Технологическая карта урока математики в 1 классе 8 вида на тему 'числовой ряд 1-8'

Формы технологических карт

Часть 1 (обязательная).

Предмет, тема, класс, УМК

Тип урока

Планируемые результаты освоения обучающимися содержания урока

Виды учебной деятельности

Система средств обучения

личностные

Планируемые результаты сформированности

базовых учебных действий

предметные

познавательные

регулятивные

коммуникативные

Математика 1 класс;

Числовой ряд 0-8;

Уч.Алышева «Математика 1 кл.», ЛУО+

УУО

(1 чел.)

Закрепление

осознает необходимость применения на практике полученных знаний;

желание доводить начатое действие до конца

Научится соотносить число звуков с цифрой в рамках дидактической игры; научится решать задачи на нахождение суммы и остатка

Действовать по алгоритму при решении задач на нахождение суммы и остатка, удерживать + будет иметь возможность регулировать свое поведения ориентируясь на последовательность действий, предложенную учителем

Использует устную речь для продуктивной коммуникации +Внимательно слушать и понимать инструкцию

Знает символьное обозначение чисел от 0 до 8; знает алгоритм решения задачи на нахождение суммы + Будет иметь представление о ряде чисел 0-8 и о алгоритме решения задачи

Фронтальная

Индивидуальная

Групповая, игра

Раздаточный материал, демонстрационный материал

Часть 2. Вариант 1.

Этап урока

Действия учителя

Действия обучающихся

Формируемые базовые учебные действия

Коррекционные приемы

Организационный этап

Здоровается с детьми, проверяет готовность к уроку; называет тему и цель урока

Здороваются с учителем,

производят контроль готовности к уроку, правильность посадки за партой

Регулятивные: контролируют

свою посадку, готовность к уроку;

Личностные: эмоциональный настрой на урок

Основной этап

Предлагает поиграть в игру «Слушай и считай»

Проговаривает алгоритм игры

Предлагает подвести итоги

игры

Предлагает детям пальчиковую гимнастику

Записывает на доске пример и затем начинает задавать вопросы по его составу.

Проводит физкультурную минутку

Самостоятельно повторяют правила и включаются в игру в соответствии с установленными правилами

УУО: прочитывает правила игры на карточке (на карточке м.б. текст или текст с картинками) или сопряженно с одноклассниками проговаривает правила игры

Подводят итоги игры

УУО: подводит итоги игры с направляющими вопросами педагога

Дети отвечают на вопросы.

Затем решают задачу

УУО: выполняет индивидуальное задание на карточке (на карточке написаны цифры и надо соединить их по порядку, чтобы получить изображение)

Регулятивные: контролируют свою деятельность, ориентируясь на правила игры

Коммуникативные: используют монологическую речь для коммуникации;

Познавательные: аргументируют свою точку зрения

Регулятивные: дети выполняют инструкцию учителя; практически применяют полученные знания;

Коммуникативные: используют монологическую речь для коммуникации;

Познавательные: аргументируют свою точку зрения.

Дидактическая игра, направляющая помощь педагога, сигнальные карточки

Сопряженно проговаривают правила игры

С направляющей помощью учителя решают примеры и задачи;

Выполняет задание с направляющей помощью учителя

Итог урока

Рефлексия

Учитель задает вопросы по ходу урока

Отвечают на вопросы;

Самооценка с помощью сигнальных карточек

Личностные: понимать и оценивать свой вклад в решение общих задач

Коммуникативные: используют диалогическую речь для коммуникации

Сопряжено проговаривает итог урока