КТП по модулю ОРКСЭ 'Основы светской этики' 4 класс

Календарно-тематическое планирование по учебному модулю «Основы светской этики»

Авторы учебника: А.А. Шемшурин, Н.М. Брунчукова, Р.Н. Демин, К.В. Савченко, Т.Д. Шапошникова

Количество часов в году - 34

Количество часов в неделю - 1

№ п/п

Название раздела, темы урока

Вид урока, ИКТ, проекты

Элементы содержания урока

Требования к уровню подготовки обучающихся

Формы контроля, включая практические, лабораторные, контрольные работы

Домашнее задание

Сроки

№

Тема

По плану

факт

1 четверть - 9 часов

Раздел 1. Знакомство с новым предметом - 2 часа

Предметные:

• знание, понимание и принятие обучающимися ценностей: Отечество, нравственность, как основы культурных традиций многонационального народа России;

• знакомство с основами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в обществе;

• формирование первоначальных представлений о светской этике,

• осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни.

Метапредметные:

Регулятивные УУД:

Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения.

Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную задачу (проблему).

Совместно с учителем составлять план решения задачи.

Работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя.

В диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и оценивать свою работу и работу других учащихся.

Познавательные УУД:

Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация понадобится для решения учебной задачи в один шаг.

Отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации среди предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников и других материалов.

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, рисунок и др.).

Коммуникативные УУД:

Доносить свою позицию до других людей: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Доносить свою позицию до других людей: высказывать свою точку зрения и обосновывать её, приводя аргументы.

Слушать других людей, рассматривать их точки зрения, относиться к ним с уважением, быть готовым изменить свою точку зрения.

Читать вслух и про себя тексты учебников и при этом: вести «диалог с автором» (прогнозировать будущее чтение; ставить вопросы к тексту и искать ответы; проверять себя); отделять новое от известного; выделять главное; составлять план.

Договариваться с людьми: сотрудничать в совместном решении задачи, выполняя разные роли в группе.

1

1

Россия - наша Родина

Комбинированный, презентация

Знакомство с новым предметом, освоение основополагающих понятий курса.

Показывать Россию на карте. Уметь характеризовать мировое дерево, анализировать притчи

С4-8 ответить на вопросы, с помощью родителей составить схему родословного дерева

2

2

Духовные ценности человека. Культура и религия

Комбинированный, презентация

Восстановление целостного представления о нашей Родине России.

Формирование представления о духовном мире людей и культурных традициях

Находить информацию о биографии Лихачёва, в словаре найти определение понятий по теме урока

С9-16 прочитать, ответить на вопрос 3

Раздел 2. Знакомство с основами этики - 2 часа

3

1

Не совсем обычный урок. Диалог о философии и этике

Комбинированный.

Знакомство с понятием философия, этика. Формирование представления о великих философах

Составлять вопросы по содержанию, тексты для ответов на вопросы, самостоятельно находить информацию

С 18-23 вопрос 3

4

2

Не совсем обычный урок. Продолжение диалога об этике. Мораль и нравственность

Комбинированный.

Знакомство с понятием этика, мораль.

Формирование представления о великих философах

Уметь участвовать в диалоге. Называть черты . которые можно назвать добродетелями

С 24-28прочитать, приготовить небольшое сообщение об Аристотеле

Раздел 3. Этические учения о добродетелях - 4 часа

5

1

Что такое добродетель

Комбинированный, презентация

Знакомство с понятием порок, анализ текстов

Находить информацию в тексте, анализировать тексты, участвовать в диалоге

С 30-32 пересказать, ответить на вопросы

6

2

Учение Аристотеля о добродетелях

Комбинированный, презентация

Различать добродетелей, высказывания великих философов

Уметь находить информацию в тексте, записывать её в тетрадь

С 33-35прочитать. Ответить на вопрос 2,4

7

3

Нравственные качества

Комбинированный, презентация

Знакомство с нравственными качествами. Понятием честность

Составлять собственные высказывания. Искать информацию о древнегреческих мыслителях

С 36-39 выполнить задания 4, 5

8

4

Терпение и терпимость

Комбинированный, презентация

Анализ притч, понятие терпимость

Анализировать притчи, составление характеристики героя

С 40-44 привести примеры тактичного человека

Раздел 4. Этика о нравственном выборе - 6 часов

9

1

Не совсем обычный урок. Суд над Сократом.

Комбинированный, презентация

Знакомство с биографией Сократа

Находить информацию о философах. Участвовать в диалоге. Аргументировать свои ответы

С 46-49 пересказать. Использую иллюстрацию

2 четверть - 7 часов

Предметные:

• знание, понимание и принятие обучающимися ценностей:, нравственность, долг, как основы культурных традиций многонационального народа России;

• знакомство с основами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в обществе;

• осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни.

Метапредметные:

Регулятивные УУД:

Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения.

Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную задачу (проблему).

Совместно с учителем составлять план решения задачи.

Работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя.

В диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и оценивать свою работу и работу других учащихся.

Познавательные УУД:

Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация понадобится для решения учебной задачи в один шаг.

Отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации среди предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников и других материалов.

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, рисунок и др.).

Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты и явления; определять причины явлений и событий.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные УУД:

Доносить свою позицию до других людей: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Доносить свою позицию до других людей: высказывать свою точку зрения и обосновывать её, приводя аргументы.

Слушать других людей, рассматривать их точки зрения, относиться к ним с уважением, быть готовым изменить свою точку зрения.

Читать вслух и про себя тексты учебников и при этом: вести «диалог с автором» (прогнозировать будущее чтение; ставить вопросы к тексту и искать ответы; проверять себя); отделять новое от известного; выделять главное; составлять план.

Договариваться с людьми: сотрудничать в совместном решении задачи, выполняя разные роли в группе.

10

2

Убеждения

Комбинированный, презентация

Высказывания Д.Лихачёва, анализ и чтение притч

Объяснять смысл притчи, высказывать свою точку зрения

С 50-52 прочитать, рассказать родителям притчу

11

3

Нравственный выбор

Комбинированный, презентация

Понятие выбор, нравственный выбор

Анализировать иллюстрации, задавать вопросы

С53-56 привести героя, который сделал нравственный выбор

12

4

Совесть. Долг

Комбинированный, презентация

Понятие совесть, долг. Анализ сказки

Объяснять смысл сказки. Обосновывать свой ответ

С 57-60прочитать, задание 4

13

5

Ответственность

Комбинированный, презентация

Знакомство с биографией Эзопа. Фрагментом сказки «Маленький принц»

Задавать вопросы одноклассникам по теме урока, объяснять смысл фрагментов сказки

С 61-65 с помощью родителей приготовить сообщение об Экзюпери

14

6

Этика о воспитании самого себя

Комбинированный, презентация

Знакомство с биографией философов

Находить информацию в литературе

С 66-68 прочитать, задание 4

Раздел 5. Этика о добродетели справедливости и справедливом государстве - 3 часа

15

1

Справедливость. Тест

Комбинированный, презентация

Знакомство с китайскими философами понятие справедливость

Самостоятельно отвечать на вопросы теста

тест

С 70-73 прочитать, выполнить 3 задание

16

2

Государство, основанное на справедливости

Комбинированный, презентация

Знакомство с китайскими философами, взгляды на государственное устройство

Участвовать в диалоге, объяснять позиции философов

С 74-78 прочитать, ответить на вопросы

3 четверть - 10 часов

Предметные:

• знание, понимание и принятие обучающимися ценностей: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, как основы культурных традиций многонационального народа России;

• формирование первоначальных представлений о светской этике, религиозной культуре и их роли в истории и современности России;

• осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни.

Метапредметные:

Регулятивные УУД:

Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения.

Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную задачу (проблему).

Совместно с учителем составлять план решения задачи.

Работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя.

В диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и оценивать свою работу и работу других учащихся.

Познавательные УУД:

Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация понадобится для решения учебной задачи в один шаг.

Отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации среди предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников и других материалов.

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, рисунок и др.).

Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты и явления; определять причины явлений и событий.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять простой план учебно-научного текста.

Преобразовывать информацию из одной формы в другую: представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы.

Коммуникативные УУД:

Доносить свою позицию до других людей: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Доносить свою позицию до других людей: высказывать свою точку зрения и обосновывать её, приводя аргументы.

Слушать других людей, рассматривать их точки зрения, относиться к ним с уважением, быть готовым изменить свою точку зрения.

Читать вслух и про себя тексты учебников и при этом: вести «диалог с автором» (прогнозировать будущее чтение; ставить вопросы к тексту и искать ответы; проверять себя); отделять новое от известного; выделять главное; составлять план.

Договариваться с людьми: сотрудничать в совместном решении задачи, выполняя разные роли в группе.

17

3

Государство. Светская этика

Комбинированный, презентация

Символы государства, государственные праздники, Конституция РФ

Знать символы государства, государственные праздники, описывать иллбстрации

С 79-84 прочитать, приготовить сообщение о памятниках

Нравственный закон человеческой жизни - 4 часа.

18

1

Нравственный закон. Десять заповедей

Комбинированный, презентация

Нравственные законы Моисея, заповеди

Находить информацию, отвечать на вопросы

С 86-89 прочитать, выполнить задание с 155

19

2

Заповеди любви

Комбинированный, презентация

Знакомство с Библией, заповедями христиан

Рассказывать по иллюстрации. Участвовать в диалоге

С 90-93 прочитать, вопрос 5

20

3

Любовь - основа жизни

Комбинированный, презентация

Понятие любовь, любовь в семье

Анализировать притчи, находить объяснение слов в словаре

С 97 вопрос 1

21

4

Прощение

Комбинированный, презентация

Понятие прощение

Объяснять смысл высказываний

С 98-100, записать высказывание о прощении

Раздел 7. Этика об отношении людей друг к другу -5 часов

22

1

Древнегреческие мыслители о дружбе

Комбинированный, презентация

Знакомство с высказываниями древнегреческих мыслителей

Находить информацию в тексте, участие в диалоге

С 102-105 прочитать, выполнить задание на с 162

23

2

Этика об отношении к другим людям и самому себе

Комбинированный, презентация

Знакомство с заповедями мусульман, кораном

Находить информацию в тексте, задавать вопросы

С 106-110, с 163-164 прочитать

24

3

Мысли и поступки. Слова и речь

Комбинированный, презентация

Понятия мысль. поступки

Находить объяснение слов в словаре, анализировать сказку

С 11-115 прочитать, с 164 выучить наизусть

25

4

Милосердие

Комбинированный, презентация

Понятия милосердие, благотворительность

Находить информацию в тексте, участвовать в диалоге

С 116-120, сообщение о благотворительных организациях

26

5

Золотое правило нравственности

Комбинированный, презентация

Знакомство с биографией Сухомлинского, понятие нравственность

Создание собственных определений понятий

С 121-124, прочитать, написать рассказ задание 4

Раздел 8. Как сегодня жить по нравственным законам - 4 часа

27

1

Нравственные законы в современном мире

Комбинированный, презентация

Биография Л.М. Рошаль, организация Красный крест, Нобелевская премия

Находить информацию в тексте, участвовать в диалоге

С 126-129, прочитать, сообщение о Нобелевской премии

4 четверть - 8 часов

Предметные:

• знание, понимание и принятие обучающимися ценностей: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, как основы культурных традиций многонационального народа России;

• формирование первоначальных представлений о светской этике, религиозной культуре и их роли в истории и современности России;

• осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни.

Метапредметные:

Регулятивные УУД:

Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения.

Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную задачу (проблему).

Совместно с учителем составлять план решения задачи.

Работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя.

В диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и оценивать свою работу и работу других учащихся.

Познавательные УУД:

Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация понадобится для решения учебной задачи в один шаг.

Отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации среди предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников и других материалов.

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, рисунок и др.).

Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты и явления; определять причины явлений и событий.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять простой план учебно-научного текста.

Преобразовывать информацию из одной формы в другую: представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы.

Коммуникативные УУД:

Доносить свою позицию до других людей: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Доносить свою позицию до других людей: высказывать свою точку зрения и обосновывать её, приводя аргументы.

Слушать других людей, рассматривать их точки зрения, относиться к ним с уважением, быть готовым изменить свою точку зрения.

Читать вслух и про себя тексты учебников и при этом: вести «диалог с автором» (прогнозировать будущее чтение; ставить вопросы к тексту и искать ответы; проверять себя); отделять новое от известного; выделять главное; составлять план.

Договариваться с людьми: сотрудничать в совместном решении задачи, выполняя разные роли в группе.

28

2

Альберт Швейцер

Комбинированный, презентация

Биография А. Швейцера

Находить информацию в литературе. Составление рассказа

С 130-134прочитать, выполнить задание 2

29

3

Этическое учение Л.Н. Толстого. Тест

Комбинированный, презентация

Басни Л.Толстого, Эзопа

Анализировать смысл басен

тест

С 135-138 прочитать, на с 167-170 выполнить задание

30

4

Не совсем обычный урок. «Идти дорогою добра»

Комбинированный, презентация

Анализ статей Д. Лихачёва

Анализировать высказывания учёных, участвовать в диалоге

С 139-143 читать, с 172 выполнить задание

Защита проектов - 4 часа

31

1

Защита проектов

проект

Выбор темы проекта, цели, задач

Самостоятельно создавать проект

проект

Оформление проекта

32

2

Защита проектов

проект

Основная часть проекта

Задавать вопросы, находить решения

проект

Оформление проекта

33

3

Защита проектов

проект

Представление проекта

Уметь представить проект, ответить на вопросы

проект

Оформление проекта

34

4

Защита проектов

проект

Представление проекта

Уметь представить проект, ответить на вопросы

проект

Оформление проекта