Вне классное мероприятие для 2 класса 'Математический КВН'

Внеклассное мероприятие"Математический КВН"

2 класс «Б» МБОУ СОШ №92 2012-2013 уч. год

В КВНе принимают участие 3 команды по 7-8 человек, двое ведущих, а также участники художественной самодеятельности.

Ведущий:

Внимание! Внимание! Приглашаем всех мальчишек, и девчонок отправиться, в веселую страну. Не забудьте взять с собой быстроту мысли, находчивость, смекалку.

Не в театральном представлении,

А среди наших школьных стен

Мы увидим сейчас веселый

Математический КВН.

Уже готово все к сраженью

Команды лишь сигнала ждут.

Одну минуточку терпенья

Я вам представлю грозный суд

(представление жюри)

Болельщиков предупреждаем,

Что встреча будет горяча

И поэтому мы вам желаем

Болеть без вызова врача.

Ведущий:

I конкурс. Приветствие

(каждая команда говорит свое приветствие, оценивается по пятибалльной шкале)

1 команда-«ЛОМ»- Любим очень математику

2 команда-«Угол» Умей грести очки лопатой

3 команда-«Пупс» - Пусть ум победит силу

Ведущий:

Второй конкурс начинаем

Победителей узнаем

Здесь задачки и загадки

За разгадку - вам награда.

II конкурс. Разминка

(ведущие по очереди задают вопросы командам)

1 команда: 1) Сколько концов у двух палок?

2) У какой фигуры нет начала, ни конца?

3) На столе лежала яблоко. Его разрезали на 4 части. Сколько яблок лежит на столе?

4) Отгадайте-ка, ребятки:

Что за цифра акробатка,

Если на голову встанет,

Ровно на 3 меньше станет?(9)

5) Диме 5 лет, а Кате - 9 лет. Кто младше?

2 команда: 1) Заяц вытащил 8 морковок и съел их все, кроме 5. Сколько морковок осталось?

2) Ты да я, да мы с тобой. Сколько нас?

3) На подоконнике лежали 3 зеленых помидора. Через день они покраснели. Сколько зеленых помидоров осталось?

4)Знак вычитания (минус)

5) Черненькая, хвостатенькая

Не лает, не кусает

А из класса в класс

Не пускает (двойка)

3 команда: 1) У собаки 2 правые лапы, 2 левые лапы, 2 лапы впереди и 2 лапы сзади.

Сколько лап у собаки?

2) Сколько горошин может войти в один стакан?

3) Я так мила, я так кругла

Я состою из двух кружков

Как рада я, что я нашла

Себе таких, как вы, дружков. (8)

4) Коля прибежал из школы домой первым, а Оля - второй. Кто бегает быстрее?

5)Знак сложения?

Ведущий:

III конкурс. Внимательная команда

На доске вывешиваются различные геометрические фигуры разного цвета. 30 секунд команда смотрит на них и запоминает. Затем все отворачиваются, убирает одна фигур. Команда должна назвать фигуру, которая, по ее мнению, пропала. Затем повторяется со 2, 3 командой.

Ведущий:

Кто в школе смог быть капитаном,

Тому открыты все пути:

Владеть он будет океаном,

Воздушным, водным и земным.

IV конкурс. Конкурс капитанов

Отгадать слова записанные ребусами (4 балла за отгадку ребуса).

3 Б У Н А

К О 100 Ч К А

С В И 100 К

Ведущий:

Пусть всякий знает

Кто же лучше вычисляет!

Мне задачки прочитать,

Вам же думать и считать!

V конкурс. Математическая эстафета

Выносится дерево, на дереве висят груши, яблоки и т.д. на них написаны примеры, каждому по примеру. Ребята выходят по очереди срывают фрукт, пишут на доске (чтобы все видели) решение, какая команда быстрее.

12+7= 13-3= 14+5= 19-10= 15+20= 16+3= 17-1= 18+1= 19-4=

20+21== 23+20= 49-5= 28-10= 66-50= 78-3= 95-40= 73+4= 89-6=

Ведущий:

Вы, ребята, все устали,

Много думали, считали,

Отдохнуть уже пора

И 6 тур - игра.

VI конкурс.

Каждой команде нужно нарисовать человека из цифр. Используя несколько цифр от 0 до 9. За каждую использованную цифру 1 балл. Рисунки передаются жюри, жюри считаетПока команды рисуют проводиться конкурс с болельщиками.

Ведущий:

1.Загадки: 1. Вид ее - как запятая

Хвост крючком, и не секрет:

Любит всех она лентяев

А ее лентяи - нет. (2)

2. Не похож он на пятак,

Не похож на бублик,

Круглый он, да не дурак,

С дыркой, да не бублик. (0)

3. У кого одна нога,

Да и та без башмака? (7)

2.Назовите сказки или песни, в которых есть цифры.

Ведущий:

VII конкурс. Урок математики

Всем членам команды на грудь вешают таблички с номерами от 1 до 5. в 5-6 шагах перед каждой командой ставят 2 стула. Ведущий громко объявляет какое-либо действие, играющие должны быстро подсчитать результат, и те из них, у кого таблички с цифрами бегут и садятся на приготовленные стулья так, чтобы зрители могли подсчитать сумму. Команда, быстрее выполнившая задание, получает одно очко. Примеров может быть несколько, чтобы каждый участвовал в игре, хотя бы по одному разу.

23+2 = 32+10= 95-4= 35-2= 67-30= 59-7= 31+10=

43+2= 12+10=

пока жюри подводит итоги, школьники показывают инсценировании стихотворения:

Треугольник и квадрат

Жили, были два брата

Треугольник с квадратом

Старший квадратный,

Добродушный, приятный.

Младший треугольный,

Вечно недовольный.

Стал расспрашивать квадрат:

»Почему ты злишься, брат

Тот кричит ему: «Смотри,

Ты полней меня и шире.

У меня углов лишь три,

У тебя же их четыре!»

Но квадрат ответил: «Брат!

Я же старше, я квадрат»

И сказал еще нежней:

»Неизвестно, кто нужней!»

Но настала ночь, и к брату,

Натыкаясь на столы,

Младший лезет воровато

Срезать старшему углы.

Уходя, сказал: «Приятных

Я тебе желаю снов!

Спать ложился, был квадратом,

А проснешься без углов!»

Но на утро младший брат

Страшной мести был не рад.

Поглядел, он нет квадрата

Онемел, стоял без слов

Вот так месть! Теперь у брата

Восемь новеньких углов!?»

Ведущий: Вот закончилась игра,

Результат узнать пора

Кто же лучше всех трудился,

И в КВНе отличился?

Жюри объявляет победителей, идет награждение