Конспект факультативного занятия по русскому языку'Секреты речи'

Факультатив «Секреты речи» 3 класс

Тема: Текст. Тема текста. Основная мысль текста

Цели: научить детей формулировать основную мысль текста, озаглавливать текст, находить опорные слова; совершенствовать каллиграфические навыки;развивать творческие способности учащихся.

Ход урока

1. Организационный момент

Беречь природу - значит беречь свою Родину.

- Как вы понимаете пословицу? Почему так говорят?

- Что значит беречь природу?

2. Актуализация знаний Орфографическая минутка (На доске запись.)

Кот, у, Тишка, жил, Миши. Душистая, лугу, на, трава. Груши, малыши, сочные, ели.

- Из слов каждой строки составьте предложение.

- Можно сказать, что у вас получился текст? (Нет, предложения не связаны по смыслу.)

- Подчеркните орфограммы в словах. (Дети подчеркивают сочетания ЖИ, ШИ, ЧН, имена собственные.)

- Найдите слово, в котором гласных букв больше, чем согласных. (Ели.)

- В каких словах все согласные глухие? (Кот-, Тишка.}

3 Работа по теме урока

- Что же такое текст?

- Что такое тема текста?Слоны - умные животные. Их учат, и они всякую работу делают: и бревна таскают, и землю копают, и воду таскают. Они даже гулять с детьми ходят и смотрят, чтобы детей никто не обидел.(По Б. Житкову)

Прочитайте и скажите, можно ли утверждать, что здесь написан текст? (Это текст. Он состоит из трех предложений. Они связаны по смыслу. Тема текста - слоны.}

- Для чего Б. Житков написал этот текст? Что хотел сказать автор этим текстом? (Ответы детей.)

- Озаглавьте текст. («Умные животные», «Умные слоны».)

- В каждом тексте есть главная мысль. Как вы думаете, что это такое? (Ответы детей.)

- Найдите предложение, в котором говорится самое главное, что хотел сказать автор. («Хорошее знакомство - в прибыль нам»,)

- Как понимаете эти слова? {Человек много получает от хорошего знакомства.)

- Докажите, что заголовок отражает главную мысль. (Поведешься с хорошим человеком, сам хорошему научишься.)

- Спишите предложение, в котором выражена основная мысль.

- Прочитайте, что такое главная мысль текста. (Это то главное, о чем хотел сказать автор.)

- Определите тему текста. (Муравей попал под дождь.) ~ Назовите главную мысль текста. (Благодаря своей находчивости муравей спасся от дождя и попал домой.}

- В каком предложении говорится о том, как муравей укрылся от дождя? («Залез муравей...»}

- Почему говорят, что сентябрь без плодов не бывает? (В сентябре созревают овощи и фрукты.)

- Докажите, что это не текст, а предложение.

- Составьте устно текст, включив в него данное предложение.

Прочитайте его и спишите предложение, в котором заключена главная мысль текста.

От ночного дождя разлилась голубая лужа. В ней купались скворны. Для них лужа - как озеро.

Забрались они бесстрашно в середину, грудью падают на поду, крыльями взбивают ее, привзлетывают... Брызги над лужей - фонтаном.

Скворцы так отчаянно пищат, что сразу можно понять: утреннее купание для них - удовольствие.

- Что узнали о тексте? (В каждом тексте есть главная мысль.)

- Что такое главная мысль? (Это то главное, о чемхотел сказать автор.}

- Может ли быть текст без главной мысли? (Нет. Получится бессмыслица.}

4. Подведение итогов

- Какими признаками обладает текст?

- Что такое тема текста?

- Какую речь мы называем устной, какую - письменной?

Чтение пословиц.