конспект урока по русскому языку 4 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №24 г. Белгорода

им. Героя Советского Союза Ивана Петровича Крамчанинова

Конспект урока в 4 классе

«Имя числительное. Количественные и порядковые числительные».

Подготовила:

учитель начальных классов

Юхимчук Раиса Васильевна

г. Белгород

2014

Целевое назначение урока: первичное усвоение новых знаний и способов учебной деятельности.

Тип урока: урок овладения новыми знаниями, умениями и навыками

Цель урока: создать условия для введения определения имени числительного как части речи; понимания понятия «порядковые» и «количественные» числительные.

Задачи:

1. дать понятие «количественные» и «порядковые» числительные;

2. способствовать развитию умения находить в тексте и устной речи имена числительные;

3. содействовать воспитанию интереса к изучению русского языка через ознакомление с новыми сведениями о числительном;

4. воспитывать навыки учебного сотрудничества через работу в паре, в группе.

Ход урока.

1. Организационно - мотивационный этап.

Учитель: Вот опять звенит звонок

И зовет нас на урок!

- Ребята! Сейчас у нас урок русского языка. Посмотрите содержание, на какой странице находится урок №100? Скажите, к какому блоку он относится? (Как устроен наш язык)

- Прочитайте пословицу на доске, определите части речи.

Один в поле не воин.

- Какое слово вы не можете определить? (один)

2.Сообщение темы урока. Постановка учебной задачи.

- Сегодня на уроке вы познакомитесь с частью речи - имя числительное. Слово один из нашей пословицы - это имя числительное.

- Скажите, чему мы будем учиться на уроке? Какую мы поставим цель?

- Что нам поможет достичь цели? (Нужно составить план).

- Скажите, какие условные значки мы возьмем для составления плана? («Давай подумаем», «Работа в парах», «Тайны языка», «Работа в группах», «Путешествие в прошлое», «Подсказка»).

3. Первичное восприятие и усвоение нового теоретического учебного материала.

«Давай подумаем»

- Сейчас вам предстоит работа в парах. Задание на с. 76.

1ряд - выписывает имена существительные.

2 ряд - имена прилагательные.

3 ряд - глаголы.

У доски ваша пара выписывает - местоимения, а ваша - наречия.

- Проверим, как вы справились с заданием. Какие слова никто не выписал? Почему?

- Слова девять, шесть, второй - это имена числительные.

4. «Тайны языка»

- Прочитаем правило на с.76 и узнаем, какую часть речи называют именем числительным.

5.Физкультминутка.

6. Применение теоретических положений в условиях выполнения упражнений и решения учебных задач.

«Работа в группах»

-Упр.№1 с.77: запишите слова в два столбика:

1- количественные числительные;

2 - порядковые числительные.

Сколько? Какой?

- Это задание помогает нам достичь цель урока?

7. «Путешествие в прошлое»

-«Среда» - середина недели. «Понедельник» - первый день недели, «идущий после недели», раньше воскресенье называли «неделя». Воскресенье получило свое название в память о Воскресении Иисуса Христа. «Вторник» - второй день недели, «четверг» - четвертый, «пятница»- пятый. Слово «суббота»- заимствовано из греческого языка, в переводе означает «отдых, конец работы». Это словарные слова.

- Почему их так называют?

- Какой частью речи они являются? (Именами существительными).

8.Физкультминутка.

9. Самостоятельное, творческое использование сформированных умений и навыков. Употребление числительных в письменной речи.

-Командир группы получает задание в конверте, выполняют минипроекты.

1. «Проталинки»

- Вставь в предложения подходящие по смыслу сочетания слов с числительными. Числительные запиши словами:

1) Юрий Гагарин полетел в космос ….

2) … - Международный женский день.

3) В нашем классе ….

2. «Собери пословицу».

1) За двумя зайцами погонишься - (ни одного не поймаешь.)

2) Чтобы научиться трудолюбию, нужно три года. (Чтобы научиться лени - только три дня.)

3) Семь раз отмерь - (один раз отрежь.)

10.Итог урока. Рефлексия.

-Подведём итоги. Какую цель ставили на уроке?

- Какие тайны языка раскрыли? Какое правило выучили?

Учитель: - Я хочу, чтобы вы выполнили оценку своей работы.

Кому на уроке было всё понятно и интересно, поставьте на полях карандашом +. Если были затруднения - ?

11. Домашнее задание.

1. Выучить правило.

2. Упр.№2 страница 77.

Авторская работа