Тематический план по технологии (4 класс)

Тематический план по предмету «Технология»

4 класс (34 часа)

№

п/п

Темы, разделы

Всего часов

Из них

Характеристика деятельности учащихся, основные виды учебной деятельности

Лабораторные,

практиче

ские

работы,

развитие речи

Контро

льные

работы

Региональ

ный

компонент

1

2

3

4

5

6

7

1

Общекультурные и общетрудовые компетенции.

Основы культуры труда, самообслуживание.

14

2

1.1

1.2

Рукотворный мир как результат труда человека.

2

Под руководством учителя:

- коллективно разрабатывать несложные тематические проекты и самостоятельно их реализовывать.

Самостоятельно:

- проводить доступные исследования новых материалов, конструкций с целью дальнейшего их использования в собственной художественно-творческой деятельности;

- анализировать доступные задания: понимать поставленную цель, отделять известное от неизвестного, прогнозировать получение практических результатов в зависимости от характера выполняемых действий, находить и использовать в соответствии с этим оптимальные средства и способы работы;

- искать, отбирать и использовать необходимую информацию для выполнения предложенного задания;

- планировать предстоящую доступную практическую деятельность в соответствии с её целью, задачами, особенностями выполняемого задания, отбирать оптимальные способы его выполнения;

- организовывать свою деятельность, соблюдать приёмы безопасного и рационального труда; работать в малых группах, осуществлять сотрудничество, исполнять разные социальные роли, участвовать в коллективном обсуждении, продуктивно взаимодействовать и сотрудничать со сверстниками и взрослыми;

- искать наиболее целесообразные способы решения задач прикладного характера в зависимости от цели и конкретных условий работы;

- оценивать результат своей деятельности;

- обобщать то новое, что освоено

1.3

1.4

Трудовая деятельность в жизни человека. Основы культуры труда

2

1

1.5

1.6

Природа в художественно-практической деятельности человека.

2

1.7

1.10

Природа и техническая среда.

4

1.11

1.14

Дом и семья. Самообслуживание.

4

1

2

Технология ручной обработки материалов.

Элементы графической грамоты.

13

2

2.1

Материалы, их свойства, происхождение и использование человеком.

1

Самостоятельно:

- проводить доступные исследования новых материалов с целью выявления их художественно-технологических особенностей для дальнейшего использования в собственной художественно-творческой деятельности;

- анализировать конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности предлагаемых заданий;

- осуществлять доступный информационный, практический поиск и открытие нового художественно-технологического знания и умения;

- анализировать и читать изученные графические изображения (рисунки, простейшие чертежи и эскизы, схемы);

- создавать мысленный образ доступного для изготовления объекта с учётом поставленной доступной конструкторско-технологической задачи или с целью передачи определённой художественно-эстетической информации;

- воплощать мысленный образ в материале с опорой (при необходимости) на графические изображения, соблюдая приёмы безопасного и рационального труда;

- планировать собственную практическую деятельность;

- отбирать наиболее эффективные способы решения конструкторско-технологических и декоративно-художественных задач в зависимости от конкретных условий;

- воплощать мысленный образ в материале с опорой (при необходимости) на освоенные графические изображения;

- участвовать в совместной творческой деятельности при выполнении учебных практических работ и реализации несложных проектов: в принятии идеи, поиске и отборе необходимой информации, создании и практической реализации окончательного образа объекта, определении своего места в общей деятельности;

- осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы и конечного результата;

- обобщать то новое, что открыто и усвоено на уроке или в собственной творческой деятельности

2.2

Тест

1

2.3

2.4

Инструменты и приспособления для обработки материалов.

2

2.5

2.6

Общее представление о технологическом процессе.

2

2.7

2.11

Технологические операции ручной обработки материалов (изготовления изделий из бумаги, картона, ткани и др.)

5

2

2.12

2.13

Графические изображения в технике и технологии

2

3

Конструирование и моделирование.

7

1

3.1

3.2

Изделие и его конструкция.

2

Самостоятельно:

- характеризовать основные требования к конструкции изделия;

- моделировать несложные изделия с разными конструктивными особенностями (в пределах изученного);

- конструировать объекты с учётом технических и художественно-декоративных условий;

- проектировать изделия;

- при необходимости корректировать конструкцию и технологию её изготовления;

- планировать последовательность практических действий для реализации замысла, поставленной задачи;

- участвовать в совместной творческой деятельности при выполнении учебных практических работ и реализации несложных проектов;

- осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы и конечного результата;

- обобщать то новое, что открыто и усвоено на уроке или в собственной творческой деятельности

3.3

Элементарные представления о конструкции

.

1

3.4

3.6

Конструирование и моделирование несложных объектов.

3

3.7

Тестовая работа

1

1

Итого:

34

2

4