Лист самооценки для учащихся 1 класса

Лист самооценки

Учени____ ______________________ Класс 1____

Предмет

Формируемые навыки и умения

Старт

октябрь

ноябрь

декабрь

январь

март

апрель

Итоги года

я

у

я

у

я

у

я

у

я

у

я

у

я

у

я

у

Чтение

1. Способ чтения: * по буквам

* по слогам

* по словам

2. Безошибочность чтения

3. Выразительность

4. Понимание прочитанного

5. Пересказ: * с помощью учителя

* самостоятельно

Обучение грамоте. Русский язык

Каллигра-фия

1. Письмо букв, слогов, слов

2. Письмо под диктовку: * слогов

* слов

* предложений

* текстов

Орфография

3. Фонетический разбор

4. Деление на слоги

5. Оформление предложения

6. Правописание имен собственных

7. Правописание гласных после шипящих

Математика

Предметные результаты

1. Письмо цифр

2. Геометрический материал

3. Состав числа

4. Сравнение чисел

5. Сложение в пределах 10

6. Вычитание в пределах 10

7. Сложение в пределах 20

8. Вычитание в пределах 20

9. Решение задач

Ознакомление с окружающим миром

Знания * о растениях

* о животных

* о грибах

* о живой и неживой природе

* о правилах поведения на дороге

Активность на уроке

Выполнение творческих заданий

Трудовое обучение

1. Готовность к уроку

2. Качество выполнения работ:

- точность

-аккуратность

- самостоятельность

- творчество

УУД

Составляющие

компоненты

Критерии оценки

Старт

октябрь

ноябрь

декабрь

январь

март

апрель

Итоги года

я

у

я

у

я

у

я

у

я

у

я

у

я

у

я

у

Личностная готовность

Внутренняя позиция

школьника (действие

нравственно-этического

оценивания усваиваемого

содержания)

- к школе отношусь хорошо;

- уроки в школе нравятся больше, чем занятия в детском саду

Самооценка (действие смыслообразования)

- представляю себя в роли ученика;

- считаю себя «хорошим» учеником

Регулятивная готовность

Произвольность поведения (целеполагание; планирование; прогнозирование; контроль в форме сличения способа действия и его результата; коррекция; оценка, волевая саморегуляция)

- умею действовать по образцу;

- умею ставить цель и добиваться ее;

- умею видеть свою ошибку;

- умею контролировать свою деятельность;

- умею принять справедливую критику;

- не боюсь проиграть

- могу отстаивать свою точку зрения;

Познавательная готовность

Общеучебные, логические действия, постановка и решение проблемы

- умею выполнять мыслительные операции: классификация, аналогия, обобщение;

- умею выстраивать логические связи

Коммуникативная готовность

Социальная компетентность

- умею использовать в речи предложения;

- потребность в общении со взрослыми и детьми;

- умею сотрудничать

- умею решать проблему сам

• Примечание:

оценивает ученик (я): зеленый - положительный; желтый - сомнение; красный - отрицательный

оценивает учитель (у): + - согласен; ?- несогласен