Конспект урока технологии, 2 класс Изделие: Игольница

Технология

Класс: 2

Литература: Н.М. Конышева «Чудесная мастерская», Ассоциация XXI ВЕК АО «Московские учебники и Картография» 2000, стр. 121

Объект труда: Игольница

ПЗ: изготовить детали игольницы.

УЗ : учить технологии изготовления деталей из ткани.

Цель: Учить располагать оборудование на столе и содержать рабочее место в порядке весь урок.

Оборудование:

для учащихся:

М.: картон, ткань.

И.: карандаш, ножницы.

П.: шаблон.

для учителя:

М.: картон, ткань.

И.: карандаш, ножницы.

П.: шаблон.

Бэйдж, компьютер, проектор

Щ

Ход урока:

№ п/п

Этап урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность учеников

УНП, примечание

1.Организацинный момент

1 - 2 мин

- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Екатерина Сергеевна. Сегодня урок технологии проведу у вас я.

Приветствуют стоя.

Усаживаю при полной тишине.

2.Вступительная беседа

2 - 3 мин

-Ребята, все мы пользуемся иголками и нитками. Но у каждого они хранятся в определенных местах. Кто может рассказать, где вы дома храните иголки?

-А почему вы храните их в этих местах?

- действительно иголки могут нам приносить не только пользу, но если их неправильно хранит, то и вред.

-Сегодня мы с вами изготовим игольницу, в которой можно хранить не только дома, но и приносить их на урок труда в школу.

-В коробочках;

-игольницы

-чтобы не потерялись;

-чтобы случайно не наколоться

3.Анализ

2 - 3 мин

- Давайте рассмотрим образец. Из чего состоит игольница. Для того, чтобы поля шляпки имели формы, мы используем картон.

-из ткани

4.Планирование

2мин

-Посмотрите на план и расскажите, в какой последовательности мы будем изготавливать изделие.

1.Разметка деталей на ткани.

2.Выкраивание.

3.Обтягивание основы

4. Обтягивание верхней части шляпки.

5. Соединение основы и верхней части шляпы.

5.Постановка ПЗ

Постановка УЗ

1мин

- Сегодня на уроке мы выполним только 3 ступени плана.

-Подумайте и скажите, чему вы будете учить себя на уроке?

-Учусь изготавливать детали из ткани и выкраивать детали

6.Подготовка рабочего места

2мин

-А теперь посмотрим на доску, какие материалы вам понадобятся на уроке?

- Какие инструменты понадобятся?

-Положите материалы - слева, инструменты - справа, а я пойду и посмотрю вашу готовность к уроку.

-Какие приспособления понадобятся?

-М.: картон, ткань

- И.: карандаш, ножницы

-П.: шаблон

7.Вводный инструктаж

3мин

-Посмотрите на 1 ступень плана. Что мы будем делать?

Чтобы разметить детали на ткани, нужно положить ткань изнаночной стороной, кладем шаблон близко к краю и обводим карандашом.

-А что мы будем делать на 2 ступени плана?

Резание ткани отличается от резания бумаги. Ткань необходимо вырезать не отрывая от парты, резать рабочей областью ножниц.

- А что мы будем делать на 3 ступени плана?

Кладем картонную основу на готовую деталь из ткани. По краю детали выполнить шов вперед иголкой. Стянуть получившиеся швы закрепить.

-Размечать детали на ткани

8.Практическая работа

20 - 25 мин

-Выполняют самостоятельно

-Прохожу по рядам и оказываю индивидуальную помощь.

9.Оценивание

3мин

Оценивая, анализирую по выполнению УЗ (нанесение ровного слоя песка, не выходя за контур деталей рисунка).

10.Итог

-Итак, давайте вспомним чему мы с вами сегодня учились?

-Выполнили ли мы план?

- Учусь изготавливать детали из ткани и выкраивать детали

- да выполнили.

11.Уборка рабочего места.

1мин

-Сейчас каждый наведет порядок на своем рабочем месте.

-урок окончен, до свидания!

Дети убирают рабочие места.

Подпись учителя____________

Подпись методиста__________