Учителю
Развернутое календарно-тематическое планирование 1 класс УМК Школа 2100

Развернутое календарно-тематическое планирование 1 класс УМК Школа 2100

Автор публикации: Буркова Е.А.

Дата публикации: 04.12.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Календарно-тематическое планирование 1 класс

Коли-

чество часов

Тема урока

Планируемые результаты

Основные виды учебной деятельности учащихся

Дата

Примечание

Личностные

Метапредметные

Предметные

План

Факт

Люди и их дела

Мастера и их работа

Самостоятельно определяют и объясняют свои чувства и ощущения, возникающие в результате наблюдения, рассуждения, обсуждения

Познавательные: добывают новые знания: находят ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт.

Регулятивные: формулируют цели деятельности на уроке с помощью учителя. Коммуникативные: слушают и понимают речь других

Познакомятся:

с названиями и назначением ручных инструментов, назначением

и методами использования шаблона, правилами работы с ним.

Научатся:

наблюдать связи человека с природным и предметным миром;
выполнять простейшие исследования (наблюдать, сравнивать, сопоставлять)

- индивидуальная работа;

-работа в парах и по группам;

-дидактические игры;

-работа с информационными источниками (учебник, тетрадь).

Собираем осенние листья

Оценивают жизненные ситуации с точки зрения собственных ощущений, в предложенных ситуациях отмечают конкретные поступки, которые можно оценить как хорошие или плохие

Познавательные: делают предварительный отбор источников информации: ориентируются в учебнике.

Регулятивные: высказывают свое предположение (версию) на основе коллективного обсуждения заданий, образцов, работы с иллюстрацией учебника. Коммуникативные: слушают и понимают речь других; доносят свою позицию до одноклассников

Познакомятся:

с видами материалов (природные, бумага, тонкий картон, ткань, клейстер, клей), их свойствами и названиями;
с названиями и назначением ручных инструментов, их назначением, правилами работы с ними. Научатся:
с помощью учителя анализировать, планировать предстоящую практическую работу;
самостоятельно складывать (конструировать) панно из листьев и других материалов

Работаем с природными материалами

Рабочее место. Чудеса из листьев

Называют и объясняют свои чувства и ощущения от созерцаемых предметов материальной среды, объясняют свое отношение к поступкам с позиции общечеловеческих нравственных ценностей

Познавательные: добывают новые знания: находят ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Регулятивные: проговаривают последовательность действий на уроке; высказывают свое предположение (версию) на основе коллективного обсуждения заданий.

Коммуникативные: доносят свою позицию до одноклассников

Познакомятся:

с видами материалов (природные, бумага, тонкий картон, ткань, клейстер, клей), их свойствами и названиями;
с названиями и назначением ручных инструментов, назначением

и методами использования шаблона, правилами работы с ним;

с технологической последовательностью изготовления несложных изделий: разметка, резание.

Научатся:

организовывать рабочее место и поддерживать порядок на нем;
с помощью учителя реализовывать творческий замысел; складывать (конструировать) узор из листьев

- простейшие наблюдения и исследования свойств материалов, способов их обработки, конструкций, их свойств, принципов и приемов их создания;

- моделирование, конструирование из разных материалов.

Игрушки из природных материалов

Познавательные: ориентируются в своей системе знаний: отличают новое от уже известного с помощью учителя; преобразовывают информацию из одной формы в другую - в изделия.

Регулятивные: определяют и формулируют цель деятельности на уроке с помощью учителя; проговаривают последовательность действий на уроке.

Коммуникативные: доносят свою позицию до других: оформляют свою мысль в рисунках, доступных для изготовления изделий; слушают и понимают речь других

Научатся:

под контролем учителя организовывать рабочее место и поддерживать порядок на нем во время работы, правильно пользоваться ручными инструментами;
с помощью учителя анализировать, планировать предстоящую практическую работу, осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности;
самостоятельно определять количество деталей в конструкции изготавливаемых изделий, выполнять экономную разметку деталей по шаблону, аккуратно выполнять клеевое соединение деталей (мелких и средних по размеру), использовать пресс для сушки изделий

Птичка- невеличка

Самостоятельно определяют и объясняют свои чувства и ощущения, возникающие в результате наблюдения, рассуждения, обсуждения; самые простые, общие для всех людей правила поведения

Познавательные: добывают новые знания: находят ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; пользуются памятками (даны в конце учебника). Регулятивные: готовят рабочее место и выполняют практическую работу по предложенному учителем плану с опорой на рисунки учебника. Коммуникативные: доносят свою позицию до других: оформляют свою мысль в рисунках, доступных для изготовления изделий; слушают и понимают речь других

Научатся:

под контролем учителя организовывать рабочее место и поддерживать порядок на нем во время работы, правильно пользоваться ручными инструментами;
с помощью учителя анализировать, планировать предстоящую практическую работу, осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности;
самостоятельно определять количество деталей в конструкции изготавливаемых изделий, выполнять экономную разметку деталей по шаблону, аккуратно выполнять клеевое соединение деталей (мелких и средних по размеру), использовать пресс для сушки изделий

Медвежонок Миша

Познавательные: ориентируются в своей системе знаний: отличают новое от уже известного с помощью учителя; добывают новые знания: находят ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт.

Регулятивные: готовят рабочее место и выполняют практическую работу по предложенному учителем плану с опорой на рисунки учебника. Коммуникативные: слушают и понимают речь других

Научатся:

под контролем учителя организовывать рабочее место и поддерживать порядок на нем во время работы, правильно пользоваться ручными инструментами;
с помощью учителя анализировать, планировать предстоящую практическую работу, осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности; - самостоятельно определять количество деталей в конструкции изготавливаемых изделий, выполнять экономную разметку деталей по шаблону, аккуратно выполнять клеевое соединение деталей (мелких и средних по размеру), использовать пресс для сушки изделий

Работаем с пластилином

Рабочее место. Отважный цыпленок

Оценивают жизненные ситуации (поступки, явления, события) с точки зрения собственных ощущений (явления, события), в предложенных ситуациях отмечают конкретные поступки, которые можно оценить как хорошие или плохие

Познавательные: перерабатывают полученную информацию: делают выводы в результате совместной работы всего класса. Регулятивные: определяют и формулируют цели деятельности на уроке с помощью учителя.

Коммуникативные: доносят свою позицию до других: оформляют свою мысль в изделии; слушают и понимают речь других

Познакомятся: с различными видами материалов, их свойствами и названиями; с названиями и назначением ручных инструментов для обработки пластилина; с технологической последовательностью изготовления несложных изделий из пластилина. Научатся:

под контролем учителя организовывать рабочее место и поддерживать порядок на нем во время работы, правильно пользоваться ручными инструментами;

с помощью учителя анализировать, планировать предстоящую практическую работу, осуществлять контроль качества результатов

- индивидуальная работа;

-работа в парах и по группам;

-дидактические игры;

-работа с информационными источниками (учебник, тетрадь).

Дымковские игрушки

Познавательные: добывают новые знания: находят ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; пользуются памятками (даны в конце учебника). Регулятивные: готовят рабочее место и выполняют практическую работу по предложенному учителем плану с опорой на рисунки учебника. Коммуникативные: доносят свою позицию до других; слушают и понимают речь других

Научатся:

под контролем учителя организовывать рабочее место и поддерживать порядок на нем во время работы, правильно пользоваться ручными инструментами;
с помощью учителя анализировать, планировать предстоящую практическую работу, осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности;
самостоятельно определять количество деталей в конструкции изготавливаемых изделий, выполнять экономную разметку деталей

по шаблону

Резвая лошадка

Познавательные: делают предварительный отбор источников информации: ориентируются в учебнике(на развороте, в оглавлении, словаре). Регулятивные: высказывают свое предположение (версию) на основе коллективного обсуждения заданий, образцов, работы с иллюстрацией учебника. Коммуникативные: слушают и понимают речь других; доносят свою позицию до одноклассников

Познакомятся с изготовлением несложных изделий из пластилина.

Научатся:

под контролем учителя организовывать рабочее место и поддерживать порядок на нем во время работы, правильно пользоваться ручными инструментами;
с помощью учителя анализировать, планировать предстоящую практическую работу, осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности;
самостоятельно определять количество деталей в конструкции изготавливаемых изделий, выполнять экономную разметку деталей

Веселый музыкант

Научатся:

под контролем учителя организовывать рабочее место и поддерживать порядок на нем во время работы, правильно пользоваться ручными инструментами;
с помощью учителя анализировать, планировать предстоящую практическую работу, осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности;
самостоятельно определять количество деталей в конструкции изготавливаемых изделий

Работаем с цветной бумагой

Рабочее место. Твой помощник - ножницы

Познавательные: добывают новые знания: находят ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; пользуются памятками (данными в конце учебника). Регулятивные: определяют и формулируют цель деятельности на уроке с помощью учителя; проговаривают последовательность действий на уроке. Коммуникативные: доносят свою позицию до других: оформляют свою мысль в рисунках, доступных для изделий; слушают и понимают речь других

Познакомятся: со способами разметки (сгибание по шаблону); способами, соединения с помощью клейстера, клея ПВА; с видами аппликационной отделки.

Научатся:

под контролем учителя организовывать рабочее место и поддерживать порядок на нем во время работы, правильно пользоваться ручными инструментами;

с помощью учителя анализировать, планировать предстоящую практическую работу, осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности;

- самостоятельно определять количество деталей в конструкции изготавливаемых изделий, выполнять экономную разметку деталей по шаблону, аккуратно выполнять клеевое соединение деталей

- моделирование, конструирование из разных материалов,

- решение доступных конструкторско-технологических задач (определение области поиска, поиск недостающей информации, определение спектра возможных решений, выбор оптимального решения), творческих художественных задач (общий дизайн, оформление);

- простейшее проектирование.

Аленький

цветочек

Познавательные: делают предварительный отбор источников информации: ориентируются в учебнике (на развороте, в оглавлении, словаре). Регулятивные: учатся высказывать свое предположение (версию) на основе коллективного обсуждения заданий, образцов, работы с иллюстрацией учебника.

Коммуникативные: слушают и понимают речь других; доносят свою позицию до одноклассников

Научатся:

под контролем учителя организовывать рабочее место и поддерживать порядок на нем во время работы, правильно пользоваться ручными инструментами;
с помощью учителя анализировать, планировать предстоящую практическую работу, осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности;
самостоятельно определять количество деталей в конструкции изготавливаемых изделий, выполнять экономную разметку деталей

по шаблону, аккуратно выполнять клеевое соединение деталей (мелких и средних по размеру)

Салфетка с узором

Познавательные: ориентируются в своей системе знаний: отличают новое от уже известного с помощью учителя. Регулятивные: готовят рабочее место и выполняют практическую работу по предложенному учителем плану с опорой на рисунки учебника. Коммуникативные: слушают и понимают речь других

Познакомятся: со способами разметки (сгибание по шаблону); способами соединения с помощью клейстера, клея ПВА; с видами аппликационной отделки.

Научатся:

- с помощью учителя анализировать, планировать предстоящую практическую работу, осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности; - самостоятельно определять количество деталей в конструкции изготавливаемых изделий, выполнять экономную разметку деталей по шаблону, аккуратно выполнять клеевое соединение деталей (мелких и средних по размеру)

Салфетка под чашку

Научатся:

с помощью учителя анализировать, планировать предстоящую практическую работу, осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности;
самостоятельно определять количество деталей в конструкции изготавливаемых изделий, выполнять экономную разметку деталей по шаблону, аккуратно выполнять клеевое соединение деталей (мелких и средних по размеру)

Работаем по шаблону

Мозаика

Познавательные: добывают новые знания: находят ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке. Регулятивные: определяют и формулируют цель деятельности на уроке с помощью учителя; проговаривают последовательность действий на уроке. Коммуникативные: доносят свою позицию до других: оформляют свою мысль в рисунках, доступных для изготовления изделий

Познакомятся: с видами отделки (мозаика); технологической последовательностью изготовления несложных изделий: разметка, резание, сборка, отделка.

Научатся:

под контролем учителя организовывать рабочее место и поддерживать порядок на нем во время работы, правильно пользоваться ручными инструментами;

с помощью учителя осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности

- индивидуальная работа;

-работа в парах и по группам;

-дидактические игры;

-работа с информационными источниками (учебник, тетрадь).

Скоро Новый год

Познавательные: делают предварительный отбор источников информации: ориентируются в учебнике(на развороте, в оглавлении, словаре). Регулятивные: учатся высказывать свое предположение на основе коллективного обсуждения заданий, образцов, работы с иллюстрацией учебника. Коммуникативные: слушают и понимают речь других; доносят свою позицию до одноклассников

Познакомятся: со способами соединения с помощью клейстера, клея ПВА; с видами аппликационной отделки.

Научатся:

под контролем учителя организовывать рабочее место, раскладывать на нем инструменты и поддерживать порядок во время работы, правильно пользоваться ручными инструментами;
с помощью учителя осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности;

самостоятельно определять количество деталей в конструкции изготавливаемых изделий, выполнять экономную разметку деталей по шаблону; правильно раскладывать его на материале

Учимся аккуратно наклеивать детали

В лесу родилась елочка

Познакомятся: со способами соединения с помощью клейстера, клея ПВА; с видами аппликационной отделки.

Научатся:

самостоятельно определять количество деталей в конструкции изготавливаемых изделий, выполнять экономную разметку деталей

по шаблону, аккуратно выполнять клеевое соединение деталей (мелких и средних по размеру);

с помощью учителя осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности

- моделирование, конструирование из разных материалов.

Снеговичок

Познавательные: ориентируются в своей системе знаний: отличают новое от уже известного с помощью учителя. Регулятивные: определяют и формулируют цель деятельности на уроке с помощью учителя; проговаривают последовательность действий на уроке. Коммуникативные: доносят свою позицию до других: оформляют свою мысль в рисунках, доступных для изготовления изделий

Познакомятся: с особенностями материалов, используемых учащимися в своей деятельности, и их возможностями для создания плоскостного изображения.

Научатся:

реализовывать замысел образа с помощью полученных на уроках изобразительного искусства знаний в контексте художественно-творческой

и трудовой деятельности;

с помощью учителя осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности

Сгибаем и складываем бумагу

Рабочее место. Симметрия

Оценивают жизненные ситуации с точки зрения собственных ощущений, в предложенных ситуациях отмечают конкретные поступки,которые можно оценить как хорошие или плохие

Познавательные: делают предварительный отбор источников информации: ориентируются в учебнике (на развороте, в оглавлении, словаре). Регулятивные: высказывают свое предположение (версию) на основе коллективного обсуждения заданий, образцов, работы с иллюстрацией учебника. Коммуннкативные: слушают и понимают речь других; доносят свою позицию до одноклассников

Познакомятся: со способами получения объемных форм на основе развертки; со способами разметки (сгибанием, по шаблону).

Научатся:

реализовывать замысел образа с помощью полученных на уроках изобразительного искусства знаний в контексте художественно-творческой и трудовой деятельности;
с помощью учителя осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности

- индивидуальная работа;

-работа в парах и по группам;

-дидактические игры;

-работа с информационными источниками (учебник, тетрадь).

Веселые снежинки

В предложенных ситуациях опираются на общие для всех простые правила поведения, делают выбор, какой поступок совершить

Познакомятся: с особенностями материалов, используемых учащимися в своей деятельности, и их возможностями для создания объемного изображения.

Научатся:

реализовывать замысел образа с помощью полученных на уроках изобразительного искусства знаний в контексте (связи) художественнотворческой и трудовой деятельности;
с помощью учителя осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности

Что узнали? Чему научились? (Рефлексия)

Познавательные: делают предварительный отбор источников информации: ориентируются в учебнике (на развороте, в оглавлении, словаре). Регулятивные: высказывают свое предположение (версию) на основе коллективного обсуждения заданий, образцов, работы с иллюстрацией учебника. Коммуникативные: слушают и понимают речь других; доносят свою позицию

Познакомятся: с особенностями материалов (изобразительных и графических), используемых учащимися в своей деятельности, и их возможностями для создания объемного изображения.

Научатся: реализовывать замысел образа с помощью полученных на уроках изобразительного искусства знаний в контексте (связи) художественно-творческой и трудовой деятельности

Конструируем и моделируем

Изделие и его конструкция

Познавательные: делают предварительный отбор источников информации: ориентируются в учебнике(на развороте, в оглавлении, словаре). Регулятивные: определяют и формулируют цель деятельности на уроке с помощью учителя; проговаривают последовательность действий на уроке.

Коммуникативные: слушают и понимают речь других; доносят свою позицию до одноклассников

Познакомятся: с однодетальными и многодетальными конструкциями, неподвижным соединением деталей; технологической последовательностью изготовления несложных изделий.

Научатся:

под контролем учителя организовывать рабочее место и поддерживать порядок на нем во время работы, правильно пользоваться ручными инструментами;
с помощью учителя осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности

- индивидуальная работа;

-работа в парах и по группам;

-дидактические игры;

-работа с информационными источниками (учебник, тетрадь).

Работаем с набором

Познавательные: добывают новые знания: находят ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке. Регулятивные: проговаривают последовательность действий на уроке.

Коммуникативные: доносят свою позицию до других: оформляют свою мысль в рисунках, доступных для изготовления изделий

Научатся: реализовывать замысел образа с помощью полученных на уроках изобразительного искусства знаний в контексте художественно-творческой и трудовой дея- _чч тельности

Подвижное и неподвижное соединение деталей

Познавательные: перерабатывают полученную информацию: делают выводы в результате совместной работы всего класса.

Регулятивные: высказывают свое предположение на основе коллективного обсуждения заданий, образцов, работы с иллюстрацией учебника. Коммуникативные: доносят свою позицию до других: оформляют свою мысль в рисунках, доступных для изготовления изделий

Познакомятся: с однодетальными и многодетальными конструкциями, с подвижным и неподвижным соединением деталей.

Научатся:

самостоятельно определять количество деталей в конструкции изготавливаемых изделий, выполнять экономную разметку деталей;
с помощью учителя осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности

Модель самоката

Познакомятся:

с особенностями материалов, используемых учащимися в своей деятельности; с многодетальными конструкциями;
с моделированием изделий.

Научатся:

- реализовывать замысел образа с помощью полученных на уроках изобразительного искусства знаний в контексте художественно-творческой и трудовой деятельности;

- с помощью учителя осуществлять контроль качества результатов собственной практической

Подарок ко Дню защитника Отечества

Познавательные: делают предварительный отбор источников информации: ориентируются в учебнике. Регулятивные: высказывают свое предположение на основе коллективного обсуждения заданий, образцов, работы с иллюстрацией учебника. Коммуникативные: слушают и понимают речь других; доносят свою позицию до одноклассников

Научатся:

реализовывать замысел образа с помощью полученных на уроках изобразительного искусства знаний в контексте (связи) художественно-творческой и трудовой деятельности;
с помощью учителя осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности

Искусство оригами

Научатся:

- с помощью учителя осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности

Подарок ко Дню 8 марта

Познавательные: перерабатывают полученную информацию: сравнивают и группируют предметы и их образы. Регулятивные: определяют и формулируют цель деятельности на уроке с помощью учителя; проговаривают последовательность действий на уроке. Коммуникативные: слушают и понимают речь других; доносят свою позицию до одноклассников

Научатся:

реализовывать замысел образа с помощью полученных на уроках изобразительного искусства знаний в контексте (связи) художественно-творческой и трудовой деятельности;
с помощью учителя осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности

Быстрые самолеты

Коммуникативные: доносят свою позицию до других

Научатся:

реализовывать замысел образа с помощью полученных на уроках изобразительного искусства знаний в контексте (связи) художественно-творческой и трудовой деятельности;
с помощью учителя осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности

Знакомимся с тканью и нитками

Рабочее место. Учимся шить и вышивать

В предложенных ситуациях отмечают конкретные поступки, которые можно оценить как хорошие или плохие; называют и объясняют свои чувства и ощущения от созерцаемых предметов материальной среды

Познавательные: делают предварительный отбор источников информации: ориентируются в учебнике.

Познакомятся: с видами материалов (ткань, нитки); с видами отделки (прямой строчкой и ее вариантами); с технологической последовательностью изготовления несложных изделий.

Научатся: реализовывать замысел образа с помощью полученных на уроках изобразительного искусства знаний в контексте художественно-творческой и трудовой деятельности

- индивидуальная работа;

-работа в парах и по группам;

-дидактические игры;

-работа с информационными источниками (учебник, тетрадь).

Иглы и игольницы

</<font color="#000000">Оценивают жизненные ситуации (поступки, явления, события) с точки зрения собственных ощущений; объясняют свое отношение к поступкам с позиции общечеловеческих нравственных ценностей

Познакомятся с видами материалов и инструментов для шитья и вышивания.

Научатся:

реализовывать замысел образа с помощью полученных на уроках изобразительного искусства знаний в контексте художественно-творческой и трудовой деятельности;
самостоятельно выполнять разметку

Нитки. Закладки

Познавательные: перерабатывают полученную информацию. Регулятивные: определяют и формулируют цель деятельности на уроке с помощью учителя; проговаривают последовательность действий на уроке. Коммуникативные: слушают и понимают речь других; доносят свою позицию до одноклассников

Научатся:

под контролем учителя организовывать рабочее место и поддерживать порядок на нем во время работы, правильно пользоваться ручными инструментами;
с помощью учителя анализировать, планировать предстоящую практическую работу, осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности

Что узнали? Чему научились? (Рефлексия)

⇧

⇩

скачать материал