классный час в 3 классе Учимся видеть хорошее

Учимся видеть хорошее

Учитель: Кузнецова И. М.

Цель:

1. Обратить внимание на то, что людей не судят по внешнему виду.

2. Учить видеть хорошее в людях.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

2. Игра «В каждом хорошее».

Педагог заранее пишет имена всех детей на листочках, сворачивает и в - коробочку. Затем дети вытягивают имя. Они должны сказать о человеке что - либо хорошее.

• Как человек себя чувствует, когда о нём говорят хорошее?

3. Беседа.

• Были ли у вас в жизни случаи, когда вы находили что-либо полезное, красивое, нужное в чём - то непривлекательном с виду? Почему не стоит судить о людях и вещах по внешнему виду?

• Как умение видеть хорошее помогает человеку в жизни?

• Как вы думаете, почему люди часто быстрее замечают плохое, чем хорошее?

4. Сказка про старый пень. Н. Абрамцева.

Жил - был пень. Он жил в обыкновенном лесу. Очень старым был пень. Старше всех деревьев. Это был красивый пень: с одной стороны - ровный, а с другой - зубчатый, будто на нём резная корона.

Когда-то пень был деревом. Каким же деревом он был?

• Дедушка пень! Скажи, кем ты был в молодости?, - спросила синичка.

• В молодости я был... пальмой.

• Ой, пальмой! Ой, неужели?

• Да, а что такого? - заважничал старый пень. Я был высокой, стройной пальмой.

Но ведь пальмы на юге растут, - удивилась синичка, - ты, наверное, забыл, кем ты был?

• Я не помню, каким я был деревом, - обманул пень.

• Я слетаю к старому дятлу, он 300 лет в нашем лесу живёт, всё знает, всех помнит.

Вспорхнула синичка и улетела. А пень загоревал, ведь он помнил, что был обыкновенным клёном. Высоким, развесистым, сильным, но всё- таки клёном, а не заморской пальмой. Прилетела синичка и затараторила:

• Дедушка пень! Дедушка пень! Потрясающая новость, вы, оказывается, были...

• Ах, как стыдно мне, - вздохнул пень.

• Стыдно? Ведь вы были прекрасным клёном!

• В том -то и дело, - оправдывался старый пень, - клёном, а не пальмой!

• Вот в чём дело, вы не любите наш лес... - растерялась синичка.

• Это почему же? - возмутился пень.

• Потому что половина деревьев в нашем лесу - клёны! А вы! А вы! - совсем раскипятилась синичка и улетела.

А старый пень задумался. И долго о чём-то думал. О чём? О чём-то, что не сразу понял он, старик мудрый, и что было ясно весёлой и не очень-то серьёзной птице-синице.

Вопросы и задания к сказке:

• Расскажите, какую пользу приносят деревья планете. Зависит значение этой пользы от внешнего вида дерева?

• Почему пень думал, что пальмою быть лучше?

• Встречали ли вы людей, которые стесняются своей внешности? Что бы вы им посоветовали?

Дети читают цитату Фредерика Лэнгбриджа. Попросить детей посмотреть в окно. Сделать два описания: с точки зрения видения прекрасного, с другой точки зрения - видение плохого. Дети анализируют, какое описание повышает настроение.

5. Рисунок «Старая вещь».

Дети рисуют какую - либо старую вещь. По рисункам друг друга они рассказывают, что хорошего в той или иной вещи, и для чего она может ещё пригодиться.

6. Сценка «Хорошие дети и родители».

Поделить детей на группы. Два человека из группы - родители, остальные - дети. В сценке родители и дети говорят друг другу, обо всём хорошем, что они друг в друге увидели.

Сделать вывод: нужно уметь видеть больше хорошего в других.