Урок - игра 'Прощание с Азбукой'

МКОУ «Средняя школа с. Петропавловское»

Урок-игра

«Прощание с Азбукой»

.

Учитель: Малышева З. А.

Январь 2014 г.

Урок-игра

"Прощание с Азбукой"

- учитель начальных классов,

Цели:

• повторить изученные звуки и буквы;

• развивать речь, память, мышление;

• воспитывать уважительное отношение друг к другу, интерес к книгам.

Оборудование:

Плакат с изображением Кирилла и Мефодия; рисунки с изображением обложки учебника "Русская азбука"; рисунок учебника "Литературное чтение" 1 класс, закрытый пазлами; плакат с изображением горы Знаний; рисунки ребят к прочитанным сказкам, разрезные заготовки для составления пословиц; красочный плакат со стихотворением, в котором "спрятаны" названия животных.

Ход мероприятия

Звучит мелодия. Входят дети.

Учитель:

Ребята! Сегодня у нас немного грустный, но и приятный праздник. Мы пришли прощаться с очень уважаемой, а для многих - первой в жизни, прочитанной самостоятельно, книгой - «Русской Азбукой».

Вы в школе уже полгода учились,
Вы много успели и много узнали.
Писать и считать вы уже научились
И первые книги свои прочитали.
А верным помощником в этом вам стала
Первая главная книжка.
И первые буквы она показала
Девчонкам своим и мальчишкам.

Буквы потом сложились в слова,
Слова - в предложенья и фразы.
Огромный и красочный мир тогда
Открылся, ребята, вам сразу.
Вы прочитаете хороших книг немало,
Пускай года пройдут и много-много дней,
Вам Азбука хорошим другом стала,
Мы этот праздник посвящаем ей!

ДАША

Праздник начинается, гости улыбаются,
А дети постараются сегодня показать,
Всё, чему учились, всё, к чему стремились,
Потому что много надо рассказать.

Буквы мы узнали, слоги прочитали
И сложили слоги в целые слова…
После - предложения, вдруг, на удивление,
Получилось чудо: "Родина, Москва!"

ВОВА

Мы дружны с печатным словом:

Если б не было его,

Ни о старом, ни о новом

Мы не знали б ничего!

УЛЯ

Ты представь себе на миг,

Как бы жили мы без книг?

Что бы делал ученик,

Если б не было бы книг,

Если б все исчезло разом,

Что писалось для детей:

От волшебных добрых сказок

До весёлых повестей?…

ОКСАНА

Ведь в книжках есть про всё, про всё

Про реки и моря,

И что у неба нет конца,

И круглая Земля.

Про космонавтов,

Что выше всех летали много раз,

Про дождь, и молнии, и гром,

Про свет, тепло и газ.

Учитель

Но не всегда на Руси существовала письменность. Мы благодарны людям, которые научили русских людей грамоте. Это первые славянские учителя Кирилл и Мефодий. Они придумали славянский алфавит. Произошло это более 1000 лет назад в далёком 988 году. Алфавит придумали, а вот первый учебник - Азбука был создан и напечатан Иваном Фёдоровым лишь в 1574 году, более чем через 500 лет после создания алфавита. Эту книгу уважали и взрослые и дети.

Сегодня мы хотим пригласить на наш праздник "Азбуку" - книгу, которая научила читать и вас.

- Ребята, кем становится Азбука для каждого из нас?

Она становится верным другом, помощником, учителем. Из этой первой книги мы узнали обо всех буквах нашего алфавита. А это немало. И очень, очень важно, потому что все хотят знать буквы уметь читать.

Дети(хором) Азбука!

*Входит Азбука

Азбука. Вы меня звали?

Дети. Да!

Азбука

Я очень рада, что вы узнали обо мне много нового, рада вас всех видеть на празднике. А Азбукой меня назвали потому, что раньше букву А называли Аз, Бэ - буки, Вэ - Веди. Так и получилось моё название от двух первых букв алфавита Аз и Буки - Азбука

В день осенний, в день чудесный (ВОВА)
В класс несмело мы вошли.
Азбуки (для всех подарок)
На столах своих нашли.
Вдоль картинок мы шагали, (ОКСАНА)
По ступенькам-строчкам шли.
Ах, как много мы узнали,
Ах, как много мы прочли!
Был наш путь не очень долгим, (УЛЯ)
Незаметно дни бегут.
И уже на книжной полке
Нас другие книги ждут.
Среди ярких толстых книжек (ДАША)
Неприметна и скромна,
Но зато читать - в полгода! -
Научила нас она.

\\

Азбука.

Молодцы.
Знаю я: у вас на полке
Много разных книг стоит.
Только в этом мало толку,
Коль не знаешь алфавит!
Все читают - дяди, тети,
Дома, в школе, на работе,
В самолете и в трамвае,
Даже на ходу читают!
Папы, мамы и братишки -
Все читать умеют книжки!
Буквы все наперечет
Должен каждый знать…
Я приму у вас зачет,
Чтоб поставить "пять!"

А. Ярославцев

Азбука. Вы готовы? Молодцы!

Теперь можно отправляться в путь. Не сбиться с дороги и сделать все остановки нам поможет карта нашего путешествия. (Лист с картой путешествия вывешивается на доску)

Остановка 1-я. «Угадай-ка!»

Азбука. Уже из названия этой станции вы поняли, что нужно что-то угадать. И действительно - начинаем отгадывать загадки.
Внимание! Каждому ученику я буду говорить свое слово. Он должен выделить и запомнить лишь первый звук в этом слове.

Шоколад - (Какой первый звук? Запомни его)
Корона - (Какой первый звук? Запомни его)
Омут - (Какой первый звук? Запомни его)
Лось - (Какой первый звук? Запомни его)
Арка - (Какой первый звук? Запомни его)

А теперь по порядку назовите звуки. Какое слово получилось? (школа) поставьте каждый свою букву и прочитайте слово.

Молодцы! Справились с заданием.

Азбука. Внимание! Похожее задание. Каждому ученику я буду говорить свое слово. Он должен выделить и запомнить лишь первый звук в этом слове.

Умники - (Какой первый звук? Запомни его)
Рысь- (Какой первый звук? Запомни его)
Облако - (Какой первый звук? Запомни его)
Кисть - (Какой первый звук? Запомни его)

(урок) - составить слово

Азбука. Хорошо, а теперь вперед, к привалу "Смекалка".

Остановка 2-я. «Смекалка».

Азбука. Перед вами стихотворение. Прочитайте его сначала молча, а потом вслух. Поищите в его строчках названия животных. Кто найдёт, тот пусть поднимет руку, возьмет маркер и обведет название животного замкнутой линией. (задание выполняют с родителями)

Лучше умственной зарядки
Нет для взрослых и детей:
Кто играет с нами в прятки,
Тот становится умней.

Была гроза. Я целый час
Не открывал от страха глаз.

Промчались летние деньки,
Увянут скоро васильки.

Дышать легко, закат пылает,
Прохладный вечер наступает,

Знакома рыбам тень моя,
Над гладью рек танцую я.

Азбука. Молодцы, и с этим заданием вы справились успешно! Все слова расшифрованы.

Остановка 3-я. «Учебная».

Теперь мы узнаем, насколько хорошо вы умеете читать и писать. Попробуйте исправить ошибки, которые допущены в словах, подписанных под картинками.
А теперь попробуйте в стихотворении, которое я прочту, отыскать буквы, которые стоят не на своём месте. (презентация)
Неизвестно, как случилось,
Только буква заблудилась,
Заскочила в чей-то дом
И хозяйничает в нём.
И едва туда вошла буква-озорница,
Очень странные дела
Начали твориться.

Закричал охотник: «Ой,
Двери гонятся за мной!» (Звери)
На виду у детворы
Крысу красят маляры. (Крышу)
Посмотрите-ка, ребятки,
Раки выросли на грядке. (Маки)
У печки с удочкой сижу,
От рыбы глаз не отвожу. (У речки)
Старый дедушка Пахом
На козе скакал верхом. (На коне)
Загремел весенний гном,
Тучи на небе кругом. (Гром)
С утра у речки дед Сысой
Траву косил стальной козой(Косой)
Чёлочка в лесу растёт,
Зеленеет круглый год. (Ёлочка)
Липы не найдут зайчат -
Спрятались они, молчат. (Лисы)
Нарушая тишину,
Воют вилки на Луну. (Волки)
Латы чудесные у барсука!
Будет барсучья нора глубока! (Лапы)
Пышка любит грызть зерно -
Очень вкусное оно! (Мышки)