Конспект урока математики в 3 классе на тему: «Порядок следования чисел при счёте в пределах 1000»

Урок математики 3 класс

Тема: «Порядок следования чисел при счёте в пределах 1000»

Цель:

• Повторить табличное и внетабличное умножение и деление;

• Решение задач;

• Закрепить знания о трёхзначных числах и их составе;

• Развивать умение сравнивать трёхзначные числа;

• Научиться применять знания по нумерации при решении примеров вида 810-1; 300-1;

• Воспитывать в помощи друг другу;

Оборудование : солнце, тесты, примеры на умножение и деление, карточки трёхзначных чисел, проигрыватель, песня «Чему учат в школе», листочки -гармошки для задач.

Ход урока.

1. Оргмомент.

Звучит песня «Учат в школе».

-Давайте ребята учиться считать,

Делить, умножать, вычитать , прибавлять.

Запомните: всё, что без точного счёта

Не сдвинется с места любая работа.

У нас урок математики. Обратите внимание на гостей, но у нас есть ещё один необычный гость - это солнышко. Сейчас весна и солнышко радует нас своим сиянием, от которого тепло и радостно. Нравится вам наше солнышко? Что нужно сделать, чтобы быть радостным, весёлым, улыбающимся? Чтобы солнышко нам улыбалось, вы должны будите постараться на уроке работать дружно, выполнять задания быстро, правильно и в конце урока получить хорошую оценку.

2. Сообщение темы.

На уроке сегодня вы должны показать как решаются задачи, примеры, умение сравнивать числа, делать запись трёхзначных чисел, раскладывать их на разрядные слагаемые, помогать друг другу, оценивать себя и товарищей.

3. Устный счёт.

Примеры на умножение и деление по таблице (карточки)

Чтобы солнцу угодить,

Задачи надо нам решить

Задачи на гармошке.

• У веры 7 конфет, а у Лены в 3 раза больше. Сколько конфет у Лены?

• Папе 34 года, а маме 28лет. На сколько лет мама моложе папы?

• В гараже 30 машин, а автобусов в 3 раза меньше. Сколько автобусов в гараже?

• В одном мешке 32 кг муки, а в другом 8 кг. Во сколько раз во втором мешке кг меньше, чем в первом?

• В детском саду за 9 дней израсходовали 72 кг сахара. Сколько кг сахара расходовали за 1 день, если каждый день расходовали одинаковое количество сахара?

Оценки . Дети проверяют и оценивают свою работу сами.

Молодцы! Ну солнышку сейчас опять в синем небе засиять, а вам в тетрадях ваших нужно все задания решать.

4. Работа в тетрадях.

Откроем тетради , запишем число, классная работа.

Посмотрите на солнышко. Что интересного вы в нём заметили? (волосы из цифры три).

5. Каллиграфическая минутка запись цифры 3.

6. Повторение.

   • Записать трёхзначное число, чтобы цифра 3 обозначала сотни. Назовите их. Слушайте внимательно, если кто-то назовёт неправильно делаем хлопок.

   • Записать трёхзначное число, чтобы цифра 3 обозначала десяток.

   • Записать трёхзначное число, чтобы цифра 3 обозначала единицы.

Сейчас внимательно послушайте задачку и запишите числа которые услышите.

Крокодил может прожить до трёхсот лет, слон до восьмидесяти, а попугай до ста пятидесяти.

Проверьте товарища по парте .

7. Новый материал

На доске числа. Назвать предыдущее и следующее число.

…9…, ….60….., …..99…

…120…, …301…, …799…

…890…., …840…, ….199….., ….999….

1. Представьте числа в виде разрядных слагаемых.

2. Сравните. Как сравнили?

А сейчас решим примеры.

Трудные на самом деле.

810-1=… 399+1=….. 609+1=…… 500-1=….

Вы отлично отвечали и дуг другу помогали.

Солнце вас благодарит, но расслабляться не велит.

8. Закрепление.

Самостоятельно стр. 129 примеры №4

1 вариант - 1 строчка, 2 вариант - 2 строчка.

Физкультминутка

Девочки и мальчики представьте , что вы зайчики.

1,2,3,4,5 начал заинька скакать.

Лапки вверх и лапки вниз. На носочках подтянись.

Влево, вправо повернись, наклонись и поднимись.

Зайке холодно сидеть надо лапочки погреть.

Зайке холодно стоять , надо зайке поскакать.

Кто-то зайку испугал. Зайка прыг и ускакал.

9. Решение задач. Стр. 129 задача №6

- о чём говорится в задаче?

-сколько в среду? (60ч)

-сколько в четверг? (на 25 м)

-сколько в пятницу? (в 2 раза больше)

-Какой главный вопрос в задаче?

На доске краткая запись.

С-60 ч.

Ч- ? на 25 м м

П-? в 2 раза больше

Решаем задачу с объяснением у доски.

Стр. 129 задача №7

-О чём говорится в задаче?

-Для чего нужно заготовлять сено в заповедниках?

-Сколько заготовили сена в прошлом году?

- А сколько в этом?

-Каков вопрос в задаче?

-Надо сравнивать прошлый год и этот?

-Можем сразу сравнить? Почему?

-Что сказано про этот год? Можем узнать? Как?

-Сколько получится? Можем теперь сравнить?

-Как узнать на сколько больше? Какое это действие?

Запишем решение этой задачи . Как записали ответ?

10. Выставление оценок.

Вы отлично записали , солнышку вы помогали.

Но скоро услышим звонок, пора заканчивать урок.

За отличную работу солнце вас благодарит.

И в подарок всему классу, оценками вас одарит.

Вы оценки выставляйте, и друг другу во всём и всегда помогайте,

О добре, уме, дружбе, смекалке, честности никогда не забывайте.

Выставление оценок.

11.Итог урока.

- Чему научились на уроке?

- Что понравилось?

- Что бы хотели сделать ещё?