7


  • Учителю
  • классный час 'Портрет школьника' (1 класс)

классный час 'Портрет школьника' (1 класс)

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала



Классный час


«Портрет школьника.»

1 класс.


























Составитель Сальникова В. И.

учитель начальных классов

первая квалификационная категория.


2015

  1. Приветствие.

Дети встают в круг и пожимают друг другу руки, передавая тем самым доброе отношение друг к другу.

Нам с друзьями интересно,

это каждому известно.


  1. Актуализация знаний.

- Как назвать одним словом то, что мы видим на доске? (портреты).

- Что такое портрет? (ответы детей)

Портрет - это жанр изобразительного искусства. Поэт Александр Кушнер вот как написал об этом:

Если видишь, что с картины

Смотрит кто-нибудь из нас, -

Или принц в плаще старинном,

Или в робе верхолаз,

Летчик или балерина,

Или Колька, твой сосед, -

Обязательно картина

Называется … (портрет.)


  1. Основная часть

- Нам сегодня предстоит создать обобщённый портрет школьника, так, чтобы каждый мог с гордостью сказать - это про меня! Для этого придётся поработать в командах. Попробуем?

Научись, мой друг, общаться,

Чтобы глупым не казаться!

- Для начала я попрошу вас назвать качества, которыми должен обладать каждый уважающий себя школьник. (ответы детей) Молодцы!

- А теперь предлагаю из приготовленного списка вычеркнуть отрицательные качества (работает вся группа)

Аккуратный

Болтливый

Вежливый

Внимательный

Грубый

Дисциплинированный

Драчливый

Исполнительный

Нерешительный

Ответственный

Приветливый

Торопливый

Честный





-Проверим, что у нас получилось. Зачитываем по порядку и говорим: берём- не берём. Положите лист на парту, он нам ещё пригодится.

-Какие условия нужно выполнять, чтобы быть достойным звания школьника?

Чтобы разобраться в этом вопросе, я предлагаю вам отгадать загадку:

Не куст, а с листочками,

Не рубашка, а сшита,

Не человек, а рассказывает. (книга)

- Каким образом можно связать между собой эти понятия: «книга» и

« школьник»? (ответ детей: школьники должны читать книги)

- Верно. Значит, чтобы быть настоящим школьником, надо читать. Русская народная пословица подтверждает наш ответ: Кто много читает, тот много знает. (на доску вывешивается пословица)

-Предлагаю выбрать в команде одного человека, который нарисует книгу. Рисунок остается на парте.

Мы же послушаем следующие загадки (на доске появляются картинки.)

  • Глаза на рогах, а домик на спине. (улитка)


Чей домишко из иголок на земле у старых ёлок? (муравейник)


Домик маленький, а жителей не счесть. (улей)


  • Новый дом несу в руке, двери дома на замке,

А живут в доме том книги, ручки и альбом. (портфель)


- О чём эти все загадки? (о разных домиках)

- Как нам связать эти два понятия «школьник» и «дом»? (дома тоже надо заниматься).

Вот и появилось следующее условие : заниматься не только в школе, но и дома: выполнять домашние задания, находить дополнительный материал,готовиться к урокам.

- Предлагаю следующему ученику из команды нарисовать дом нашего настоящего ученика. Рисунок остаётся на парте.

Продолжим рассуждения. Чтобы узнать о следующем признаке настоящего школьника, предлагаю составить пословицу. ( На партах набор карточек с отдельными словами: «кто» «аккуратен,» «тот» «людям» «приятен»). На обороте карточек -цифры 1,2,3,4.5. В случае затруднения можно воспользоваться цифрами и расставить слова по порядку, чтобы получить пословицу) Кто аккуратен, тот людям приятен.

- Как вы понимаете смысл этой пословицы? (ответы детей) Значит, настоящий школьник должен быть опрятным и аккуратным. Предлагаю одному ученику из команды нарисовать красивую школьную форму. Решите, кто это сумеет сделать. Рисунок оставьте на парте.

А сейчас - рекламная пауза:

У меня в руках отличное произведение , которое я советую почитать вам вместе с родителями. «Сказка о потерянном времени» написана замечательным сказочником, драматургом Евгением Шварцем.Речь в ней идёт о том, как школьники не берегли время, всюду опаздывали и в результате стали стариками. Но любая сказка заканчивается добром. Ребята поняли, что нельзя терять время на пустяки, нужно правильно распределять своё время. Запомните зтого автора и прочитайте эту сказку.

Открывая страны
Новых умных книжек,
мы к вершине знаний
С каждым днём всё ближе.

- А какой же вывод мы сделаем из этой рекламы? (нельзя опаздывать, нужно всё делать своевременно, уметь распределять время для занятий и отдыха).

- Прошу следующего художника нарисовать главный символ времени (часы) Картинку оставить на парте.

Ну и ещё одно условие дляя настоящего школьника.

- Как вы считаете, о чём это стихотворение?

Цифра та с большим брюшком,

Носит кепку с козырьком,

В школе эту цифру….

Любят дети получать.

Её получите за знания, за труд, за долгие старания.

- Конечно, это оценка «5». Значит, настоящий школьник должен стараться учиться только на хорошо и тотлично.

Прошу художника из группы нарисовать красивую цифру «5». Рисунок оставьте на столе.

Вот мы с вами разобрали некоторые качества, характерные настоящему школьнику и выяснили условия, при которых можно стать успешным учеником. Я попрошу вас создать необычный портрет настоящего школьника, приклеивая ваши рисунки на лист. Работу распределите на каждого, так получится быстрее и правильнее.

У каждой группы получается «портрет»:

Качества школьника


  1. Рефлексия. Подведение итогов.

Вывешиваем свои работы на доску. Подводим итог. Выберите от группы ученика, который сможет повторить, глядя на портрет, каким должен быть настоящий школьник.

Спасибо всем выступавшим. Скажите, ребята, сможем мы жить по таким правилам? Превосходно! А теперь я попрошу встать тех, кто уже соблюдает эти правила? Отлично!

Встанем в один большой круг. Поблагодарим друг друга за работу и пожелаем друг другу всегда оставаться настоящими школьниками.



 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал