Учителю
Дидактический материал по развитию орфографической зоркости у обучающихся 1 классов Обучение правописанию сочетаний жи, ши, ча, ща, чу, щу

Дидактический материал по развитию орфографической зоркости у обучающихся 1 классов Обучение правописанию сочетаний жи, ши, ча, ща, чу, щу

Автор публикации: Ильина И.А.

Дата публикации: 29.12.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ХАРЦЫЗСКА

ХАРЦЫЗСКИЙ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ КОМПЛЕКС «ИНТЕЛЛЕКТ» № 25

ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

Дидактический материал по развитию орфографической зоркости у обучающихся 1 классов

Обучение правописанию сочетаний жи, ши, ча, ща, чу, щу

ШИ

ЩА

ЩУАвтор

ЖИИльина Инна Александровна

квалификационная категория

«специалист первой категории»

ЧУучитель Харцызского

учебно - воспитательного

комплекса «Интеллект» № 25

ЧА

2015 - 2016 уч. год

Аннотация

Данный дидактический материал составлен с целью развития орфографической зоркости или устранения слабой ее сформированности у обучающихся в 1 классе в соответствии с психологическими особенностями детей шести - семилетнего возраста и программы ГОС. Дидактический материал направлен на формирование умения применять на практике правила правописания гласных после шипящих

На уроках русского языка речь, язык становятся предметом изучения. Это предполагает опору на логическую способность ребенка, его умение «отвлекаться от конкретных представлений и возводить эти представления в общие понятия» (К.Д. Ушинский).

В младших классах одним из эффективных методов, и приемов, активно воздействующих на познавательную деятельность обучающихся, на их эмоциональную сферу, является игра. Она стимулирует повышение интереса к обучению, в значительной степени повышает прочность знаний, умений, навыков, формированию УУД, содействует коррекции внимания, мышления и других психических процессов. В связи с этим, дидактический материал составлен в виде карточек для работы в парах, в группах и индивидуально, с использованием игровых ситуаций. Учитывая особенности мышления первоклассников, все задания иллюстрированы или состоят из картинок.

Ожидаемый результат

- Самостоятельность

- Направленность на результат ( обучающиеся будут грамотно писать слова с буквосочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу; научатся выделять их в словах; осознают свои возможности в обучении; повысят культуру письменной речи)

- Научатся адекватной самооценке и взаимооценке

- Любознательность, желание изучать особенности родного языка

Данный дидактический материал может использоваться как учителями на различных этапах урока, так и для самостоятельной работы дома.

Карточка 1

1) По первым буквам составь слово, впиши в клетки

2) Допиши словечко:

Не поедет без бензина

Наша быстрая . . . . . . .

_________________________________________________________________

Карточка 2

1) По первым буквам составь слово, впиши в клетки

2) Допиши словечко:

Он ходит голову задрав,
Не потому, что гордый нрав,
Не потому, что важный граф,
А потому, что он . . . . . .

Карточка 3 1) По первым буквам составь слово, впиши в клетки

2) Отгадай загадку:

На плите стоит, пыхтит,

А из носа пар валит.

3) Исправь ошибки. Запиши предложение правильно:

Маша вскипятила чяйник.

________________________________________________________________

Карточка 4

1) По первым буквам составь слово, впиши в клетки

2) Допиши словечко:

В роще травы шевеля, мы нащиплем . . . . . . .

3) Исправь ошибки. Запиши предложение правильно:

Ты, нас, мама, не ищи - щиплем мы щявель на щи.

Карточка 5

1) По первым буквам составь слово, впиши в клетки

2) Допиши словечко:

Опасней всех она в реке,
Хитра, прожорлива, сильна,
Притом - такая злюка!
Конечно, это . . . . .

3) Исправь ошибки. Запиши предложение правильно:

Я хочю поймать большую щюку.

__________________________________________________________________

Карточка 6 1) По первым буквам составь слово, впиши в клетки

2) Отгадай загадку:

Разодетое в тряпьё,
Из соломы всё оно,
Догадайся, что же это,
В огороде стоит летом? . . . . . . .

3) Исправь ошибки. Запиши предложение правильно:

Карточка 7 Поработайте в парах.

1)Образуйте слова, соединив слоги стрелками. Полученные слова запишите.

мол дак

и щу ка

пи чу жой

сви лан

______________ _______________

2) Составьте предложение со словом

3) Исправьте ошибки. Запишите предложение верно.

Хранили зайчатки чулки и перчатки, перчатки - в чулане, чулки - в чемодане.

Карточка 8 Поработайте в парах.

1)Образуйте слова, соединив слоги стрелками. Полученные слова запишите. Слоги ЧА и ЩА подчеркните

зада вель

ку ча сто

ту ща сы

ро родей

______________ _______________

2) Составьте предложение со словом

3) Исправьте ошибки. Запишите предложение верно.

Зайчята, бельчята и волчята лечятся у Айболита.

Карточка 9 Поработайте в парах.

1)Образуйте слова, соединив слоги стрелками. Полученные слова запишите.

Слоги ЖИ и ШИ подчеркните

лы раф

камы жи шки

лу ши вотное

мы ло

______________ _______________

2) Составьте предложение со словом

3) Исправьте ошибки. Запишите предложение верно.

У Серёжы стрижы, а у Алешы чижы.

Карточка 10 Поработайте в группах.

1) Подпишите картинки

2) Поставьте вместо цифры соответствующую букву

3) Составьте предложения со словами, возле которых стоят звездочки.

Карточка 11 Поработайте в группах.

1) Подпишите картинки

2) Поставьте вместо цифры соответствующую букву

3) Составьте предложения со словами, возле которых стоят звездочки.

Карточка 12 Поработайте в группах.

1) Подпишите картинки

2) Поставьте вместо цифры соответствующую букву

3) Составьте предложения со словами, возле которых стоят звездочки.

Карточка 13. Поработайте в группах.

Разгадайте кроссворд

1) У Валюши день рожденья!

Всех, Валюша, угощай.

Вот ватрушки,

Вот варенье,

Вот горячий, крепкий … .

2) Густой лес.

3) Белокрылая птица над морем летает.

Рыбу увидит - клювом хватает.

4) Посуда для питья.

5) Продолжи ряд: носки, гольфы, колготки, … .

6) Слово, противоположное слову редко

7) Друг за другом по тарелке

День и ночь шагают стрелки.

8) Время: секунда, минута, … .

Карточка 14 1.Допиши словечко

Для мамы сегодня внимательный сын

Красивый букетик поставил в . . . . . .

Захотели малыши

Поточить . . . . . . . . . .

2. Отгадай загадку. Обозначь звуки в слове - отгадке.

Мухи белые летели,

На дворы, на крыши сели.

Не сочтете белых мух, что летают словно пух.

___________________________________________________________________

Карточка 15 1.Допиши словечко. Обозначь звуки в словах - отгадках.

Ты к обеду положи

Ложки, вилки и . . . . .

Собирают ребятишки

В парке желуди и . . . . . .

Я от досады чуть не плачу :

- Не решается . . . . . . !

Карточка 16 1.Допиши словечко. Обозначь звуки в словах - отгадках.

За лесом в болотной глуши

От ветра шуршат . . . . . . .

Я откликаться не хочу.

Меня зовут, а я . . . . . .

2. Отгадай загадку. Запиши отгадку.

Колючий клубочек
Под ёлкой лежит.
Взять пожелаешь -

Вмиг убежит.

___________________________________________________________________

Карточка 17 1.Допиши словечко. Обозначь звуки в словах - отгадках.

Белокрылые хозяйки,

Над волной летают . . . . . .

Я только нитки отыщу,

И змея в небо . . . . . . .

2. Отгадай загадку. Запиши отгадку.

Маленькие зверьки,

Серенькие шубки,

Черненькие глазки,

Остренькие зубки

Карточка 18 -а 1. Измени слова по образцу. Запиши их. Подчеркни сочетания ЧА и ЩА.

Плащ - нет (чего?) плаща,

калач - нет (чего?) _______

мяч - нет (чего?) ________

ключ - нет (чего?) _________

борщ - нет (чего?) _________

2. Составь предложения со словами, возле которых стоят звездочки.

____________________________________________________________________

Карточка 18-б

1. Измени слова по образцу. Запиши их. Подчеркни сочетания ЧА и ЩА.

Плащ - нет (чего?) плаща,

меч - нет (чего?) _________ луч - нет (чего?) _________

обруч - нет (чего?) _________

кирпич - нет (чего?) _________

2. Составь предложения со словами, возле которых стоят звездочки.

Карточка 19-а

1. Измени слова по образцу. Запиши их. Подчеркни сочетания ЧА и ЩА.

Врач - нет (кого?) врача

грач - нет ( кого?) ________

силач - нет (кого?) _________

трубач - нет (кого?) __________

товарищ - нет (кого?) __________

2. Составь предложения со словами, возле которых стоят звездочки.

______________________________________________________________

Карточка 19-б

1. Измени слова по образцу. Запиши их. Подчеркни сочетания ЖИ и ШИ.

Алёша - нет (у кого?) у Алёши

Маша - нет ( у кого?) у ___________

Даша - нет (у кого?) у __________

Миша - нет ( у кого?) у __________

Серёжа - нет (у кого?) у __________

2. Составь предложения со словами, возле которых стоят звездочки.

Карточка 20 - а

1. Измени слова по образцу. Запиши их. Подчеркни сочетания ЖИ и ШИ.

Один Много

Ёж ежи

уж ________

ёрш ________

лужа ________

лыжа ________

2. Составь предложения со словами, возле которых стоят звездочки.

____________________________________________________________________

Карточка 20 - б.

1. Измени слова по образцу. Запиши их. Подчеркни сочетания ЖИ и ШИ.

Один Много

Ёж ежи

мышь ________

нож - _________

чиж - _________

груша - _________

2. Составь предложения со словами, возле которых стоят звездочки.

Карточка 20-в

1. Измени слова по образцу. Запиши их. Подчеркни сочетания ЖИ и ШИ.

Один Много

Ёж ежи

крыша - __________

этаж - __________

камыш - ___________

малыш - ___________

стриж - ___________

2. Составь предложения со словами, возле которых стоят звездочки.

___________________________________________________________________

1. Измени слова по образцу. Запиши их. Подчеркни сочетания ЖИ и ШИ.

Один Много

Ёж ежи

шалаш - ___________

ландыш - ___________

гараж - ___________

карандаш - ___________

пляж - ___________ 2. Составь предложения со словами, возле которых стоят звездочки.

Карточка 21-а

1. Вставь слово по смыслу и образцу. Подчеркни сочетания ЧУ или ЩУ

Он и Я

Он стучит, и я стучу.

Он кричит, и я _______.

Он рычит, и я _________.

Он мычит, и я _________.

Он летит, и я __________.

Он чистит, и я _________.

2. Исправь ошибки. Запиши предложение верно.

Я чищю зубы по утрам и вечерам.

__________________________________________________________________

Карточка 21-б

1. Вставь слово по смыслу и образцу. Подчеркни сочетания ЧУ или ЩУ

Он и Я

Он стучит, и я стучу.

Он молчит, и я _________.

Он тащит, и я __________.

Он катит, и я ___________.

Он включит, и я __________.

2. Исправь ошибки. Запиши предложение верно.

Я волчка не завожу, а уселась и молчю.

Карточка 22-а

1. Вставь слово по смыслу и образцу. Подчеркни сочетания ЧА или ЩА

Он и они

Он стучит, они стучат.

Он кричит, они _______.

Он рычит, они _________.

Он молчит, они _________.

2. Исправь ошибки. Запиши предложение верно.

Над волнами кричят чяйки.

__________________________________________________________________

Карточка 22-б

1. Вставь слово по смыслу и образцу. Подчеркни сочетания ЧА или ЩА

Он и они

Он стучит, они стучат.

Он мычит, они _________.

Он тащит, они __________.

Он включит, они __________.

2. Исправь ошибки. Запиши предложение верно.

Муравьи тащят соломинки в муравейник.

Литература

Аксенова А.К. Дидактические игры на уроках русского языка в 1 - 4 классах. М., «Просвещение»; 1991.

Андросова В.В., Стогний Е.А. Современные диктанты по русскому языку для 1 - 4 классов. Д., ПКФ «БАО», 2000. С.112.

Улищева В.В. Русский язык. Сборник диктантов для 1 - 4 классов. Х., «Мир детства», 2003.

⇧

⇩