УМК 'Гармония'Фрагмент урока обучения грамоте по теме: Чтение слов с изученными буквами к, с.

Фрагмент урока обучения грамоте.

Тема: Чтение слов с изученными буквами К и С

Цели:

1. Закреплять представление о согласных звуках К и С

2. Тренировать в чтении слов с этими буквами

3. Создать учащимся условия для формирования положительного отношения к чтению

4. Способствовать атмосфере сотрудничества и взаимопомощи на уроке

5. Развивать фонематический слух и навыки работы в парах

Оборудование:

Интерактивная доска, букварь, карточки схем

Ход урока:

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Время

Дид-й комментарий

Обоснование

I Организационный этап

Обращение к учащимся:

«Здравствуйте ребята!»

1 слайд

Число и месяц

Нас приветствует сказочный герой………………... Он приготовил нам задание

Рассматривают слайд и настраиваются на урок.

Дети отвечают какое число. Высказывают свои мысли

2 мин

Применение информационных технологий, мультимедийное сопровождение помогает осуществлять деятельный подход к уроку.

Принцип наглядности обучения

Взаимное приветствие, настрой на учебную деятельность.

Активизация внимания детей, положительный эмоциональный настрой

II Актуализация знаний и фиксация затруднений

2 слайд

К с Н м л Р ы н Л М к С

Прочитай эту цепочку

Нам нужно взять не все буквы, а только те, звуки которых соответствуют схемам: - =

Игра: Кто лишний?

Остались буквы: К и С. Почему они остались?

Дети читают вслух

Дети расшифровывают схемы (твердый глухой согласный, мягкий глухой согласный).

Дети называют Ы лишний, т.к. гласный, буквы звонких согласных и буква Р

Различные предложения детей

4 мин

Фронтальная работа. Анализ букв с разных точек зрения. Осуществление самоконтроля за деятельностью

Фиксация затруднений, активизация ранее полученных знаний

III Постановка учебной задачи

3 слайд. На нем буквы: к, К, с, С

Сегодня на уроке мы продолжим работать со звуками, которые обозначаются этими буквами. Какие это звуки? Произнесите их.

Будем читать слова и с этими буквами

Дети называют:

К и к', С и с'.

2 мин

Поиск нужной информации осуществляется через анализ и синтез. У детей формируются универсальные действия

Формируется собственное мнение

IV Решение учебной задачи и закрепление

4 слайд.

Вопрос: Кто у нас сейчас поработает за ученого и объяснит таблицы в учебнике.

Далее читаем слова из учебника в парах.

А сейчас нужно прочитать только те слова, которые относятся к картинкам - слайд 5.

На нем: марка, кран, маска, сосиска, эскимо.

Задание: читая слова, выделяй звуки К и С.

Почему в слове сосиска выделили букву О красным цветом. Произнеси слово по слогам, потом с ударением.

Дети объясняют, что одна таблица с гласными, а другая с согласными. Среди согласных есть парные и непарные.

Дети работают в парах. Один ученик - учитель, другой - ученик.

Дети произносят слова, потом проверяют на слайде.

10-12 мин

Учащиеся учатся владеть речью, работаю применяя разные формы, ориентируются на успех в учении

Осуществляют пошаговый самоконтроль, формируют различие результата и способа действия

Доп. материал

Зачем нам даны слова в синих рамочках?

На этом мы сегодняшнюю работу закончим, продолжим на след. уроке.

Вопрос: чем мы занимались на уроке? Что узнали нового? Оценим работу друга.

Дети обращают внимание на безударную гласную.

Дети работают над культурой речи.