Открытый урок по литературному чтению в 1 классе.Тема С.АлексеевПарад Победы

</<font face="Cambria, serif">Литературное чтение. Тема урока: «Парад Победы»

Тип урока: урок изучения нового материала

Формы работы: коллективная, фронтальная, индивидуальная, работа в паре.

Использованные технологии: информационно-коммуникативная технология,

здоровьесберегающая технология, технология

проблемного обучения, ЭОР, игровая.

Цели урока:

· Ознакомление с рассказом «Парад Победы» .

· Развитие речи, мышления учащихся.

· Вовлечение учащихся в активную работу - анализ, синтез, сравнения материала.

· Развитие творческих способностей, интереса к предмету чтения.

· Воспитание умения работать в парах, умения слушать других и говорить самим.

Задачи:

1. Образовательные:

Развитие умения анализировать текст.

· Закрепление навыков чтения (в том числе слогов, слов, предложений).

2

· Осуществление межпредметных связей с математикой, русским языком, окружающим миром.

· Развитие мотивации к обучению родному языку.

· Формирование навыков оценки и самооценки учащихся.

2. Воспитательные:

Воспитание патриотизма, чувства гордости и любви к своей Родине.

Воспитание здорового образа жизни, любви к спорту.

Привитие любви к чтению.

Воспитание трудолюбия.

Воспитание доброжелательности.

3. Развивающие:

Развивать познавательный интерес к чтению, окружающему миру.

Развивать познавательный интерес к истории своей страны.

Развивать и обогощать речь учащихся.

Развивать чувство ответственности в соблюдении ПДД и ППБ.

Расширять кругозор детей.

Техническое оборудование: ноутбук.

Познавательные УУД:

1а) формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов;2а) формируем умение выявлять сущность, особенности объектов;

3а) формируем умение на основе анализа объектов делать выводы;

4а) формируем умение обобщать и классифицировать по признакам;

5а) формируем умение ориентироваться на развороте учебника;

6а) формируем умение находить ответы на вопросы в тексте.

Коммуникативные УУД:

1б) формируем умение слушать и понимать других;

2б) формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

3б) формируем умение оформлять свои мысли в устной форме;

4б) формируем умение работать в паре.

Регулятивные УУД:

1г) формируем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом

учебника;

2г) формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

3г) формируем умение прогнозировать предстоящую работу (составлять план);

4г) формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Личностные УУД:

1в) формируем умение выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции;

2в) формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;

3в) формируем умение оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.

Духовно-нравственное развитие и воспитание:

1д) воспитание нравственного чувства, этического сознания и готовности совершать позитивные

поступки, в том числе

речевые;

2д) гражданско-патриотическое воспитание;

3д) воспитание трудолюбия, способности к познанию;

4д) воспитание здорового образа жизни;

5д) экологическое воспитание;6д) эстетическое воспитание.

Ход урока

1.Организационный момент.

а) Правильная осанка.

б)Рабочий настрой.

в)Беседа.

Вы дома читали отрывки из разных рассказов. Их объединяет одно. А что их объединяет,вы скажете потом.

Дети читают отрывки из разных рассказов.

Что их объединяет?(Отрывки из рассказов о войне)

Какое настроение у вас после чтения отрывков?Эти отрывки из рассказа «Парад Победы».Написал рассказ Сергей Алексеев. А что вы знаете о Сергее Алексееве?(пока ничего)

Краткая биография автора.

2.Работа над новым материалом.

С.Алексеев»Парад Победы».

а)Словарная работа: полки(правильное ударение), чеканят шаг,рота,поверженная,Мавзолей,ликовали.

б)Первичное чтение учителем.

Какие чувства вызвал рассказ?

А может,это сказка? Почему?

Тема рассказа?

в)Чтение рассказа детьми .

3.Работа по содержанию.

а)Что такое День Победы?(дети читают отрывки из стихотворения)

б)Где состоялся Парад Победы?

Почему вдруг площадь зашевелилась,задвигалась?

Площадь двигаться может?

Почему знамёна полетели на землю?Как люди думали про себя?

В честь чего был салют?

Физминутка

4.Закрепление пройденного.

а)Самостоятельное чтение.

б)Выборочное чтение

Прочитать,где был парад?

Какой вопрос волновал людей на площади?

Почему полетели знамёна?

Салюты,взлетающие в небо показывали людям что?

в)Чтение цепочкой.Какой отрывок больше понравился? Чем понравился?

г)Найди в тексте слова,подходящие к картинке.(слайды)

Рефлексия. Кто написал рассказ « Парад Победы»?

Что запомнили о нём?

Когда празднует страна День Победы?

Больше всего в рассказе мне понравилось…(продолжи)

Молодцы!