Конспект урока русского языка 1-й класс (1-4) . Тема: Согласные парные и непарные (сонорные, звонкие и глухие)

Конспект урока русского языка 1-й класс (1-4).Тема: Согласные парные и непарные (сонорные, звонкие и глухие)

Большинство малышей приходят в школу с желанием учиться, но перегрузки школьной жизни, однообразие уроков, неудачи резко снижают мотивацию. На мой взгляд, нетрадиционная форма уроков помогает детям преодолевать трудности в обучении, прививает интерес к предмету, создаёт ситуацию успеха. Урок направлен на развитие умения сопоставлять произношение и написание слов.

Тема: Согласные парные и непарные (сонорные, звонкие и глухие)

Цели урока:

1. Формировать умение, выделять согласные в слове;

2. Различать парные и непарные, звонкие и глухие согласные;

3. Развивать умение сопоставлять произношение и написание слов.

Оборудование: мультимедиапроектор, экран или интерактивная доска, компьютер, слайды презентации «В гостях у согласных звуков», тесты - карточки у каждого ученика, сказочные персонажи.

Ход урока

I. Организационный момент

Ребята, сегодня к нам на урок пришёл ёжик. (Слайд )

Он хочет научиться грамотно писать. Ему нужно многому у вас научиться. Возьмём его? (Да.) Мы продолжим путешествие в мире звуков и букв вместе с ним.

II. Минута чистописания: оро, оло ( слайд ) - на доске написать

III. Словарная работа (слайд)

Игра «Угадай-ка»

На доске: ворона, мороз, лопата, коньки, Москва, ученик, тетрадь, скоро.

Узнайте, что это за слова? ( словарные) Какие буквы мы будем вставлять ?( гласные) Давайте проверим, покажем веером. Кто из вас догадался, какие буквы ещё пропущены? ( согласные) Эти слова нам встретятся на уроке. Если мы не знаем ,как написать словарное слово, то мы можем посмотреть в словарь.

Упражнение № 246.

Читаем задание. Как подчеркнем буквы?

Учащиеся записывают слова в тетради.

IV. Физкультминутка

Мы танцуем «Хлопай - топай»

Утром, днем и вечером!

Лучший танец -

«Хлопай - топай»,

Когда делать нечего…

Кем бы ни был ты - отличник,

Иль совсем наоборот,

Разучите танец этот

И танцуйте целый год!

V. Беседа о согласных звуках

Наш знакомый ёжик тоже захотел узнать все секреты звуков и букв русского языка. Он обнаружил, что согласные звуки очень разные. Есть среди них звонкие - звонкие звуки. Они состоят не из шума, а из голоса. Отсюда и их название «сонорные». На другом языке слово голос звучит, как слово «сонор». Обозначаются сонорные звуки 5 буквами:

л, м, н, р, й( слайд)

Кроме сонорных, есть ещё парные согласные - звонкие согласные звуки:

б, в, г, д, ж, з.

глухие согласные звуки: п , ф, к, т, ш,с

3) Для того, чтобы чётко и понятно произносить звонкие согласные звуки, существует большое количество скороговорок. Прочитайте каждую скороговорку и покажите какой из согласных звуков в ней отрабатывается.

- Белые бараны били в барабаны.-«Б» (слайд)

- Вкусная халва - мастеру хвала.- «В»

- Даша дарит Дине дыни.-«Д»

- Зоиного зайку зовут Зазнайка-«З» Отлично!

Посмотрите, а сколько в этом предложении букв, обозначающих сонорные согласные звуки, сколько букв, обозначающих звонкие звуки и сколько букв, обозначающих глухие согласные звуки.

- Глаза боятся, а руки делают. (Слайд )

Хорошо! Запишите предложение в тетрадь. Поставьте над каждым словом знак ударения.

Наш ёжик так сильно старался больше узнать, но не выдержал и уснул. Он же ещё маленький (Слайд ). А во сне ему приснился сказочный бал, куда были приглашены все буквы. Там они разбились парами и стали танцевать. Гласные с гласными, а согласные с согласными. Неповоротливость согласных немного мешала им, и они пыхтели, шипели и свистели от усердия.

- Сколько же парных согласных? (12)

- А теперь построим их парами.

Учитель показывает памятку

Б В Ж Г Д З

П Ф Ш К Т С

Звонкие буквы звонко отбивали ногами в такт музыке и весело выкрикивали свои имена.

- Назовите звонкие парные согласные (Б, в, ж, г, д, з.)

А вот глухие были глухи к музыке и поэтому робко шептали, как эхо, имена своих подруг.

- Назовите их. (П, ф, ш, к, т, с.)

Упражнение 244 , выполняют по рядам . как правильно написать парную согласную? Проверяют показывая веером. Чтобы после неё стояла гласная, а в некоторых словах стоит и звонкая согласная.

Упражнение 245 , выполняют по вариантам , записывают на доске , проверочное слово в скобках.

VI. Закрепление пройденного

А теперь прочитайте слова в тестах - карточках, на место пропусков поставьте буквы, парные тем, которые стоят в соседних словах.

Борт - порт

Сова - софа

Голос - колос

Тень - день

Жар - шар

(Слайд ) Молодцы! Вы справились со всеми заданиями! На этом балу были и одинокие буквы. Они вовсе не хотели танцевать, только стояли и смотрели. Но о них мы узнаем в следующем путешествии.

VII.Итог урока

- На какие группы можно разделить согласные буквы?