Ашық сабақ: Құлақ-есту мүшесі

Бержанова Алмагул Сисеновна

Маңғыстау облысы, Ақтау қаласы №8 орта мектеп, бастауыш сынып мұғалімі

ДүниетануСабақтың тақырыбы

Құлақ-есту мүшесі.

Сабақтың жалпы мақсаты

Адамның сезім мүшелеріне құлақ-есту қызметі туралы түсінік беру; тазалыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу; білімін, тілін дамыту.

Әдіс-тәсілдер

Блум таксономиясы, диалог,жеке жұмыс, топтық жұмыс, «Өрмекшінің торы» әдісі, «Миға шабуыл» әдісі, «Нақты жауап» айдары, «Тапқыр болсаң, тауып көр» ойыны

Күтілетін нәтижесі

Оқушыларда адамның сезім мүшелеріне құлақ-есту қызметі мен олардың құрамы туралы түсінік қалыптасады. Түйінді ой қорытынды жасайды.

Түйінді идея

Нақты ойлау арқылы ой қорыту

№

Уа-қыт

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Дерек көздер, көрнекілік-тер

1

2 мин

Сыныпта ынтымақтастық атмосферасын ұйымдастыру

«Ең жақсы тілек»

Оқушылар плакатқа салынған ағаштың бұтағына өз достарына тілектер жазылған жапырақтар мен алмалар жапсырады.

Стикерлер

плакат

2

2 мин

Топқа бөлу

Оқушыларды топқа бөлу арқылы алдағы сабақтың не туралы болатынын пайымдату, назарларын жаңа сабаққа қарай бағыттау

Суреттер арқылы топқа бөлу

1. Үй жиһаздары

2. Жануарлар

3. Көкөністер

4. Музыкалық аспаптар

Суреттер, топ аттары жазылған парақшалар

3

1 мин

Сабақтың бағалау критерийлерімен таныстыру

білу

түсіну

қолдану

талдау

жинақтау

бағалау

1 ұпай

4 ұпай

4 ұпай

3 ұпай

1 ұпай

2 ұпай

слайд

4

5 мин

Жаңа сабақтың ашылуы

І.Білу. «Миға шабуыл» әдісі

1. Балалар сендер «құлақ» деген сөзді естігенде көз алдарыңа нені елестетесіңдер?

Оқушылар өздерінің түсініктері бойынша менталді карта жасайды

Плакаттар,

маркерлер

5

5 мин

ІІ. Түсіну.

1. Құлақ деп нені айтамыз?

2. Құлақтар қайда орналасқан?

3. Құлақтың қандай пайдасы бар?

4. Оны қандай дене мүшесімен айырбастауға болады?

Оқушылар топ болып тақырыпты оқиды, өз пікірлерін айтады. Құлақ туралы білімдерінің қай дәрежеде екенін көрсетеді.

6.

2 мин

ІІІ. Қолдану.

1. Құлақты күту ережелерін ата.

2. Құлақтың қандай түрлері бар?

3. Құлақ адам денесінің қай бөлігінде орналасқан?

4. Адам қолымен жасалатын заттарды құлағымен есту арқылы да орындайды?

Жеке жұмыс

Сұрақтарға жауап береді.

тірек сызба

13 мин

«Тапқыр болсаң, тауып көр» ойыны

(топтық жұмыс)

1. Құлақ-есту мүшесі.

2.Құлақты күту ережелері мен таныстыру.

3. Оқулық бойынша жұмыс: оқыту

Топтық жұмыс

Оқушылар дөңгелектегі сөздерді сағат тілінің бағыты бойынша екі әріпті қалдыра отырып оқиды.

Сөзжұмбақты қайталанбайтындай етіп шаршыға орналастырады

Үлестірме қағаздар

Кеспе суреттер

7

2 мин

Сергіту сәті

«Кел, билейік!»

Оқушылар бейнероликтегі би қимылдарын музыка ырғағымен жасайды

Интербелсенді тақтадан бейнеролик көрсету

7.

5 мин

ІV. Талдау

Оқушылармен бірге сабақты талдау.

1. Құлақ туралы пікірлерің қандай?

2. Құлақ-есту мүшесі.

3. Құлақты күту ережелері мен таныстыру.

4. Оқулық бойынша жұмыс: оқыту

Әр топ өз ойларын айтады.

Суреттер

8.

3 мин

V. Жинақтау

«Нақты жауап» айдары:

Құлақ туралы түйінді идея.

«Өрмекшінің торы» әдісі бойынша қорытынды жасау

Оқушылар «Өрмекшінің торы» әдісі бойынша өз ойларын жинақтайды Әр топ бір-бір сөйлемнен өз идеяларын айтады.

Тоқыма жіп

9.

3 мин

VІ. Бағалау

Бүгінгі сабақ сендерге түсінікті ме?

1. Түсінбеген, сендерге қиындық тудырған сұрақтар бар ма?

Блум таксономиясы бойынша бағалау парақшасын үлестіру.бі-лу

түсі-ну

қол-дану

талдау

жи-нақтау

баға-лау

Оқушылар смайликтерді көтеру арқылы бүгінгі сабақты бағалайды

-мен көп нәрсені үйрендім

- мен аз нәрсе үйрендім

-мен ештеңе үйренбедім

Бағалау шкаласы

«5»-12-15 ұпай

«4»- 9-12 ұпай

«3»-5-8 ұпай

10.

2 мин

«Не үйрендім?, Не үйренгім келеді?» кері байланыс жасау

Үйге тапсырма

Кез келген құлақтың есту қасиетін алып зерттеу. Зерттеу жұмысын дәптерге түсіру

Оқушылар тақырыпты түсінгендері немесе түсінбеген сұрақтары жайлы стикерге жазады.