«Калькуляторды пайдаланып есептеулер жүргізу» 4 сынып математика

Кіріктірілген сабақ

Пән мұғалімдері: Ахмет Ш.Б.

Сабақтың тақырыбы: «Калькуляторды пайдаланып есептеулер жүргізу»

Мақсаты:

Білімділігі: Калькулятор туралы түсінік беру. Калькулятормен жұмыс жасауды үйрету. Жаңа тақырыпты меңгерту.

Дамытушылығы:Ауызша есептеу дағдыларын дамыту. Ойлау логикаларын және шығармашылық қабілеттерін дамыту.

Тәрбиелігі: Топпен жұмыс жасау арқылы ұйымшылдыққа тәрбиелеу.

Көрнекілігі: интерактивті тақтамен жұмыс, компьютермен жұмыс

Методикалық әдіс: ой қозғау сұрақтары, өзіндік жұмыс, шығармашылық жұмыс, деңгейлік тапсырмалармен жұмыс.

Пәнаралық байланыс: математика, информатика, қоршаған дүние.

Барысы:Сабақтың мақсатымен таныстыру. Психологиялық дайындық жұмысын жүргізу.

Бүгінгі сабақты доктор Айболитпен бірге «Дәрумендер еліне» саяхатқа шығамыз. Саяхатқа шығу үшін сынақтан сүрінбей өтуіміз қажет.

Оқушы назарын сабаққа аударады.

«Сынақтан сүрінбе»

Математикалық диктант

(жауабын компьютерде жазып отырады)

-3-тің квадраты;

- ұзындығы 2м, ені 1м болатын тіктөртбұрыштың ауданы;

- 5 миллион;

- Ең кіші бір таңбалы сан;

- 103 пен 103 тің қосындысы;

- 680 мен 40-тың айырмасы;

- 100 бен 1000 ның көбейтіндісі ?

- 8 бен 4-тің көбейтіндісі;

9

2м²

5 000 000

1

206

640

100 000

32

Бағалау кестесі арқылы өз өздерін бағалайды.

Интерактивті тақтамен жұмыс

«Сәйкестікті тап»

«Мен неден тұрамын?» тапсырмасын интерактивті тақатада жұмыс жасайды.

9 шелек май

2м² сүйек

5 млн бұлшық ет

1 шөлмек қан

206 қан тамыры

640 шаш

100 000км тіс

32 тері

Жаңа тақырып

Ой қозғау

-калькулятор не үшін керек?

- калькулятор құралын кімдер пайдаланады?

-калькулятор қай жылдары шыққан?

Информатика пәні

Қарапайым калкулятормен жұмыс істеуді үйрету

Оқушылар жаңа тақырыпты игереді.

Оқулықпен жұмыс (Информатика)

4 - тапсырма

Құю есебі. 7 литрлік шелек және 3л бидонды пайдаланып қазанға 5 л суды қалай құюға болады?

Интерактивті тақтамен жұмыс жасау арқылы жауабын шешеді.

Дәрумендер еліндегі қолтырауын «Генаның» тапсырмасы

Адамның шашы айына 3 см өссе, 1 жылда неше см-ге ұзарар еді?

* Шаштың, тырнақтың өсуіне қандай дәрумен әсер етеді?

12Х3 =36 см

Тапсырманы оқушылар ауызша орындайды.

* шығармашылық тапсырманы талдайды.

Оқулықпен жұмыс

(математика)

Калькуляторды пайдаланып, қосындылардың мәндерін тауып, интерактивті тақтаға жауабын жазады.

239614+389213 = 628827

156098+810397= 966 495

691469+270067= 961536

198054-154201=43853

176539-122612=53927

985420-674120=674120

Сергіту сәті

Көз және бой жазу жаттығуларын жасайды.

Чебурашканың тапсырмасы

(Компьютермен жұмыс)

Мәтінге сурет қою.

+

1)Бұл дәрумен адамның терісінде күннің сәулелерінен түзіледі. Ол сүйектің мықтылығына әсер етеді. Жас сәбилерде бұл дәруменнің жетіспеуінен болатын ауру мешел (рахит) деп аталады.

2) Бұл дәрумен іңірде, түнде көруді жақсартады, ағзаның өсуіне, дамуына әсер етеді. Ол жетіспегенде тері құрғап жарылады. Көздің іңірде, түнде көруі бұзылады.

3) Бұл дәрумен сүйекке және тіске беріктік қсиет береді. Ол жетіспеген жағдайда ағза тез шаршайды, қызылиек қабынып қанталайды. Бұл дәрумен ұзақ уақыт жетіспесе, адам қауіпті құрқұлақ (цинга) ауруына шалдығады.

4) Бұл дәрумен жетіспегенде жүйке жүйесінің жұмысы бұзылып, адамның қозғалысы өзгереді. Бас ауырады, жүректің соғуы жиілеп, аяқ-қолы дірілдейді.

Оқулықпен жұмыс

Көбейтуді ауызша орында

706 Х 8 70060 Х 3

7060 Х 4

Құзыреттілік тапсырмамен жұмыс

А) Дәруменге байланысты жарнама құрастыру

ә) Дәруменге байланысты өлең-тақпақтар жинақтау.

І топ жарнама көрсетеді.

ІІ топ дәрумендер туралы өлең тақпақтар айтады.

Оқулықпен жұмыс

Есепті шығар:

Айлақтан бір мезгілде шыққан екі моторлы қайық қарама-қарсы екі бағытта жүзіп өтті. Бірінші қайық 27 км/сағ жылдамдықпен қозғалды және 3 сағат өткен соң олардың ара қашықтығы 168 км болды. Екінші қайықтың жылдамдығы қандай?

Оқушы талдайды және есептің шығарылуын түсіндіреді.

27км/сағХ3 сағ=81 км

168 км-81 км= 87 км

87 км : 3 сағ = 29 км/сағ

Жауабы: 29 км/сағ

Сабақты қорыту:

Сұрақтармен жұмыс:

- «Витамин» сөзі қандай мағынаны білдіреді?

- Калькулятор неше режимде жұмыс істейді?

- «Витамин» терминін қай ғалым қай жылы енгізді?

- Калькулятордың қандай түрлері бар?

- Витаминдерді 1880 жылы орыс дәрігері тапты. Ол кім?

- Backspase қосымшасы нені атқарады?

Оқушылар сұрақтарға толық талдай отырп жауап береді.

Бағалау:

Сабаққа қатысқан оқушыларды кесте арқылы бағалау.

Үйге тапсырма алады.