Конспект урока технологии Хозяйство деда Филимона

КОНСПЕКТ УРОКА ТЕХНОЛОГИИ ВО ВТОРОМ КЛАССЕ

Тема: «Хозяйство деда Филимона»

Учебные задачи:

познакомить с традициями крестьянской семьи - изготовлением

изделий из глины;

формировать представление о красоте форм и декора крестьянской глиняной свистульки;

Закреплять знания о свойствах глины: пластичности, мягкости, прочности при термической обработке, жирности;

обучать приёмам работы с глиной при помощи стек, способам соединения деталей;

воспитывать любовь к родному краю через изучение истории, традиций, биографий мастеров.

Материалы и инструменты: голубая глина, лоскуты ткани для рук, вода, шликер, доска для лепки, стеки.

Оборудование: набор картинной «звёздочки обдумывания» для второго класса, карточки для работы в группах, технологические карты, таблички с новыми словами, карточки с терминами, образцы свистулек.

I. Организационный момент.

Откройте души и сердца,

Скажите тёплые слова.

Друг другу улыбнитесь,

Добрее стать стремитесь!

II. Работа над темой урока

1.Актуализация знаний.

Работа в парах.

Чтобы узнать тему урока, выполните задание в парах. Соедините парами слова, которые, по вашему мнению, связаны между собой.

горн шликер

тощая керамика

клей горнчар

гончар свист

обжиг жирная

стека круг

Учитель: Какие слова вы соединили? (Проверка) Почему?

горн - горнчар (название профессии произошло от слова «горн»)

-Что такое «горн»? Найдите рисунок горна. Найдите определение горна среди других (на карточке несколько определений)

ГОРН - печь для обжига глиняных изделий

тощая-жирная (свойства глины)

- Найдите рисунки, на которых изображены кольца из тощей

и жирной глины. Объясните.

(При лепке из тощей глины изделие трескается, а из жирной - трещин нет или очень мало)

Учитель: Из жирной глины можно лепить только мелкие изделия Но для изделий покрупнее она не годится: присушке и обжиге изделия коробятся, образуют трещины… Но можно исправить этот недостаток: добавить в глину промытый песок (Где есть такой?) или измельчённые битые керамические изделия.

клей - шликер (Клей для соединения глиняных деталей изготавливается из глины. Он называется «шликер»)

гончар - круг (Гончар работает на гончарном круге.)

Учитель: Найдите определение, кто такой гончар.

ГОНЧАР - человек, изготавливающий глиняную посуду

Учитель: Левой рукой или ногой он раскручивает круг, а правой формирует форму. Легче всего для мастера работать на электрическом гончарном круге.

Учитель: Найдите на рисунке ручной, ножной и электрический гончарные круги:

Обжиг-керамика (Если глину обжечь, получается керамика)

Учитель: Найдите среди определений определение керамики.

КЕРАМИКА - изделия из обожжённой глины

стека-свист (При помощи стек выполняется отверстие в свистульке для свиста)

Учитель: Как вы думаете, как последняя пара слов связана со всеми остальными?

(Кроме серьёзных изделий, гончары делают и изделия для души, для забавы. Это различные игрушки: свистульки в виде животных и птиц, игрушечную посуду, которая напоминает настоящую.)

2.Постановка темы урока, учебной задачи

Учитель: Как вы думаете, какая тема урока? Чему мы будем учиться ?

Тема урока: «Хозяйство деда Филимона»

3.Введение в тему

Учитель: В деревне Филимоново Тульской области существует предание о том, что глиняное дело начал там горшечник Филимон. Он прибыл в эти места по желанию жены князя Воротынского. Было это во времена царя Ивана Грозного. Крестьянам деревни трудно было зарабатывать на пропитание, потому что глинистая земля давала плохой урожай. Вот и появился с тех пор промысел, начало которому дал мастер Филимон.

Учитель: Как вы думаете, кто и в какое время года лепил свистульки? (Женщины, дети лепили зимой и весной, когда не было ещё посевных работ )

Лепить свистульки умели девочки с 8-ми лет. Продавать свистульки возили в город Одоев. Там проходили семь ежегодных ярмарок, на которые филимоновские мастерицы готовили лучший товар.

В нашем крае есть мастера, которые тоже лепили и до сих пор радуют людей свистульками. Вспомните имя гончара из села Карачун Рамонского района.

(Именно в селе Карачун жил и работал народный матер Василий Иванович Лямзин (1927-1999). Он лепил не только свистулек-животных: собачек, барашков, оленей, коников, но и кукольную посуду - крыночки, горшочки, кувшинчики, повторяющие в миниатюре крестьянскую утварь Воронежского края.)

4. Анализ образца.

Учитель: Посмотрите на филимоновские свистульки. Чем они особенны?

Вам помогут слова-подсказки:

форма

материал

декор

У свистулек вытянутая форма. Очень тонкие фигурки с маленькой головой. Выполнены из глины. Украшений, мелких деталей из глины почти нет. Украшены полосками, точками, кругами. Узоры красного, жёлтого, зелёного и синего цвета.

Учитель: Такая форма свистулек объясняется особенностью глины, из которой лепили. Синика - так она называется - жирная, пластичная, быстро сохнет и покрывается трещинками, которые заглаживают влажной рукой, постепенно вытягивая туловище фигурки.

Украшений у игрушек почти нет: у животных лепятся уши, у барана - рога - круглые завитки, у коровы большие рога, как месяц загнуты вверх, у оленя - деревцем.

III. Практическая часть

1. Составление «Звёздочки обдумывания»

Учитель: Какие инструменты и принадлежности вам понадобятся?

(глина, стеки, доска для лепки, губка)

У: А чем украсите изделие?

(орнаментом: полосками, точками, символами солнца, дерева)

Глина, стеки, доска, губка орнамент

На белом фоне:

синий, зелёный,

жёлтый, красный

2. Ход выполнения изделия

Учитель: Посмотрите на технологическую карту. Фигурку какого животного будете выполнять? Расскажите, как будете выполнять свистульку из глины.

1.Разделить кусок глины на 3 части.

2. Из первого куска вылепить туловище-свистульку.

3. Из второго куска вылепить жгут в форме морковки. Это будет шея с головой.

4. Соединить туловище с шеей. Загладить губкой.

5. Из третьего куска глины вылепить подставку для свистульки.

6. Соединить подставку со свистулькой.

7. Загладить свистульку губкой.

8. Стеками выполнить отверстие для свистульки.

Во время рассказа учащихся учитель показывает все этапы работы из глины.

Учитель: Для тех, кто успеет справиться, напоминаю, как выполняется отверстие стеками (показ)

3.Закрепление жестами

(все этапы показываются жестами)

4. Правила техники безопасности.

У: Какими инструментами будете работать? (Стеками) Найдите на доске знак. Прочитайте правила техники безопасности пользования стеками. (Их нет!) Составьте сами.

Физкультминутка

Мы кусочки мягкой глины,

Сядем на гончарный круг (руки вверх, присесть)

И закружим, превращаясь (постепенно подниматься)

В чашечку от тёплых рук.. (рука - на пояс)

(Повторяется, меняя название изделия)

Кружиться, подражая постепенному превращению в разные изделия: в кувшин (руки вдоль тела, чашку (рука на пояс), молочник (рука - на пояс, а вторая - «носик» молочника) и т.д.

4. Самостоятельная работа учащихся

Учащиеся выполняют работу под записи классической музыки.

У: Если кто-то боится, что не справится сам в первый раз, можно выполнить одно изделие в паре, помогая друг другу. А дома изготовите сами.

Во время работы учитель помогает учащимся. Выполнившим свистульку помогает проделать отверстие (показ).

IV. Итог урока

1. Практическое использование изделия

У: Для чего можно использовать свистульку? (Для игры, как подарок) Кому её можно подарить? (Сестрёнке, подруге, взрослому, гостю)

(в схеме «Картинная «звёздочка обдумывания» появляются знаки «подарок» и «игрушка»)

2. Оценивание работ учащихся

Работы, которые выполнены самостоятельно, аккуратно, творчески при выборе и решении формы - оцениваются оценкой «отлично». Если изделие очень простое, выполнено с небольшой помощью учителя, но аккуратно - оценка «хорошо». Небрежные, незаконченные работы учитель предлагает доработать дома самостоятельно. Чтобы работа не засохла, её необходимо завернуть во влажный лоскут ткани и в клеёнку.

3. Рефлексия

У: Скажите, что получилось у вас хорошо, легко? Что не получилось? Почему? (Очень трудно соединять между собой детали, заглаживать поверхность) Что бы вы сделали по-другому, если бы выполняли эту работу ещё раз?

А нужно ли повторять такую работу несколько раз? Для чего? (Упражняясь, отрабатываем умение раскатывать жгутики, соединять детали, заглаживать)

Учитель: Вспомните название глины, благодаря которой филимоновские свистульки такие особенные (синика)

4. Домашнее задание (по желанию).

Дома вы придумаете кличку вашей птичке-свистульке и историю появления её в хозяйстве деда Филимона.

6