Конспект урока технологии 'Открытка 'Полет в космос' (2 класс)

Технологическая карта урока

1. Учитель: Зайцева Елизавета Сергеевна

2. Класс: 2 «А»

3. Дата: 08.04.2015.

4. Место и роль в изучаемой теме: Урок открытия новых знаний.

5. Программа: Перспектива

6. Предмет: Технология.

7. Тема урока: "Открытка "Полет в космос"

8. Цель урока: создать условия для ознакомления детей с праздником «День космонавтики».

9. Задачи:

• Образовательные: создать условия для формирования навыков самостоятельной работы по плану; закрепления навыков выполнения аппликации.

• Развивающие: способствовать развитию точности при выполнении задания, трудолюбию, содействовать развитию устной речи, мышления и воображения, содействовать формированию коммуникативной и интеллектуальной культуры.

• Воспитательные: способствовать воспитанию аккуратности, усидчивости, эстетического вкуса.

10. Методы и формы обучения: словесные, наглядные.

11. Наглядно демонстративный материал: Аппликация "Полет в космос"

12. Тип урока: Постановка и решение учебной задачи.

13. Дидактические средства:

а) для учителя: учебник, пример аппликации, шаблоны для аппликации

б) для учащихся: учебник, ножницы, картон, шаблоны для аппликации, цветная бумага.

14. Формы работы: Практическая; индивидуальная, фронтальная.

15. Личностные результаты: Сориентированы на ответственное отношение к своему здоровью; сориентированы на плодотворную работу на уроке, соблюдение норм и правил поведения.

16. Планируемые образовательные результаты:

Метапредметные: Ориентирование в учебнике; принимать и сохранять учебную задачу; Сориентированы на ответственное отношение к своему здоровью; сориентированы на плодотворную работу на уроке, соблюдение норм и правил поведения. Ориентирование в учебнике; принимать и сохранять учебную задачу.

Познавательные: Извлекают необходимую информацию из прослушанного объяснения;

Коммуникативные: Умение слушать друг друга, строить понятные речевые высказывания; понимают смысл заданий учителя и принимают учебную задачу; проявляют заинтересованное отношение к деятельности своих товарищей и результатам их работы; выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью.

Ход урока:

Этапы урока по технологической карте.

Время

Название этапа.Цель.

Содержание этапа.

Деятельность учителя.

Деятельность обучающихся.

Форма

работы.

Формирование УУД.

1.Организационный момент.

1-2 мин.

Мотивация.

Цели для учителя: Способствовать созданию условия для создания эффективности работы

Для учащихся: Подготовится для продуктивной работы.

Беседа.

Психологический настрой на учебную деятельность

-Здравствуйте ребята, меня Елизавета Сергеевна, сегодня я у вас проведу урок технологии.

-Проверьте готовность к уроку.

-Здравствуйте.

Проверяют готовность к уроку.

Фронтальная.

Познавательные: Извлекают необходимую информацию из прослушанного объяснения.

2.Изучение

нового

материала.

10-12 мин.

Актуализация.

Цель для учителя:

Создать Положительный эмоциональный настрой, организовать работу и умение работать самостоятельно.

Для учащихся: Участие в учебной деятельности.

Беседа по теме урока.

Приложение № 1 (плакат)

- Какой праздник отмечает страна 12 апреля?

-Что знаете об это празднике?

Ребята, сегодня у нас необычный день: мы с вами отправимся в путешествие на космическом корабле в полет к далёким звездам знаний. На нашем уроке мы с вами будем выполнять очень интересные задания, для того чтобы стать ещё умнее. От вас потребуются все ваши умения, знания и навыки, которые вы примените на нашем уроке. Наш корабль нас доставит на разные планеты учебной галактики.

-Как вы думаете, почему люди захотели полететь в космос?
- Правильно, ребята. Человек смотрел на звездное небо, и ему хотелось узнать, что же это за звезды, почему они такие яркие. Ученые придумали специальные приборы - телескопы и, наблюдая за звездным небом, узнали, что кроме Земли есть и другие планеты - одни меньше, а другие больше.

- А на чем космонавты отправляются в космос?

-Итак, сегодня мы сделаем открытку в честь праздника и выполним аппликацию "Ракета".

Перед началом работы вспомним правила работы с ножницами.

Техника безопасности при работе с ножницами

1. Кладут ножницы на парту так, чтобы они не свешивались за край крышки

2. При работе следи за поддерживающими материал пальцами

3. Не держи ножницы концами вверх

4. Передавай ножницы только в закрытом виде, держа за рабочую часть, кольцами в сторону товарища

5. Нельзя работать ножницами со слабым креплением.

12 апреля наша страна отмечает День Космонавтики.

(Предпол. ответы)

-Людям интересно было узнать, что на других планетах, исследовать космос и др.

-На ракетах

Фронтальная.

Коммуникативные: Умение слушать друг друга, строить понятные речевые высказывания.

Регулятивные:

Ориентирование в учебнике; принимать и сохранять учебную задачу.

3.Творческая практическая деятельность.

.

20 мин

Выявление места и причин затруднения.

Цель для учителя: Помочь усвоению нового материала, высказать причину затруднения.

Для учащихся: выявить причину затруднения.

Физкультминутка

Вот мы руки развели
Словно удивились.
И друг другу до земли
В пояс поклонились!
Наклонились, выпрямились
Наклонились, выпрямились
Ниже, ниже, не ленись,
Поклонись и улыбнись

Итак, ребята, возьмем черный картон. 1.Сложим картон пополам. На лицевой стороне и выполним аппликацию.

2. Вы получили шаблоны деталей ракеты. Обводку каждой детали делаем с изнаночной стороны бумаги. Берегите бумагу, поэтому вырезаем каждую часть у края бумаги. Вырежем их. Заметьте, что детали и сама ракета должны отличаться друг от друга по цвету.

3. Разместите ракету на лицевой стороне картона. Посмотрите, насколько удачно все смотрится и измените то, что вам не понравится.

4. Приклеиваем ракету.

5. Размечаем хвост ракеты. Как видите, вы получили 3 шаблона. Самую большую деталь обведем на желтой бумаге. Среднюю - на оранжевой. Самую маленькую- на красном.

6. Клеем хвост. Он не должен находится далеко от ракеты. Сначала клеем желтый хвост. Далее, на него оранжевый. Последним - красный.

7. Далее берем самый маленький кружок - это будут наши иллюминаторы. Обводим на бумаге того цвета, в котором выполнены у вас детали ракеты. Не забываем, что мы экономим бумагу и обводим и вырезаем у края.

8. Приклеиваем 3 иллюминатора друг под другом.

9. Далее берем средний круг, обводим на бумаге любого цвета и вырезаем. Это будет одна из планет. Клеем в любое место.

10. Берем самый большой круг. Это оже будет планета. Обводим на бумаге, вырезаем, помещаем на открытке и приклеиваем.

11. Остались звезды. Обводим их на желтой бумаге. Не клеем слишком много звезд.

Итак, аппликация готова. Теперь откроем открытку. Вы получили белые прямоугольники. Напишите на нем поздравление. Приклейте во внутрь открытки. Открытка готова.

Выполняют упражнение.

Фронтальная.

Практическая

Индивидуальная.

Личностные:

Сориентированы на ответственное отношение к своему здоровью.

Сориентированы на плодотворную работу на уроке, соблюдение норм и правил поведения.

Коммуникативные: Понимают смысл заданий учителя и принимают учебную задачу.

Регулятивные: Планируют свою деятельность.

4.Итоги урока. Рефлексия.

5 мин.

Рефлексия.

Цель для учителя: определить степень заинтересованности или понятиями стимулировать активность.

Для учащихся: Осознать ценность своей деятельности на уроке и стремление усвоение материала и успешно его использовать.

Выставка работ по рядам. Оценивание результатов работы.

Итог: беседа.

Самооценка

-Ребята, какая тема на уроке?

-Какая была задача?

-Где можно применять эти знания?

-Всем ли удалось выполнить?

-Если нет, то почему?

-Молодцы ребята, все старались!

- А теперь приглашаю первый ряд выйти к доске и показать свою работу классу, чтобы все видели как вы старались. Затем второй ряд и третий.

Что вам понравилось на сегодняшнем уроке?

-Может у вас что-то не получалось?

Каждый ряд выходит к доске и показывают свои работы.

Рефлексия: Шкалирование.

Оценим нашу работу на уроке. Вы получили шкалу. На ней вам нужно поставить крести напротив той оценки, с помощью которой вы можете оценить себя на сегодняшнем уроке.

Фронтальная.

Коммуникативные: Проявляют заинтересованное отношение к деятельности своих товарищей и результатам их работы.

Выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью.