствующих высыханию. Окрашивается в различные цвета.

Слушают,анализируют

3.Работа по теме урока

Физкультминутка

20мин

Личностные: формировании учебного мотива. Регулятивные: умение оценивать свои знания с выделением и осознанием того, что известно и что ещё нужно узнать. Познавательные: общеучебные - выделение необходимой информации, структурирование знаний, осознанное построение

Ребята сегодня к нам в гости пришёл мишка и он хочет с вами познакомится поэтому он просит вас из пластилина выполнить особую работу. Вы готовы?Но прежде мы с вами раза мнёмся вставайте.

Дружно помогаем маме, мы белье полощем

Раз, два, три, четыре - потянулись, наклонились. (3 раз)

Хорошо мы потрудились

Он просит вас слепить из пластилина первую букву своего имени. Например меня зовут Виктория и я буду лепить букву В. Ребят только он просит чтоб вы слепили не просто букву,но чтоб вы её украсили,разными узорами. Ребята ещё у нас в каждой пачки пластилина есть инструмент он называется правильно стэк. При помощи его мы с вами можем отрезать любой кусочек пластилина большой или маленький и им можем нарисовать разные узоры.

Ну что ребята приступим к работе. Берите пластилин и лепите буквы.

Да

Слушают

выполняют все движения

Выполняют работу

5. Подведение итогов урока.

Выставка работ.

2мин

Регулятивные: оценка деятельности и результата работы. Познавательные: структурирование знаний. Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли. Предметные: умение называть виды мостов, последовательность изготовления макета висячего моста.

Молодцы. Ребята а у кого имя на «А» Выйдете покажите,присаживайтесь А у кого имя на «Б» выходите молодцы присаживайтесь и т.д.

Демонстрируют свои работы.

6. Рефлексия

1мин

30сек

Личностные: положительное отношение к учению; уважительное отношению к одноклассникам, умение оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу. Регулятивные: оценка деятельности своей работы и работы одноклассников, Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

-Беседа о том что трудно было, что легко.

-О том что понравилось больше.

-Ведут диалог с учителем