Урок по предмету чтение для 4 класса по теме Берёза В. Костылёв

Предмет: Чтение и развитие речи Дата____________

Тема: Берёза

Цели:

1. Познакомить учащихся с содержанием рассказа, учить читать спокойно и внятно проговаривая каждое слово, останавливаясь на знаках препинания; передать смысл прочитанного последовательно.

2. Развитие и активизация словарного строя речи, обогащение словаря учащихся. Коррекция слухового восприятия, объема внимания, развитие долговременной памяти.

3. Воспитание организованности и дисциплины на уроке.

Ход урока:

I Организационный момент.

Психологический настрой.

- Итак, друзья, внимание -

Ведь прозвенел звонок,

Садитесь поудобнее, -

Начнём скорей урок!

- Улыбнулись друг другу, желаю вам удачи на урок.

II Основная часть

Артикуляционная гимнастика:

«Улыбка - хоботок» - зубы сомкнуты, улыбнуться с напряжением, обнажив зубы, затем с напряжением вытянуть губы вперед трубочкой. Удерживать на счет 10.

Дыхательная гимнастика:

«Снегопад»

Снежинок много я собрал,

Ветерочком легким стал.

Если очень постараться,

Снежинки дружно разлетятся.

Пальчиковая гимнастика:

ЛОДКА

Лодочка плывет по речке,

По воде бегут колечки.

Обе ладони поставлены на ребро, большие пальцы прижаты к ладоням (как ковшик).

ПАРОХОД

Пароход плывет по речке,

И пыхтит он, словно печка

Обе ладони поставлены на ребро, мизинцы прижаты (как ковшик), а большие пальцы подняты вверх.

1 Сообщение темы.

Сегодня мы познакомимся с рассказом «Берёза» по В. Костылёву. Записать число, классная работа и тему в тетради.

2 Работа в тетради.

Словарная работа:

Запись слов в тетрадь, объяснение значения этих слов учителем.

Луг - участок земли, покрытый травой.

Обрыв - крутой откос по берегу реки, краю оврага.

Расположите пункты плана в нужной последовательности:

Дереву нужно помочь.

Дружба с берёзой.

Берёза ожила.

Берёзу смыла вода.

3 Работа с текстом:

Стр. 121-122 чтение рассказа по цепочке с помощью учителя.

4 Физминутка.

Из-за парты вместе встали

Ручки дружно вверх подняли

ручками похлопали (раз, два, три)

ножками потопали (раз, два, три)

потом три раза покрутились

и за парты опустились

5 Работа с учебником

Ответить на вопросы:

1. Почему берёза была дорога людям?

2. Как по-другому можно назвать этот рассказ?

3. Передайте содержание рассказа по плану.

Дружба с берёзой.

Берёзу смыла вода.

Дереву нужно помочь.

Берёза ожила.

III Заключительная часть

1 Итог урока.

• Какой рассказ мы сегодня изучали?

• Чему учит этот рассказ?

2 Оценки за урок

3 Домашнее задание: стр.121-122 читать, пересказывать.