Сценарий вне классного мероприятия в 1-ом классе «Вот и окончен первый класс!»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия №7

г. Чехова Московской области

Сценарий внеклассного мероприятия в 1-ом классе

«Вот и окончен первый класс!»

Трепалова Наталия Владимировна

учитель начальных

классов

высшей категории

2013-2014 учебный год

Цель: подвести итоги совместной деятельности учителя, учащихся и родителей за учебный год.

Задачи: способствовать развитию инициативы учащихся, умению общаться и формированию культуры взаимодействия; воспитание духовно-нравственных качеств личности, уважения к учителям и родителям; привитие этических норм поведения, доброй памяти о 1 классе.

Место проведения: класс

Оборудование: выставки работ, воздушные шары, фотографии с уроков и внеклассных мероприятий, презентация на тему «Вот и окончен первый класс!»

Ход внеклассного мероприятия

I. Учитель:

Дорогие ребята, уважаемые родители! У нас сегодня замечательное событие: мы закончили первый класс. Все мы немного волнуемся. Кажется, совсем недавно вы пришли в школу, держась за руки мам и пап. Но вот пролетел год. Вы многому научились за это время, прочитали немало книг, провели много интересных дел, крепко подружились. Трудным был первый класс-первая ступенька на лесенке знаний. Трудным, как для вас, так и для ваших родителей. Но все вы достойно справились с поставленной задачей. И я от всей души поздравляю вас с первой победой! Этот год останется в памяти каждого из нас, как самый волнующий, трудный, но самый радостный и интересный.

ΙI. Давайте сейчас совершим небольшое путешествие в наше недалекое прошлое и вспомним, как все начиналось.

1 ученик:

Мы были все смешными малышами,

Когда вошли впервые в этот класс.

И, получив тетрадь с карандашами,

За парту сели первый в жизни раз!

2 ученик:

У каждого в жизни единственный раз

Бывает свой первый, свой памятный класс!

И первый учебник, и первый урок,

И первый заливистый школьный звонок.

3 ученик:

И первый наставник,

Наш первый учитель,

Кто дверь нам открыл на дорогу открытий.

4 ученик:

До свидания, первый класс!

Это, кажется про нас!

Давайте песенку споем

Про класс и школу, где живем!

ΙIΙ. Песня «Учат в школе».

IV. Учитель:

Да, изменились вы за этот год

И выросли, и повзрослели,

И в знаниях продвинулись вперёд,

Узнать друг друга лучше вы успели.

5 ученик:

Вот и окончен первый класс

Он интересным был для нас.

Мы буквы с цифрами узнали.

Задачки сложные решали,

И складывали, и вычитали.

6 ученик:

Узнали много о природе:

О перелётных птицах, о погоде,

Об урожае и листопаде,

Об оттепели и снегопаде.

7 ученик:

Но научились мы не только лишь читать.

Теперь умеем правильно писать.

И мы уже давно не малыши,

Ведь мы напишем грамотно жи-ши,

Поставим верно точку, мягкий знак.

Нас в этом не запутаешь никак.

8 ученик:

Учили наизусть стихотворения

И громко пели на уроках пения,

А на уроки рисования и труда

Мы приходили с радостью всегда.

9 ученик:

Из пластилина зайчиков лепили,

В альбомах рисовали и чертили.

А из конструктора мы, наконец, сумели

Собрать тележку, мельницу, качели.

10 ученик:

Любили мы ходить на физкультуру,

Тренировать свою мускулатуру.

11 ученик:

Нам жалко расставаться с первым классом.

Но мы не будем горевать напрасно.

Мы летом отдохнём, ну а потом

Все дружно во второй придём.

Все:

За то, что сделал ты для нас,

Тебе спасибо, первый класс!

V. Ребята, я предлагаю вам спеть песню о том, как было сложно нам с вами учиться в первом классе, но интересно.

«Песенка первоклассника»:

О песне: год: 1978, автор музыки: Ханок Эдуард, автор слов: Шаферан Игорь

1. Нагружать все больше нас
Стали почему-то,
Нынче в школе первый класс -
Вроде института.
Нам учитель задает
С иксами задачи,
Кандидат наук и тот -
Над задачей плачет.
Припев:
То ли еще будет,
То ли еще будет,
То ли еще будет, ой-ой-ой!
То ли еще будет,
То ли еще будет,
То ли еще будет, ой-ой-ой!
2. А у нас стряслась беда -
Сочинение снова!
Лев Толстой в мои года
Не писал такого!
Не бываю я нигде,
Не дышу озоном.
Занимаюсь на труде
Синхрофазотроном.
Припев:
То ли еще будет,
То ли еще будет,
То ли еще будет, ой-ой-ой!
То ли еще будет,
То ли еще будет,
То ли еще будет, ой-ой-ой!
3. Нагружать все больше нас
Стали почему-то,
Нынче в школе первый класс -
Вроде института.
Я ложусь в двенадцать спать,
Силы нет раздеться.
Вот бы сразу взрослым стать -
Отдохнуть от детства!
Припев:
То ли еще будет,
То ли еще будет,
То ли еще будет, ой-ой-ой!
То ли еще будет,
То ли еще будет,
То ли еще будет, ой-ой-ой!
0й...

VI. Учитель:

Наш замечательный праздник я предлагаю провести в форме увлекательных весёлых уроков, которые покажут, как ученики 1б класса усвоили материал школьных предметов и чему научились.

VII. Звенит звонок. Урок литературного чтения.

Ученик 12:

Чтение - прекрасный урок.

Много полезного в каждой из строк.

Будь это стих или рассказ,

Вы учите их, они учат вас.

Ученик 13:

Если хочешь много знать,

Надо книжки прочитать.

Здесь внимание и память можно потренировать.

Учитель:

-В руках у меня конверты с адресами. Вам необходимо определить, чей адрес написан на конверте:

• Избушка на курьих ножках. ( Баба Яга)

• Дворец (Принцесса, король, королева)

• Цветочный город (Незнайка, доктор Пилюлькин, поэт Светик)

• Кувшин (Джин)

• Джунгли (Маугли, Багира, Балу)

• Болото (Водяной)

• Простоквашино (Дядя Фёдор, Шарик, кот Матроскин)

• Крыша (Карлсон)

• Скорлупа ореха (Дюймовочка)

-«Назови сказку»:

«…Я - великий умывальник,
Знаменитый Мойдодыр,
Умывальников начальник
И мочалок командир…»
(К. И. Чуковский «Мойдодыр»)

«…Остров на море лежит,
Град на острове стоит:
С златоглавыми церквами,
С теремами да садами…»
(А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане…»)

Скачет лошадь непростая.
Чудо - грива золотая,
По горам парнишку носит
Да никак его не сбросит.
Есть у лошади сынок -
Удивительный конек,
Удивительный конек
По прозванью… (Горбунок, П. Ершов «Конёк-Горбунок»)

Он и весел, и незлобен,
Этот милый чудачок.
С ним хозяин, мальчик Робин,
И приятель - Пятачок.
Для него прогулка - праздник,
И на мед особый нюх.
Этот плюшевый проказник
Медвежонок… (Винни-Пух, Алан Милн «Винни-Пух и все-все-все»)

VIΙI. Физминутка.

«Попрыгать-поиграть» (Юнна Мориц)

Стоит в лесу избушка,
А в ней живёт Петрушка,
К нему идёт зверюшка
Попрыгать-поиграть!
Олени,
Носороги,
Медведи из берлоги
Приходят друг за дружкой
Попрыгать-поиграть!
Косули и еноты,
Ежи
И бегемоты
Идут после охоты
Попрыгать-поиграть!
Малиновка,
Овсянка,
Живая обезьянка,
У всех одно и то же-
Попрыгать-поиграть!

IX. Звенит звонок. Урок ИЗО.

Ученик 14:

Краски, кисти и альбомы

Приносили мы из дома,

Рисовали здесь цветы

Небывалой красоты!

И зверюшек, и людей…

Нет урока веселей!

Предлагаю вам опять

Что-нибудь нарисовать.

Сценка:

Как Незнайка был художником

Автор - Тюбик был очень хорошим художником. Стоило посмотреть на Тюбика, когда он с палитрой в одной руке и кисточкой в другой, вставал перед мольбертом с задумчивым видом, всем становилось понятно, что перед ними настоящий художник.

Однажды пришел Незнайка к Тюбику и говорит:

Незнайка - Слушай, Тюбик, я тоже решил стать художником. Дай мне каких-нибудь красок и кисточку.

Автор - Тюбик был вовсе не жадный, он подарил Незнайке свои старые краски и кисточку. В это время к Незнайке пришла его подружка Синеглазка.

Незнайка - Садись, Синеглазка, сейчас я тебя рисовать буду!

(Синеглазка очень воодушевлённо усаживается на стул, Незнайка начинает рисовать, Синеглазка всё время вертится и встает со стула, пытаясь увидеть, что рисует Незнайка.)

Незнайка - Не вертись, не вертись, а то не похоже получится!

Синеглазка - А сейчас получается похоже?

Незнайка - Очень похоже!

Автор - И в этот момент взял и пририсовал зеленые усы!

Синеглазка - А ну-ка покажи, что получилось!

(Незнайка показывает портрет) Какой ужас! Да разве я такая?!!

Незнайка - Конечно, такая. А какая же ещё!

Синеглазка - А усы зачем нарисовал? У меня ведь нет усов!!

Незнайка - Ну вырастут когда-нибудь.

Синеглазка - А нос почему красный?

Незнайка - А это чтобы красивее было!

Синеглазка - А волосы почему голубые? Разве у меня голубые волосы?

Незнайка - Голубые! Но если тебе не нравится, я могу сделать сиреневые.

Синеглазка - Нет! Это плохой портрет!! Дай я его порву.

Незнайка - Зачем же уничтожать художественное произведение?

(Синеглазка пытается отнять портрет у Незнайки, но у неё ничего не получается. От досады топает ногой и говорит)

Синеглазка - Хорошо, давай у ребят спросим, пусть они нас рассудят. Кто здесь нарисован? Правда ведь это не Я?

(Обращается с вопросом к зрителям. Зрители отвечают)

Незнайка - А! Я понял. Вы не догадались потому, что здесь подписи нет. Сейчас я подпишу, и всё будет понятно.

(Берет карандаш и крупно подписывает «Синеглазка», потом берет портрет и вешает его на стену)

Незнайка - Пусть тут висит. Все могут смотреть, никому не запрещается!

Синеглазка - Все равно, когда ты ляжешь спать, я приду и уничтожу этот портрет.

Незнайка - А я ночью не лягу спать и буду стеречь!

Автор - А Незнайка и правда не стал ложиться спать, и как только все уснули, принялся рисовать портреты всех друзей. Пончика нарисовал таким толстым, что он даже не поместился на портрете. Ласточку нарисовал на тоненьких ножках, а сзади зачем-то пририсовал собачий хвост. Охотника Пульку изобразил верхом на Бульке. Доктору Медунице вместо носа пририсовал градусник. Знайке неизвестно для чего нарисовал ослиные уши. Словом, всех изобразил в смешном и нелепом виде.

К утру он развесил эти портреты на стенах, и получилась настоящая выставка.

Первой проснулась доктор Медуница.

(Важно прохаживается по выставке, нацепив на нос пенсне, внимательно рассматривая портреты, подходя к каждому, долго смеется)

Медуница - Молодец, Незнайка! Никогда в жизни я так не смеялась!

(Наконец подходит к своему портрету и строго спрашивает)

Медуница - А это кто? Неужели это я? Нет, это не я! Это очень плохой портрет! Ты лучше сними его.

Незнайка - Зачем снимать? Пусть повесит!

Медуница - Ты, Незнайка, видно, больной! У тебя что-то с глазами случилось. Когда это ты видел, чтобы у меня вместо носа был градусник? Придётся тебе на ночь касторки дать!

Незнайка - Нет - нет!!! Теперь я и сам вижу, что портрет плохой.

(Снимает со стены портрет и рвет его)

Автор - Следом за Медуницой проснулась Ласточка. И ей тоже понравились портреты. И она тоже заливисто хохотала, глядя на них. А потом увидела свой портрет и настроение у неё сразу испортилось…

Ласточка - Это очень плохой портрет!!! Не похоже на меня! Ты сними его, а то я не буду больше тебя фотографировать и брать у тебя интервью!

(Незнайка снимает и Ласточкин портрет)

Автор - И так было со всеми, кто приходил на выставку. Всем нравились портреты других, а свои не нравились. И так на стене остался последний портрет - Синеглазки. (Говоря эти слова, Автор проходит и снимает все портреты, кроме портрета Синеглазки)

(Незнайка снимает портрет и подходит к Синеглазке)

Незнайка - Синеглазка, хочешь, я подарю тебе твой портрет? А ты за это со мной помиришься.

(Синеглазка берет портрет и рвет его на мелкие кусочки)

Синеглазка - Ладно, Незнайка, мир! Только, если ты ещё хоть раз нарисуешь, ни за что больше не стану мириться.

Незнайка - А я никогда больше не буду рисовать. Рисуешь, рисуешь, а никто даже спасибо не скажет, все только ругаются. Не желаю больше художником быть!

-Почему у Незнайки не получилось рисовать?

X. Звенит звонок. Урок физкультуры.

Ученик 15:

Физкультура, физкультура,

Вот, где стройная фигура!

Подружиться с ней нам надо,

Не страшны тогда преграды!

Бегай, прыгай, кувыркайся,

Сильным, ловким оставайся!

«Спортивная дискотека» (интерактивная физминутка)

XI. Звенит звонок. Русский язык.

Ученик 16:

Вот и сели мы за парты,

Взяли в руки карандаш.

Ох, и трудное заданье -

Буквы правильно писать.

Ученик 17:

Без грамматики, друзья,

Нам прожить никак нельзя.

Хоть и трудно, но без неё-

Плохое было бы житьё.

-Внимание, внимание! Интересное задание: «Пять ос» название.

1. Ос _ _ а.

2. Ос _ _ а.

3. _ ос _ а.

4. _ ос _ _ _ а _ _.

5. _ ос _ с _ а.

1. На этой осе в октябре позолота.

2. А эта растёт на лугу и в болотах.

3. У этой на лапках зелёные иглы.

4. Эта оса на Луну летает.

5. Эта боится горчицы и вилки.

-Какие буквы вы здесь видите?

-Ребусы:

XΙI. Физминутка для глаз «Лунтик».

XIII. Звенит звонок. Математика.

Ученик 18:

И прекрасна, и сильна

Математика-страна.

Здесь везде кипит работа,

Все подсчитывают что-то.

Ученик 19:

Без счета не будет на улице света,

Без счета не может подняться ракета,

Без счета письмо не найдет адресата,

И в прятки сыграть не сумеют ребята.

Вот для чего нужна математика!

-«Подумай, раздели»:

Что получится, если ломаной линией из трех звеньев разделить прямоугольник на четыре равные части?

Ответ: 4 треугольника.

-«Весёлые задачи»:

1) Дед, баба, внучка, Жучка, кошка и мышка тянули-тянули репку и, наконец, вытянули. Сколько глаз смотрело на репку? (12)

2) Два цыплёнка стоят,

Два в скорлупке сидят,

Шесть яиц под крылом

У наседки лежат.

Сосчитай поточней,

Отвечай поскорей:

Сколько будет цыплят

У наседки моей? (10)

3) У стены стоят кадушки.

В каждой ровно по 2 лягушки.

Если было пять кадушек,

Сколько было в них лягушек? (10)

4) Сидят бараны. Против каждого барана - два барана. Много ль всех? (3 барана)

XΙV. Звенит звонок. Урок музыки.

- Песня «Добрый день».

муз. Я. Дубравина , сл. В. Суслова.

1.Встало солнце рано - рано:
Добрый день!
Плещут волны океана:
Добрый день!
Поднимается пшеница,
И звенят задорно птицы:
Эй, ребята - малышата,
Добрый день!

2.Улыбаются озёра:
Добрый день!
С высоты кивают горы:
Добрый день!

И в твоё окошко ветер
Постучится на рассвете:
Просыпайся, просыпайся!
Добрый день!

3.Над родною стороною
Добрый день!
И с тобою и со мною
Добрый день!
И страна у нас такая
Нету ей конца и края!
Мы ей тоже дружно скажем:
Добрый день! Добрый день!

Добрый день!

- Частушки:

Ученик 20:

Самый трудный 1-й класс.

Всех труднее первый класс!

Потому что в первый раз

Мы попали в 1- й класс.

Ученик 21:

Я читаю очень быстро,
В школе все гордятся мной,
Ни один мальчишка в школе
Не угонится за мной.

Ученик 22:

Буду очень я стараться,
Всё мне, братцы, по плечу.
Только в школу подниматься
Рано утром не хочу!

Ученик 23:

Все науки одолеем,

Всё у нас получится.

Потому что наши мамы

С нами тоже учатся.

Ученик 24:

Ах, не помню я опять

Слово «чаща» как писать.

С буквой «я», а может без?

Напишу-ка лучше «лес».

Ученик 25:

Наш дежурный так старался,

Доску начисто отмыл,

И писать нам на уроках

Он на ней не разрешил!

Ученик 26:

Первый класс уже кончаем,

Часики протикали.

А теперь у нас, ребята,

Летние каникулы.

XV. Звенит звонок. Урок окружающего мира.

Ученик 27:

Окружающий нас мир знакомит с природой,

С ветром, снегом и грозой;

Что идет за новым годом?

Чем питается косой.

Как устроен человек

Спорят люди целый век.

Из чего у нас тетрадь?

Надо много детям знать!

-Друзья, задам я вам вопрос, а вы над ним подумайте,

Одно из двух - да или нет - ответьте вслух!

... Коль вы находчивы сполна, поможет рифма, но она

Настолько хитрая у нас, что может с толку сбить подчас.

Готовы, дети? Хором: ... Да!

- Скажи, приветствуя рассвет, поёт ли сом усатый? (нет)

- А, рассекая гладь пруда, умеют гуси плавать? (да)

- А если солнцем снег согрет, он станет льдом холодным? (нет)

- Ответь, а может резеда цвести в саду зимою? (нет)

- А крокодил собрать букет из белых лилий может? (нет)

- Верблюд способен, дай ответ, идти три дня без пищи? (да)

- В конце спросить пришла пора, А вам понравилась игра? (да)

-Кроссворд «Животные»:

По горизонтали:

4. Чепуха, чепуха,

Это просто враки:

Сено косят на печи

Молотками... (раки).

5. Люблю я клевер на лугу,

И сено сладкое в стогу,

И вербы свежую листву,

И придорожную траву. (Корова.)

7. Ходит бочком,

Ушки торчком,

Хвостик крючком,

Нос пятачком! (Хрюшка.)

8. А он храпит в берлоге,

Прикрыл ладошкой нос.

Но кто его разбудит?

Не встретишь смельчака.

Разбудишь лежебоку -

А вдруг намнет бока? (Медведь.)

9. Ей нравится бамбук,

Сладкий, как конфета.

Нет вкусней еды вокруг

Ни зимой, ни летом. (Панда.)

11. Там, за Марьиным прудом,

Всегда найдешь ее ты дом.

Под кусточком под ольховым,

Под листом под лопуховым,

Над зеленою волной,

Над высокою луной! (Лягушка.)

По вертикали:

1. Без хвоста и без ушей,

Ест на завтрак малышей.

Но, по правде говоря,

Я сказал все это зря.

Никогда не видел Нила

И не видел... (крокодила).

2. Есть полоски на матрасе,

И полоски на матроске.

У шлагбаума полоски,

И полоски на березке.

Есть красивые полоски

У рассвета и заката.

Есть полоски у енота,

И у зебры их без счета.

От рожденья полосаты

Наши нежные... (тигрята).

3. Побежала она в огород.

Ей навстречу попался народ: -

Как не стыдно тебе, егоза?

И она опустила глаза.

И когда разошелся народ,

Побежала опять в огород. (Коза.)

6. Сегодня доволен собой наш дружок -

Чудесно провел он субботний денек!

В футбол наигрался передней ногой,

Хороших знакомых проведал другой;

А третья каталась в горах дотемна -

Катанье на лыжах любила она;

Четвертая тоже любила кататься,

Но все же отправилась с пятой на танцы;

Шестая весь день просидела в кино;

Седьмая играла с восьмой в домино. (Осьминог.)

10. Он трусливей всех на свете.

Только зря боится он:

Он ведь бегает, как ветер,

Прыгает, как чемпион! (Заяц.)

11. Где-то есть большая Африка -

Желтые пески да солнышко.

Желтые цветы качаются

В зарослях густой травы.

В этой очень жаркой Африке

Ходят и махают гривами

Вовсе даже не сердитые

Желтые большие... (львы).

XVΙ. Заключение.

1. До свиданья первый класс,

Полюбил ты за год нас.

Научил читать, писать,

Мастерить и рисовать.

2. Мы с утра к тебе спешили,

Успевали до звонка.

Здесь задачи все решили,

Разукрасили жука.

3. Первый класс в последний раз

Посетили мы сейчас.

Эти стены, эти парты,

Принимали нас не раз.

4. В классе дружные ребята,

И в обиду не дадут.

Сядем дружно мы за парты

И начнем усердный труд.

5. Это будет после лета,

Мы осеннею порой

По-нарядному одеты

В класс придем мы во второй.

6. Полюбили мы друг друга

За подруг стоим горой

И со мной моя подруга

Переходит во второй.

7. А учительница что же

Бросит разве нас с тобой?

Нет, учительница тоже

Переходит во второй.

8. Так дорогою веселой

Мы шагаем, вставши в строй,

Вместе с классом и со школой

Переходим во второй.

Учитель:

И вот наступил самый волнующий момент. Чтобы стать второклассниками, нам нужно произнести Клятву второклассника.

«Клятва второклассника»:

«Мы, второклассники, перед лицом учителей, родителей и одноклассников торжественно клянемся:

- никогда не приходить в школу с невыученными уроками…(клянемся).

- никогда не заканчивать триместр с плохими оценками…(клянемся)

- никогда не открывать учебники грязными руками…(клянемся)

- стать гордостью родителей и учителей …(клянемся, клянемся, клянемся).

Внимание! Наступает самая торжественная минута!

ПРИКАЗ № 1.

На основании успешного окончания первого года обучения в начальной школе считать учащихся 1-ого б класса в количестве 26 человек с 20 мая 2014 года учениками 2-ого б класса.

ДИРЕКТОР гимназии №7: Рубцова Е.Н.

Вручение Дипломов.

XVΙI. Учитель:

Ребята умные у нас,

Экзамен сдали в тот же час.

Вы все порадовали нас,

-Давайте ж чай попьем сейчас!

-Концерт.

Конкурсы, дискотека

1. «Буквы в ряд».

Участники конкурса делятся на равные команды (девочки, мальчики). И только после этого ведущий объявляет задание: каждой команде необходимо построиться в ряд по именам строго в алфавитном порядке. Побеждает та команда, которая сделает это быстрее других.

2. «Пантомима».

Поиграйте с детьми в пантомимы: изобразите им предмет, чтобы они догадались, что это, а когда ребенок угадает, пусть показывает вам предмет, и вам надо будет догадаться, что это.

3. «Воздушный бой».

Надуйте 10 круглых воздушных шаров (по 5 штук двух разных цветов). Создайте две команды. Разделите помещение на 2-е равные части мелом, расставьте команды друг против друга. Каждой команде раздайте по 5 шаров. Задача: пока звучит музыка, нужно перебросить шары на сторону соперника. Это не так просто, ведь соперники возвращают победные шары! Как только музыка останавливается, ребятишки замирают. Ведем подсчеты. Этот веселый конкурс для детей проводится в несколько этапов. Побеждает та команда, на чьей стороне меньше шаров.

4. «На болоте».

Участникам дают по два листа бумаги. Они должны пройти через "болото" по "кочкам" - листам бумаги. Нужно положить лист на пол, стать на него двумя ногами, а другой лист положить впереди себя. Переступить на другой лист, обернуться, взять снова первый лист и положить впереди себя. И так, кто первый пройдет через комнату и вернется назад, тот и побеждает.

5. «Молекулы».

Правила игры очень просты. Вы танцуете. Когда музыка останавливается, я говорю какой либо признак, и вы собираетесь в группы по этому признаку.

Начинаем танцевать:

- собираются в группы мальчиков и девочек;

- собираются в группы по 3 человека;

- собираются в группы по цвету волос;

- в группы по цвету обуви;

- по цвету глаз;

- по росту.

6. «Все наоборот».

Среди них выбирают водящего. Водящий должен показывать различные упражнения, а дети должны выполнять их наоборот. Если водящий поднял руку, то дети опускают руки, если водящий сделал наклон вправо, то дети должны наклониться влево и так далее. Тот, кто собьется, займет место водящего.

7. «Круг смеха».

Все участники выстраивают в круг. Один из них становится в центр круга. Он берет в руки платочек, а затем подбрасывает его. Пока платочек летит, все должны громко смеяться. Но когда платок окажется на полу, все должны разом затихнуть. Если же кто-то не сдержится и засмеется, то будет тянуть фант и выполнять задание ведущего.

8. «Варежка» или «Кегли».

В центре зала ставят большую коробку, в которой лежат варежки. Количество варежек должно быть на одну меньше, чем количество участников. Дети движутся по кругу под музыку. Как только музыка смолкает, все они бросаются к коробке, каждый из них пытается выхватить варежку и надеть ее на руку. Тот, кому варежки не досталось, выбирает любую у другого участника, забирает ее и выходит. Остальные складывают варежки снова в коробку и продолжают игру. Выигрывает тот, кто в последнем туре схватит единственную перчатку.

9. «Шапка-невидимка»

Участники конкурса перемещаются по классу под музыку. Когда музыка выключается, они должны остановиться и закрыть глаза. В это время ведущий быстро выводит одного участника из комнаты или прячет его за ширмой. А на место, где он стоял, кладет шапку. После сигнала участники открывают глаза и угадывают, кто «спрятался под шапкой-невидимкой». Побеждает первый угадавший.

10. «Катя-Катенька-Катюша»

Ведущий в разном порядке произносит слова «Катя», «Катенька» или «Катюша». При слове «Катя» все участники конкурса должны дотронуться до своего носа. При слове «Катенька» - положить руки себе на плечи. А при слове «Катюша» - поставить руки на пояс. Конкурс проводится в несколько туров. В каждый последующий тур переходят только те участники, которые правильно выполняют все действия в соответствии с заданием.

11. Танец «Паровозик» («Ламбада»).

12. «Ручеёк».